新人教版(部編)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《文語(yǔ)文園地七和大人一起讀》優(yōu)質(zhì)課教案_9

1、【和大人一起讀】猴子撈月亮教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：1.方法引領(lǐng)的需要： “和大人一起讀”是部編版語(yǔ)文教科書(shū)中新設(shè)的課外閱讀欄目，目的是讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)還不具備獨(dú)立閱讀能力的學(xué)生，采 取大人伴讀、親子共讀的方式，和孩子一起聽(tīng)故事、讀兒歌童謠，使 學(xué)生在不知不覺(jué)中愛(ài)上語(yǔ)文、愛(ài)上閱讀。研究表明：閱讀方法跟識(shí)字 和語(yǔ)文發(fā)展有很大的關(guān)系，親子閱讀講究方法是基于科學(xué)理論的研 究，是基于兒童閱讀能力發(fā)展的需要。 而我們?cè)S多家長(zhǎng)在收到老師布 置的“和大人一起讀”的任務(wù)時(shí)往往不知如何是好，多數(shù)是因?yàn)橹笇?dǎo) 方法的貧乏，因此通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀方法指導(dǎo)意義重 大。2.快樂(lè)閱讀的需要： 溫儒敏教授強(qiáng)調(diào)： 課外閱讀要提倡“

2、無(wú)壓力閱讀”?！昂痛笕艘黄鹱x” 就是要帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行無(wú)壓力的自由輕松的快樂(lè)閱讀。用快樂(lè)閱讀去點(diǎn)燃孩子們渴望知識(shí)的火花。部編版第一冊(cè)教材中 共有8個(gè)“和大人一起讀”的欄目，其中兒歌童謠4篇、故事童話4篇，這些閱讀材料充滿童真童趣，是孩子們愛(ài)上閱讀的食材。孩子們 在聽(tīng)大人讀或讀給大人聽(tīng)的過(guò)程中。 在無(wú)聲的文字和有聲的語(yǔ)言作用 下，對(duì)文字產(chǎn)生親近感， “我想讀、我會(huì)讀、我能讀”的閱讀信念就 會(huì)慢慢樹(shù)立起來(lái)。 在此基礎(chǔ)上， 如果我們大人再通過(guò)有趣的演練引導(dǎo) 學(xué)生體驗(yàn)身體閱讀的快樂(lè)， 讓閱讀伴隨手舞足蹈的肢體語(yǔ)言， 學(xué)生就能和大人快樂(lè)走向閱讀世界， 讓閱讀從課堂延伸到課外， 從學(xué)校延伸到家庭，這將是一件

3、多么美妙的事情。教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)家長(zhǎng)在讀“和大人一起讀”欄目文章時(shí)， 學(xué)會(huì)和孩子交流。 積 極營(yíng)造和諧的親子讀書(shū)氛圍2.學(xué)生通過(guò)“邊讀邊拼” “邊讀邊問(wèn)”“邊讀邊想”“邊讀邊猜”等多 種方式和家長(zhǎng)一起讀， 并能和家長(zhǎng)交流讀書(shū)的感受， 在讀書(shū)活動(dòng)中學(xué) 習(xí)幾種常見(jiàn)的親子共讀的方法，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣3.通過(guò)課堂共讀活動(dòng)， 讓家長(zhǎng)和孩子體驗(yàn)親子共讀的成功和快樂(lè)， 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣教學(xué)準(zhǔn)備：1.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)2.制作教學(xué)課件、微課教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：快樂(lè)一起來(lái)（ 2 2 分鐘）1.1. 出示課題：猴子撈月亮導(dǎo)語(yǔ)： 讓我們來(lái)欣賞一幅美麗的月夜， 一輪明月高高地掛在天空， 漫天的繁星映襯出月 夜是多么

4、地美好。在這么美好的月光下，我們一起來(lái)看看會(huì)有什么奇妙的事情發(fā)生吧！出示猴子撈月亮，一起讀一讀。 我想請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們： “看到這個(gè)題目你最想知道什么或有什么問(wèn) 題”2.2. 學(xué)生提出問(wèn)題，老師進(jìn)行梳理生答：（ 1 1）我想知道猴子為什么撈月亮； （ 2 2）撈是什么意思； （ 3 3）猴子是怎么撈月亮的；（4 4）猴子有沒(méi)有撈到月亮3.3. 帶著問(wèn)題，到故事中尋找答案過(guò)渡： 同學(xué)們的疑問(wèn)真是新鮮有趣， 那就讓我們帶著這些問(wèn)題， 和身邊的爸爸媽媽叔叔 阿姨一起到課文里一探究竟吧！活動(dòng)二：邊讀邊拼，讀通故事（ 8 8 分鐘）1.1. 給故事標(biāo)注自然段2.2. 指導(dǎo)學(xué)生指讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生可以用“邊讀邊

5、拼或邊讀邊問(wèn)”的方法把課文讀通順導(dǎo)語(yǔ)：在開(kāi)始你們的旅途之前， 老師有一包錦囊要送給大家， 一起打開(kāi)看看：邊讀邊拼。 具體怎么做呢？妙計(jì) 1 1:給故事標(biāo)注自然段；妙計(jì) 2 2:讀到哪里小手指指到哪里；妙計(jì) 3 3: 遇到不懂的字圈出來(lái)，借助拼音或問(wèn)問(wèn)身邊的爸爸媽媽、老師、同學(xué)好，讓我們帶著這包錦囊上路吧！讀一讀課文，看看一路上發(fā)生了什么有趣的事情？3.3.指名分自然段讀課文同學(xué)們，讀完這篇有趣的故事了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你標(biāo)出幾個(gè)自然段？那誰(shuí)愿意來(lái)分享一 下、讀一讀第一自然段？第二自然段呢？第三自然段.活動(dòng)三：邊讀邊想，共讀 1-41-4 自然段（1212 分鐘）1.1.讀讀課文 1-41-4 自然段

6、，想想猴子們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？2.2.指導(dǎo)朗讀“糟啦！糟啦！月亮掉在井里啦！”體會(huì)小猴子著急、慌亂、害怕的心理過(guò)渡語(yǔ)：這幾名同學(xué)真是為我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣，帶我們又重溫了一遍猴子撈月亮的趣味旅途，下面我們要仔細(xì)地來(lái)看一看到底在猴子的身上發(fā)生了怎樣的故事？老師要送給 大家第二包錦囊：邊讀邊想。想什么呢？請(qǐng)同學(xué)們和爸爸媽媽一起讀課文1-41-4 自然段，想一想：（1 1）猴子們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ （2 2）哪些猴子發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題？用“ _ ”畫出來(lái)師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：猴子們發(fā)現(xiàn)了什么？生：月亮掉在井里啦師：哪些猴子發(fā)現(xiàn)月亮掉在井里啦？生：大猴子、老猴子、附近的猴子們師：這些猴子們發(fā)現(xiàn)月亮掉在井里，心情怎么樣

7、？想象一下， 你中午飯前洗手的時(shí)候不小心洗到電話手表，進(jìn)水了不能亮了，你的心情是怎么樣？生：著急、害怕、慌亂師：猴子們的心情和你們是一樣的。所以，他們都說(shuō)了同樣的一句話，什么？生：糟啦！糟啦！月亮掉在井里啦！師：可是我們得用不同的語(yǔ)氣才能區(qū)分是哪只猴子說(shuō)的話呀！比如，小猴子是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)月亮掉在井里的，這時(shí)它心里一急，話就很快地從嘴里蹦出來(lái)了，眉頭一皺：“糟啦！糟啦！月亮掉在井里啦！ ”誰(shuí)來(lái)試一試師：大猴子聽(tīng)見(jiàn)了，跑來(lái)一看也跟著緊張了起來(lái)，大猴子長(zhǎng)得比較大只、聲音也比較大， 所以讀出來(lái)應(yīng)該是“糟啦！糟啦！月亮掉在井里啦！”誰(shuí)來(lái)試一試？師：大猴子的叫聲吸引來(lái)了老猴子。老猴子年紀(jì)大了，腳步慢了，講話

8、的速度也慢了，但是是有力而充滿擔(dān)憂的“糟啦！糟啦！月亮掉在井里啦！”誰(shuí)來(lái)試一試？師：附近的猴子聽(tīng)見(jiàn)了都跑過(guò)來(lái)，好幾只一起嚷嚷道：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！咱們快把它撈上來(lái)！ ”哪幾位同學(xué)一起來(lái)試一試？3.3.分角色朗讀 1-41-4 自然段，請(qǐng)家長(zhǎng)加入朗讀老猴子的話接下來(lái)，老師要分別請(qǐng)幾位同學(xué)扮演小猴子、大猴子和附近的猴子，邀請(qǐng)我們的家長(zhǎng)朋友扮演老猴子，一起讀一讀井邊發(fā)生的故事。（評(píng)價(jià)語(yǔ)：做出了很好的示范；讀得很投入；配合得很默契） 活動(dòng)四：邊讀邊猜，共讀 5-65-6 自然段（3 3 分鐘）導(dǎo)語(yǔ)：剛剛在幾位同學(xué)和大人的生動(dòng)演繹下，我們仿佛真的看到了一群猴子在井邊著急慌亂的樣子。猴子們發(fā)現(xiàn)

9、月亮掉在井里后， 故事怎么發(fā)展了呢？下面老師送出最后一包錦囊， 幫助大家更好地了解猴子們的故事是怎么發(fā)展的。出示錦囊：“邊讀邊猜”：1.1.讀讀課文 5-65-6 自然段，猜一猜，猴子們發(fā)現(xiàn)月亮掉在井里后，做了什么？結(jié)果怎么樣？2.2.交流：猴子們做了什么事？他們?cè)趺磽圃铝?？結(jié)果怎樣？（親子交流，生答師反饋）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，猴子們發(fā)現(xiàn)月亮掉在井里后，做了什么？怎么撈的？結(jié)果有撈到嗎？喔，就像這位同學(xué)說(shuō)的，猴子們辛辛苦苦地去撈，最終還是沒(méi)有撈到??！這究竟是為什 么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？活動(dòng)五：邊讀邊想，共讀第 7 7 自然段（ 3 3 分鐘） 過(guò)渡語(yǔ)：大家都知道井里的是月亮的倒影，可是猴子們?cè)趺淳筒恢滥兀?.1.請(qǐng)大家讀讀第 7 7 自然段，想一想：月亮好好的在天上，猴子們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)“糟啦，糟啦！ 月亮掉在井里啦”2.2. 交流反饋生答：因?yàn)椋?1 1）猴子們很笨，都沒(méi)有仔細(xì)抬頭看看天上； （2 2）猴子們不知道井里的是 月亮的倒影，平時(shí)沒(méi)有好好讀書(shū)； （ 3 3）因?yàn)橐恢缓镒記](méi)發(fā)現(xiàn)，其他的猴子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，都是不 開(kāi)動(dòng)腦筋、沒(méi)有個(gè)性的猴子師反饋： 同學(xué)們都對(duì)這群猴子做出了不一樣的評(píng)價(jià)，