個人讀書總結(jié)_個人讀書總結(jié)怎么寫.docx

1、個人讀書總結(jié)怎么寫?下面就是小編給大家?guī)淼膫€人讀書總結(jié)精選范文5 篇，希望能幫助到大家 !1 個人讀書總結(jié)本學(xué)期，我按照自己的讀書計劃，認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的給教師的建議、威廉詹姆斯的心理學(xué)、 新課程理念與初中物理課堂教學(xué)實施收獲很大?，F(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為了我生活中的一部分，同時也深深體會到讀書的樂趣，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。 ”好書， 像長者， 諄諄教導(dǎo); 似導(dǎo)師， 循循善誘; 如朋友，心心相印。好書，能積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。在給教師的建議的建議中，

2、蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書， 讀書， 再讀書， 要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考?！边@句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭，才能不斷的滋潤學(xué)生的心田; 只有不斷的讀書，我們才能跟上時代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞; 只有我們愛讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書; 只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在心理學(xué)這本書中，使我明白了許多道理，例如教師要教會學(xué)生閱讀與思考，要培

3、養(yǎng)學(xué)習(xí)閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生思考的能力，讓知識活起來。同時也是在培養(yǎng)一個有思想、會思考的人。我們面對的學(xué)生是活生生的、有血有肉的人而不是機器，所以，老師不僅要告訴他們閱讀的重要性，更要教給他們閱讀的方法?，F(xiàn)在很多學(xué)生，學(xué)習(xí)一篇課文就是一篇課文，做一道數(shù)學(xué)題就是一道題，換一種問法就不會了，學(xué)習(xí)很機械，這就要求我們老師要把握學(xué)生心理，站在學(xué)生的角度多考慮問題，教給他們方法，讓他們學(xué)會閱讀。并在閱讀中樹立自己的觀點和思想，不做一個人云亦云的人?，F(xiàn)在教師所面對的學(xué)生，身體大都發(fā)育的像成人，但思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有身體發(fā)育的快。平時遇到問題學(xué)生，我們老是說：“都那么大了，個子比老師都高了，還這么不懂事?！逼鋵崜Q個角

4、度想想他們畢竟還是孩子。所以對待學(xué)生，我們要研究他們這個年齡段的人的共性，要及時鼓勵。作為教師，我們不要小看了一個個的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)卻關(guān)系著我們工作的成敗。孩子一個小小的舉動，我們都應(yīng)該關(guān)注他要干什么，課堂教學(xué)中一個小小的細(xì)節(jié)，都可能決定這節(jié)課的成敗，所以，工作中、生活中。我們都要認(rèn)認(rèn)真真地對待每一個細(xì)節(jié)，做好每一個細(xì)節(jié)。 感謝讀書，讓我的教學(xué)充滿了生機; 感謝讀書，讓我在實踐中體會到了知識的份量; 感謝讀書， 讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個孩子足夠的信心與勇氣; 感謝讀書，讓我變得更加聰明，讓我的工作干得更加出色輕松。讀書可以增長教育智慧，使教師的思維拓寬。只

5、有讀書并且同時進(jìn)行反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。結(jié)合學(xué)校的建議和自己的學(xué)科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書籍，同時，關(guān)注教育教學(xué)類的書籍，關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，具體總結(jié)如下：一、計劃1 、充分利用時間讀書，魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽蚁?，每天擠出半小時來讀書，應(yīng)該不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。2 、記好讀書筆記，寫好讀書隨筆。3 、讀好必讀書目的同時，到圖書室博覽群書。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。 ”我很贊同他的觀點。只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。因此，在

6、 “勤讀、勤做、勤思、 勤寫 ”中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自己不斷成長。二、在讀書活動中遵循思路：1 、堅持 “讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。2 、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。3 、將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實踐能力。4 、通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。三、讀書內(nèi)容：研讀專著：愛的教育班主任工作漫談陶行知教育名篇四、主要措施：1 、積極參加學(xué)校組織的各項讀

7、書活動。按照學(xué)校讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。2 、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。重點閱讀從理念到行為愛的教育班主任工作漫談，構(gòu)成自己的“三本書 ”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。3 、主動與同事交流，討論讀書體會心得。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。4 、讀書要與思考有機結(jié)合。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)

8、識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。5 個人讀書總結(jié)有人說：一本好書，能改變一個人的人生。我想他所指的就是書中有人生的哲理、有豐富的精神食糧，能解惑、一本好書能對自己的工作、學(xué)習(xí)、生活提供有益的借鑒。作為一個新時代的人民教師，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣!本學(xué)期，我按照自己的讀書計劃，認(rèn)真閱讀了新課程推進(jìn)中的問題與反思、 新時期師德修養(yǎng)、 校本研修面對面

9、等學(xué)習(xí)，收獲很大。同時也深深體會到讀書，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲; 能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點。他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來; 他有強烈的課程開發(fā)意識，不僅關(guān)注 “跑道 ”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成為一種

10、教育，把教育變成一種生活。讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生!6 個人讀書總結(jié)讀書學(xué)習(xí)對于每個人都很重要，作為教師這就更加重要。讀書可以增長教育智慧，使教師的思維拓寬。只有讀書并且同時進(jìn)行反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)人生發(fā)展和生命成長的最好途徑。結(jié)合學(xué)校的建議和自己的學(xué)科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書籍，同時，關(guān)注教育教學(xué)類的書籍，關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展動態(tài)。感謝讀書，讓我的教學(xué)充滿了生機; 感謝讀書，讓我在實踐中體會到了知識的份量; 感謝讀書， 讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵

11、，用博愛的心靈給每一個孩子足夠的信心與勇氣; 感謝讀書，讓我變得更加聰明，讓我的工作干得更加出色輕松。就本學(xué)期的的讀書我做出如下的具體總結(jié)：一、計劃精細(xì)、具體首先充分利用時間讀書，魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 ”我想，每天擠出半小時來讀書，應(yīng)該不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。其次記好讀書筆記，寫好讀書隨筆。同時，讀好必讀書目的同時，到圖書室博覽群書。盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。 ”我很贊同他的觀點。只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。因此，在 “勤讀、勤做、勤思、勤寫 ”中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自己

12、不斷成長。二、在讀書活動中尋找教學(xué)的鏈接點第一點：堅持“讀書促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。第二點：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。第三點：將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實踐能力。第四點： 通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。三、讀書內(nèi)容廣泛，均與教育相關(guān)研讀專著：愛的教育班主任工作漫談陶行知教育名篇四、落實行動：按照學(xué)校讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。

13、扎扎實實地投入到教師讀書活動中去，積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。重點閱讀從理念到行為愛的教育班主任工作漫談，構(gòu)成自己的“三本書 ”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。主動與同事交流，討論讀書體會心得。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。讀書要與思考有機結(jié)合，我認(rèn)真閱讀了蘇霍姆林斯基的給教師的建議、威廉 詹姆斯的心理學(xué)、 新課程理念與初中物理課堂教學(xué)實施收獲很大?，F(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為了我生活中的一部分，同時也深深體會到讀書的樂趣，能

14、夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘; 如朋友，心心相印。好書，能積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生?，F(xiàn)在教師所面對的學(xué)生，身體大都發(fā)育的像成人，但思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有身體發(fā)育的快。平時遇到問題學(xué)生，我們老是說：“都那么大了，個子比老師都高了，還這么不懂事。”其實換個角度想想他們畢竟還是孩子。所以對待學(xué)生，我們要研究他們這個年齡段的人的共性，及時鼓勵。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ”要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀出自己的思考與

15、見解，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，在實踐中不斷探索讓自己的專業(yè)不斷提高。通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。7 個人讀書總結(jié)人最高興的，莫過于擁有了收獲。本學(xué)年，我的教學(xué)專業(yè)水平和個人素質(zhì)都有了很大的提高，在撰寫班級案例以及教育反思上，也越來越覺的得心應(yīng)手，輕松自如。我的變化，緣由來自我愛上了讀書。高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘; 如朋友，心心相印。好書，能積累語言，豐富知識，能陶冶情操，

16、受益終生。在給教師的建議的建議中，蘇霍姆林斯基說：“教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書， 讀書， 再讀書， 要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前靜坐下來，深入地思考?！边@句話深刻的告訴了我們：作為一名老師，我們教書育人，我們是人類靈魂的工程師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，才能不斷的滋潤學(xué)生的心田; 只有不但的讀書，我們才能跟上時代的腳步，與學(xué)生走的更近，才能與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞;只有我們愛讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書; 只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在細(xì)節(jié)決定成敗這本書中，汪中求同志說

17、：“細(xì)節(jié)決定成敗”“ 蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)?！边@不僅讓我想起“學(xué)校無小事，事事都育人”。學(xué)校的日常教育教學(xué)工作是繁瑣的，他們都是由一個個不起眼的小事，一個個細(xì)節(jié)構(gòu)成的，作為教師。我們不要小看了一個個的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)卻關(guān)系著我們工作的成敗。孩子一個小小的舉動，我們都應(yīng)該關(guān)注他要干什么，課堂教學(xué)中一個小小的細(xì)節(jié)，都可能決定這節(jié)課的成敗，所以，工作中、生活中。我們都要認(rèn)認(rèn)真真地對待每一個細(xì)節(jié)，做好每一個細(xì)節(jié)。李鎮(zhèn)西老師做最好的老師中， 什么樣的老師才是最好的老

18、師呢?用李鎮(zhèn)西老師的話說， “最好 ”就是 “更好 ”，雖然這個“最好 ”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個一個的“更好 ”，便匯成了一個人一生的 “最好 ”。 “做最好的自己 ”，強調(diào)的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己 我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學(xué)生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智他說：每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向最好的教師的境界靠攏?！崩罾蠋煹脑挘o了我工作的動力，我受意匪淺，不要把自己的目標(biāo)定的太高，只要在原有的基礎(chǔ)上，不斷地進(jìn)步，哪怕一點點，這也是我的收獲。感謝讀書，讓我的教學(xué)充滿了生機; 感謝讀書，讓我在實踐中體會到了知識的份量; 感謝讀書， 讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個孩子足夠的信心與勇氣; 感謝讀書，讓我變得更加聰明，讓我的工作干得更加出色輕松。8 個人讀書總結(jié)光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。熱愛書吧 是知識的泉源! 只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人。理想的書籍，是智慧的鑰匙。和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會嘆氣。閱讀使人充實; 會談使人敏捷; 寫作與