新人教版(部編)八年級(jí)語文上冊(cè)《三單元閱讀12唐詩(shī)五首錢塘湖春行》優(yōu)質(zhì)課教案_9

1、錢塘湖春行一、視頻導(dǎo)入新課：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。杭州西湖是公認(rèn)的天下名勝。那西湖風(fēng)光究 竟有多美，大家想不想知道?。磕蔷拖茸屛覀円黄鹦蕾p一段短片,親眼感受一下吧！二、作者簡(jiǎn)介今天,就讓我們追隨唐朝大詩(shī)人白居易的足跡,去做一次超越時(shí)空的西湖之旅吧！1、簡(jiǎn)介作者：首先讓我們來認(rèn)識(shí)一下今天帶領(lǐng)著我們游覽西湖的這位導(dǎo)游。誰能給大 家簡(jiǎn)單介紹一下呢？（幻燈片出示） 白居易，字樂天，號(hào)香山居士，與李白、杜甫合稱唐朝三大詩(shī)人，是唐代詩(shī)人中創(chuàng)作 詩(shī)作最多的一個(gè)，代表作品有：長(zhǎng)恨歌、琵琶行等。2、長(zhǎng)慶三、四年間，白居易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引著詩(shī)人。在任期間，他 寫下了很多有關(guān)西湖湖光山色的詩(shī)

2、歌。請(qǐng)注意：錢塘湖是杭州西湖的別名。三、出示目標(biāo)：我們先來明確一下今天這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大家請(qǐng)看大屏幕！1、有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌；2、用心品味詩(shī)歌形象的語言；3、準(zhǔn)確體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。同學(xué)們有沒有信心達(dá)到目標(biāo)？我相信，只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定能達(dá)到目標(biāo)！四、讀一讀， 領(lǐng)略詩(shī)之韻有了目標(biāo)，就讓我們帶著輕松愉快的心情向美麗的西湖進(jìn)發(fā)，但旅途中我們 也不能閑著，我們先來讀一讀這首詩(shī)歌吧！在朗讀之前請(qǐng)注意，一、讀準(zhǔn)字音；二、 讀準(zhǔn)節(jié)奏；三、讀出感情。下面我們進(jìn)入我們本節(jié)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)：讀一讀,領(lǐng)略詩(shī)之韻。1、請(qǐng)同學(xué)們先自由朗讀一遍詩(shī)歌。2、點(diǎn)名朗讀，同學(xué)糾正，師適時(shí)板書讀錯(cuò)的字3、聽錄音。俗話

3、說“三分詩(shī)七分讀”。讀詩(shī)也是講究技巧的，下面請(qǐng)同學(xué)們聽錄音， 在聽讀的過程中，注意聽準(zhǔn)字音、劃出節(jié)奏?，F(xiàn)在我們來對(duì)照一下， 看看我們畫出的節(jié)奏是否正確， 如果有差錯(cuò)， 請(qǐng)迅速更 正。 （幻燈片）4、齊讀詩(shī)歌一遍。現(xiàn)代作家梁曉聲說“讀書是一種幸?！薄，F(xiàn)在，就讓我們一起來享 受這種幸福吧！請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀這首詩(shī)，爭(zhēng)取能夠讀出情感，讀出韻味。五、譯一譯,通曉詩(shī)之意在同學(xué)們誦讀聲中,不知不覺我們到了西湖,西湖的美景展現(xiàn)在我們面前,現(xiàn)在如果請(qǐng)白居易先生做導(dǎo)游,他所吟誦的古詩(shī)啊,我們可能聽不大懂， 怎么辦呢？下面就讓我們 進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：譯一譯,通曉詩(shī)之意1、請(qǐng)自由朗讀詩(shī)歌，對(duì)照課文下注釋，理解詩(shī)句意思。

4、如有疑難，可與小組內(nèi)討論， 也可舉手問老師。3分鐘后，比誰能正確講解詩(shī)句意思。2、生自學(xué)；師巡視，將學(xué)生有疑難的共性問題板書在黑板上。3、指名學(xué)生譯講詩(shī)歌。4、全部講完，學(xué)生齊讀詩(shī)歌一遍。好！同學(xué)們對(duì)本首詩(shī)的內(nèi)容理解得不錯(cuò)了！下面讓我們?cè)俅卫首x詩(shī)歌，注意：邊 讀邊在頭腦中展現(xiàn)詩(shī)句所表現(xiàn)的意境。六、品一品，探尋詩(shī)之妙從同學(xué)們，朗朗的讀書聲中，老師聽出了你們的自信已經(jīng)充分的建立起來 了，下面我們進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)，品一品，探尋詩(shī)之妙。 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，思考：1、作者選取哪些景物來表現(xiàn)西湖的美？詩(shī)歌描繪的是西湖春天哪個(gè)階段的景色？你是 從文中哪里看出來的呢？說說你的理解。2、詩(shī)人描繪一幅怎樣的畫面

5、？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感? 3分鐘后，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合詩(shī)句回答，比誰回答準(zhǔn)確。3、學(xué)生自學(xué)，師巡視。4、小組合作交流，2分鐘后展示5、再讀詩(shī)歌，要求讀出喜愛和贊美之情七、背一背，積累經(jīng)典詩(shī)作1、同學(xué)們，積累古詩(shī)詞可以增加我們的文化底蘊(yùn)，讓我們?cè)賮矸e累一首！請(qǐng)自由朗誦 詩(shī)歌，比誰在最短的時(shí)間內(nèi)有感情地背誦。2、學(xué)生自背3、檢查背誦。4、學(xué)生齊背。八、作業(yè)積累描寫春天的詩(shī)句，并背誦。九、結(jié)束新課同學(xué)們，我們的“錢塘湖春行”就要結(jié)束了，請(qǐng)不要忘記風(fēng)光秀麗的西湖；不要忘 記妙筆生花的白居易；更不要忘記我們?cè)?jīng)歡聚一堂，共同學(xué)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)過程能緊扣教學(xué)目標(biāo)， 突出重點(diǎn)， 按照教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn) 行教與學(xué)的活動(dòng)，在師生互動(dòng)中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，體 現(xiàn)自主、合作、探究的理念，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂教給學(xué) 生，使之真正成為學(xué)習(xí)的主人。課堂氣氛良好，學(xué)生積極性高，達(dá) 到