2018年學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié).doc

1、XXX 小學(xué) 20172018 學(xué)年度第二學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)大河鄉(xiāng) XXX 小學(xué)2018 年 6 月XXX 小學(xué) 20172018 學(xué)年度第二學(xué)期師德師風(fēng)工作總結(jié)學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) 的意見(jiàn)的通知精神，積極開(kāi)展“育師德 提素質(zhì) 創(chuàng)品牌”師德建設(shè)活動(dòng)，著力實(shí)施師德建設(shè)規(guī)定，積極開(kāi)展以廉潔從教，從 我做起為主題的師德大討論活動(dòng)。 通過(guò)活動(dòng)，在促進(jìn)師德師風(fēng) 和學(xué)校行風(fēng)水平方面有了新的提升；在樹(shù)立教師良好形象方面有 了新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生方面有了新的提 升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作、提高教育質(zhì)量方面有了的提升?，F(xiàn)將 本校近階段所做的工作總結(jié)匯報(bào)如下。一、抓

2、學(xué)習(xí)，求上進(jìn)。學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。學(xué)校為每位教師配備 專(zhuān)用的 師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。(1) 堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德培訓(xùn)光碟。 本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。(2) 堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法、教師法、義務(wù)教育法、未 成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法；教育名人和教育家關(guān) 于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。（3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全 體教師寫(xiě)作至少一篇 師德體會(huì)”或 師德論文”。學(xué)校裝訂成

3、冊(cè)， 以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效。（一）職能組齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組， 在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，密切配合， 齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深 入開(kāi)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、 考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理; 教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)， 寓師德教育于活動(dòng)之中。（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度我校堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開(kāi)展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行 反思和總結(jié)，采取教師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì) 全體教師進(jìn)行

4、考核?？己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案， 把師德考 核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核以 及分流到教學(xué)點(diǎn)掛鉤。（三） 把脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥。我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見(jiàn)實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省， 從根本上認(rèn)識(shí)到自己的 問(wèn)題，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高 自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。首先，我們出臺(tái)了 教師文明用語(yǔ)”等，使廣大教師精心執(zhí)教， 科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生 作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、 骨干教師的

5、引領(lǐng)帶動(dòng) 作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神 更深入人心，充裕校園。第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深 入去觸及自身的思想和觀念， 這種師德建設(shè)是脆弱的， 效果也是 短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用 成功激勵(lì)機(jī)制”學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師 得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有 重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人， 給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等

6、等。 以 增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作 用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的 內(nèi)燃機(jī)”學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我 校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定。管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。 因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì) 使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。因此， 我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)

7、益，為他們排憂解難；開(kāi)展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓 他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣 他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提 高管理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人 格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān) 系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。第二，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分 別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定先進(jìn)班主任；先進(jìn)管理 者、教研（備

8、課）組長(zhǎng)；優(yōu)秀黨員、 先進(jìn)教師等。 職稱(chēng)評(píng)定、 年 終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮 譽(yù)和實(shí)惠。第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開(kāi)校務(wù)，維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益（如老教師及困難教師慰問(wèn)等）；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保 障教師外出學(xué)習(xí)。第四、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我 們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。硬件的：優(yōu)先改善 教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決 教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。軟件的：任人唯賢，不屈 才、不誤才，使

9、真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂(lè)業(yè)，愛(ài)校如家，發(fā)揮 所長(zhǎng)。四、抓延伸，求深化。教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化 建設(shè)的國(guó)家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì) 伍，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒(méi)有厚德”又何以 載道”呢？所以，在開(kāi)展 學(xué)師德新規(guī)范，樹(shù)師德 新形象”活動(dòng)中，我們樹(shù)立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌 揚(yáng)，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感 受急迫，而覺(jué)悟；讓德劣才疏者自覺(jué)無(wú)顏，而重生。務(wù)必使我校 教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來(lái)了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將

10、把時(shí)代對(duì)教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。本學(xué)期，我校有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)，每個(gè)教師都寫(xiě)了心得體會(huì)，學(xué)校統(tǒng)一批改。提高 了教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校、依法治教的能力和水平。在 思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則、率先垂范，尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合 法權(quán)益，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，真正成為廣大學(xué)生的 良師益友，成為全社會(huì)尊敬的人。五、存在不足，努力方向。綜觀我校的師德建設(shè)工作， 成績(jī)是主要的，但還存在著一些 不足，如師德教育還停留在較淺的層次， 沒(méi)有形成一種學(xué)校的文 化；又如有些教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格有余，關(guān)愛(ài)不夠，學(xué)校尚未形成真 正意義上的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系；再如學(xué)校的管理、 育人還存在粗放型的現(xiàn)象，沒(méi)有達(dá)到精細(xì)化的管理、育人境界。師德是每一個(gè)教師立身之本、 為師之魂， 教師作為一種與時(shí) 俱進(jìn)的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè)，尤其需要鑄就高尚的師德。 在今后的師德教育中，我校著力提高教師的“三心”，即教育的 事