小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《自己的事情自己做》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)自己的事情自己做教學(xué)設(shè)計(jì)一、本主題內(nèi)容分析（一）教材分析：“自己的事情自己做”共分 3 個(gè)活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一是“我是生活小能手” ， 活動(dòng)二是“我的值日我來做”， 活動(dòng)三是“我是學(xué)習(xí)小主人” ?，F(xiàn)如今家家都是獨(dú)生子女，每個(gè)孩子都在爸爸媽媽、爺爺奶奶的精心呵護(hù)下成長，生活自理能力較差，遇到任何事不是想著自己如何解決，而是依靠別人幫忙，甚至衣來伸手、飯來張口，所以他們的生活

2、能力很差，缺乏鍛煉，這引起我們的思考，將來，他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)，成為對社會(huì)有用的人呢？本課就是希望可以通過這三個(gè)主題活動(dòng)提高學(xué)生的生活自理能力，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，獨(dú)立、科學(xué)的安排自己的生活、學(xué)習(xí)，解決生活、 學(xué)習(xí)中的問題，提高學(xué)生的集體合作能力以及讓學(xué)生明白 “自己的事情自己做”的道理，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、自信心。要讓學(xué)生懂得靠自己的雙手去開創(chuàng)屬于自己的一片天地，創(chuàng)造多彩的生活，培養(yǎng)學(xué)生快樂的人生觀, 良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 , 以及積極的生活態(tài)度，自強(qiáng)、自立的好習(xí)慣。（二） 學(xué)情分析三年級的孩子大多數(shù)在家里都是衣來伸手、飯來張口，家務(wù)勞動(dòng)更是懶得伸手，還有的怕臟怕累。通過學(xué)習(xí) “我是生活小能手”

3、、 “ 我的值日我來做”、 “學(xué)習(xí)小主人”三個(gè)主題，主要指導(dǎo)三年級的孩子合理安排自己的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)時(shí)間，通過學(xué)習(xí)掌握一定的整理房間、清潔教室、校園的方法和技巧，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是自己的事情，自己是家里的一員，引導(dǎo)他們體諒父母的辛苦，逐漸承擔(dān)自己在家庭里、社會(huì)上的責(zé)任，自己的事情應(yīng)該自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)的興趣。二、本主題教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的整理房間、清潔教室、校園的方法和技巧，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是自己的事情。為減輕家長的負(fù)擔(dān)，我們還可以不會(huì)的事情學(xué)著做，做一名既懂事又愛勞動(dòng)的生活小能手。過程與方法目標(biāo)：通過試一試、比一比等活動(dòng)，

4、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成自己的事情自己做，學(xué)會(huì)管理自己，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、熱愛勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生小主人的意識。三、本主題教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 掌握科學(xué)的勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的方法和技巧。如：床鋪的整理，衣服的疊放，然后擴(kuò)大到房間、校園的清掃等。難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的熱情，體諒父母勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。四、本主題教學(xué)策略建議教法建議：以 “誘趣探求法”引入教學(xué)，激起學(xué)生探究學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。用談話法、講授法、演示法、探究法、討論法等，組織學(xué)生有序的學(xué)習(xí)。學(xué)法建議：學(xué)法上注重學(xué)生的自主探究法、小組合作學(xué)習(xí)交流、實(shí)驗(yàn)法等。

5、五、本主題教學(xué)資源與環(huán)境建議：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，課前了解班級值日工作的內(nèi)容和當(dāng)日的值日生情況，提出的問題紙條、相關(guān)圖片、各種勞動(dòng)工具、四個(gè)小被子， 歷史人物自主學(xué)習(xí)勵(lì)志小故事，張海迪等作家的身殘志堅(jiān)的視頻材料等。學(xué)生準(zhǔn)備：通過向家長詢問，了解清掃和整理的方法和技巧。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室六、本課題教學(xué)評價(jià)建議：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，注重學(xué)生在活動(dòng)過程中的體驗(yàn)和表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生從疊被子、疊衣服的方法，整理的整齊程度，教室和校園清潔度、自主學(xué)習(xí)的效果等方面進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)方法建議：教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、重知識技能的應(yīng)用、重親身參與探索、重全員參與。評價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合，要重視學(xué)生的

6、自我評價(jià)。評價(jià)要激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。七、本課題教學(xué)課時(shí)建議育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan建議3課時(shí)八、教學(xué)過程第一課時(shí)我是生活小能手設(shè) 計(jì)者：張 蕊 單 位：滕州市北辛街道中心小學(xué)授課年級： 三年級教材版本：自主開發(fā)教材一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)自己整理床鋪以及房間，引導(dǎo)學(xué)生明白自己的事情應(yīng)該自己 做。為減輕家長的負(fù)擔(dān)，我們還可以不會(huì)的事情學(xué)著做，學(xué)習(xí)疊衣服 等做一名既懂事又愛勞動(dòng)的生活小能手。過程與方法目標(biāo)：通過試一試、比一比等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手 能力，養(yǎng)成自己的事情自己做，學(xué)會(huì)管理自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)

7、慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生懂得自己是家庭中的一員， 熱愛 勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，能夠體會(huì)爸爸媽媽的辛苦，并盡量分擔(dān)家長 的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣和樹立自己的事情自己做的思 想。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握家務(wù)勞動(dòng)的方法和技巧，如：床鋪的整理、書桌的整理，衣服的疊放，然后擴(kuò)大到房間的整理。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的熱情，體諒父母勞動(dòng)的辛苦。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫講述“兩只小獅子的命運(yùn)”課件、根據(jù)分 組準(zhǔn)備相應(yīng)的小被子用于學(xué)生練習(xí)疊被子學(xué)具準(zhǔn)備：搜集資料 四、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出課題 （約3分鐘）1.故事導(dǎo)入教師利用多媒體動(dòng)畫講述故事：“兩只小獅子”（內(nèi)容是：有一位

8、好心的獵人從森林里帶回來兩只剛出生的 小獅子，獵人非常疼愛它們，給它們 準(zhǔn)備的舒適的籠子和好吃的、好喝的，過著無憂無慮的生活。可是，有一天獵人出去打獵好幾天沒回來。 一只獅子從籠子里鉆了出來，餓 了就自己捕食，渴了就到河邊喝水，堅(jiān)強(qiáng)的回到了森林里，開始了獨(dú) 立的生活。而另一種獅子不愿走出舒適的籠子， 它還想著獵人能把食 物送到嘴邊，卻死在了籠子里。提問：想想，問什么兩只小獅子沒有了主人的保護(hù)一只死去了？一只卻還活在？如果你是小獅子，你會(huì)向誰學(xué)習(xí)？教師小結(jié)：我們要向那只活下來的獅子學(xué)習(xí)，因?yàn)樗鼪]有坐享其 成，而是自食其力，用自己的勞動(dòng)獲得自己自由和生命。只有自立才 能成為大自然的一員。同學(xué)們，我

9、們都擁有一雙靈巧的小手，只有從 小學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力， 長大了我們才能成為有用的人。今天，我們就一起學(xué)習(xí)“我是生活的小能手”，一起來爭做一名“生活小能手”吧！設(shè)計(jì)理念：以動(dòng)畫故事導(dǎo)入，學(xué)生能更好的融入課堂，激發(fā)他 們的學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。第二環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，了解力所能及的家務(wù)勞動(dòng)（約4分鐘）1 .師出示圖片。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：圖片中的小朋友在做什么？你覺得他們這樣做好不好？這些家務(wù)你做過嗎？你會(huì)做哪些家務(wù)?2 .師生交流。設(shè)計(jì)理念：利用圖片讓學(xué)生知道我們生活中可以做到家務(wù)很多，進(jìn)一步明確自己的事情不僅要自己完成，還要多體諒父母的辛苦，減 輕他們的負(fù)擔(dān)

10、。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan第三環(huán)節(jié)：試一試，學(xué)習(xí)整理床鋪 （10分鐘）1 .導(dǎo)語：同學(xué)們真是懂事的好孩子。在生活中有許多事情可以 自己做，例如你自己的小床鋪是誰整理呢？是自己整理的同學(xué)請舉 手。2 .讓我們來學(xué)習(xí)整理自己的小床鋪吧！請看課件：試一試怎樣整理床鋪。教師指導(dǎo)自學(xué)教材，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí) 教材怎樣整理床鋪。fl® 申閽折mIW1 tKk師小結(jié)板書：整理床鋪找一位同學(xué)來示范整理床鋪的方法。（一名同學(xué)到講臺上疊被子, 其它同學(xué)觀察。）觀察后可以提出建議和方法。床鋪收拾整潔，不僅要把床單鋪平，關(guān)

11、鍵還要看被子疊的怎么樣 同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎？以小組為單位，參照評價(jià)量表，在小組內(nèi)的桌面 上試一試。（教師巡視并指導(dǎo)）也儂參裨比一比,注的秋子香的最棒!序號J評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)小組評金自評。教師評/四四方方，苜棱背角“2.被面平整稗繳育人疥如春風(fēng)化下青青知授業(yè)不惜唯:炬成灰*械于上下厚度均勻“設(shè)計(jì)理念：通過指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和找一名同學(xué)現(xiàn)場示范疊被子, 告訴學(xué)生疊被子的方法和要領(lǐng)，使全體同學(xué)都掌握整理床鋪的方法, 達(dá)到學(xué)以致用的目的。第四環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)疊衣服（約10分鐘）1 .生活中我們的衣服該誰疊呢？你會(huì)疊衣服嗎？2 .以小組為單位，一邊討論一邊動(dòng)手試一試，相互探討出疊上 衣和褲子的方法吧？（教師巡回輔導(dǎo)）學(xué)生在

12、組長的帶領(lǐng)下展開討論和嘗試疊上衣和褲子。3 .請各小組選出代表匯報(bào)演示，并總結(jié)出疊上衣和褲子的方法。第五環(huán)節(jié)：整理自己的房間 （7分鐘）1 .出示整潔的兒童房間圖2 .對比自己的房間，你覺得怎么樣？你還需要做些什么？小組討論，完成表格。房間整理計(jì)劃項(xiàng)目我的工作時(shí)間地面物品擺放裝飾其他3 .全班討論交流完善自己的計(jì)劃教師小結(jié)：我們的房間是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的地方， 它對我們 的身心健康有著十分重要的作用。因此，我們要經(jīng)常整理自己的房間， 讓它保持整潔、舒適和美觀。設(shè)計(jì)理念：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生知道從身邊的小事做起， 運(yùn)用所學(xué)改善生活，且做事要有計(jì)劃。第六環(huán)節(jié)：議一議（4分鐘）小組討論：1 .在

13、家里還有哪些事情是我們應(yīng)該自己做的呢？2 .怎樣成為“生活小能手”？小組討論一下然后告訴我。（學(xué)生說教師板書）（在學(xué)生回答時(shí)，教師對表現(xiàn)好的同學(xué)要及時(shí)表揚(yáng)。）設(shè)計(jì)理念：通過討論，讓學(xué)生明白自己該做的事情應(yīng)該自己做?不能依賴父母家長。第七環(huán)節(jié)：教師小結(jié)（約2分鐘）自己的事情自己做，可以使自己的生活方便，少給別人添麻煩， 從小培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己會(huì)做的事情，不 能等，不能依靠別人，自己完成，不會(huì)做的事情學(xué)著做，只有學(xué)會(huì)了 自理，才能自立、自強(qiáng)。老師相信你們一定會(huì)成為自立自強(qiáng)的好孩子最后，伴著勞動(dòng)最光榮歌曲結(jié)束本課。板書設(shè)計(jì):我是生活小能手整理床鋪 疊衣服 整理房間第二課時(shí)我的

14、值日我來做設(shè) 計(jì)者： 任振平單 位：滕州市北辛街道中心小學(xué)授課年級： 三年級教材版本：自主開發(fā)教材一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解清掃校園、教室基本的方法和技巧, 學(xué)會(huì)把校園、教室整理得干凈、整潔、溫馨。過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生在通過做值日的過程中懂得學(xué)校是我們 共同的家，熱愛勞動(dòng)也是愛學(xué)校的表現(xiàn)，并體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、熱愛勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生校園小主人的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握校園和教室清掃基本的方法和技巧。難點(diǎn)：知道怎樣與別人合作，分享勞動(dòng)的成果。三：教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件，各種清掃工具;學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組、準(zhǔn)備清掃工具

15、。四：教學(xué)過程請同學(xué)們看看這兩間教室圖片（一）、圖片導(dǎo)入說感受（4分鐘） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：大海是魚兒的家，天空是鳥兒的家，森林是動(dòng)物的家， 學(xué)校是我們小朋友的家。請小朋友看 看這兩張教室的圖片，你們更喜歡哪 一張？（播放課件： 兩張照片，一間整潔、干凈，一間又臟有亂。）提出問題，引導(dǎo)討論：1、你更希望在哪一間教室里學(xué)習(xí)呢？說說為什么?2 、你知道是哪些人讓我們學(xué)習(xí)的環(huán)境如此干凈、舒服的嗎?（播放課件：展示值日生在打掃教室、擺放桌椅、拖地等勞動(dòng)場景。）小結(jié)：是的，就是每天的值日生。雖然做值日時(shí)感覺有點(diǎn)累，但 是能用自己的勞動(dòng)和汗水換來我們優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是非常值得的。學(xué)校是我們共同的家，做好值

16、日人人有責(zé)。你想對這些認(rèn)真的 同學(xué)說些什么呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)我的值日我來做設(shè)計(jì)理念：通過觀察圖片，感受兩間教室的衛(wèi)生狀況，引導(dǎo)學(xué) 生說出是值日生每天的辛苦勞動(dòng)換來了干凈、 整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此 體會(huì)做值日的重要性，激發(fā)他們認(rèn)真做值日的動(dòng)力，為后面的勞動(dòng)實(shí) 踐教學(xué)做鋪墊。（二）、聯(lián)系實(shí)踐學(xué)方法（9分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：結(jié)合自己的值日經(jīng)驗(yàn)，看看課件中值日生干得怎么 樣？問題1:同學(xué)們，你是星期幾做值日？做值日的時(shí)候，你都做過 哪些值日任務(wù)呢？（聽取學(xué)生回答，然后教師板書值日內(nèi)容。）教師板書：擦黑板整理講臺擺放桌凳灑水打掃教室 操場拖地面和走廊 倒垃圾關(guān)門窗等（通過學(xué)生匯報(bào)加深學(xué)生對值日任務(wù)的印象

17、。）問題2:我們來看一看教材中，同學(xué)們是怎樣做值日的？你在做值日時(shí)能做到這些嗎?u看一看;每位同學(xué)都是校園小主人，看看大家干的怎么樣？ H，拖地；用半濕的拖把拖些衛(wèi)生死角，*'1、掃地；要按照一個(gè)方向J依次向前掃。注意地-拖把用完以后要及時(shí)沖洗干凈？放到通風(fēng)地,最好一邊倒退一邊拖處占一3、擦玻璃：先用濕抹布密一遍 等玻璉快干時(shí)，再用干殍的抹布擦一到兩4,擦黑板：動(dòng)作要輕慢，攜完遍。+以后注意清理留下的粉塵。教學(xué)活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本看一看的內(nèi)容，掌握教室清掃的基本方法和技能。問題3:你認(rèn)為哪一項(xiàng)值日任務(wù)你完成的最好？你有什么竅門嗎？（教師指導(dǎo)學(xué)生說出自己值日是怎么做的， 可以指導(dǎo)模擬表

18、演勞動(dòng)動(dòng)作。）溫娥示:小朋友在做值日的時(shí)候一定要注意安全！攜高姐麻雷時(shí)注 意腳下,如果灰塵太多可隹用一個(gè)口罩，做完值日記得洗手下課堂小結(jié)：值日的竅門很多，值日組長恰當(dāng)?shù)姆止た梢蕴岣邉趧?dòng)效率； 打掃 操場的樹葉要順著風(fēng)向掃；掃樓梯先沿著臺階橫著掃，掃到靠墻的一 面，把垃圾拖下來；再橫著掃、拖起來，既快又干凈；榛玻璃，先用 濕布榛，再用干布榛；等等。我們每個(gè)同學(xué)都是學(xué)校的小主人， 教室就像我們的小房間，如果 我們每個(gè)人都能認(rèn)真的完成值日，教室會(huì)變得更整潔干凈。設(shè)計(jì)理念：通過討論交流學(xué)習(xí)教材中的圖片和文字，結(jié)合自己 的值日體驗(yàn)，學(xué)習(xí)值日勞動(dòng)的基本技能，使學(xué)生順利完成值日工作。（三）：觀察圖片論做法（

19、5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：平時(shí)值日時(shí)難免會(huì)遇到麻煩，瞧！課前，老師調(diào)查 到有的同學(xué)在值日的時(shí)候是這樣做的。（播放課件：課件內(nèi)容教師可以根據(jù)本班實(shí)際分組情況來確定， 內(nèi)容要有合理分工、衛(wèi)生保持和尊重他人勞動(dòng)成果問題。）例如：玲玲認(rèn)為和她一起干衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)還沒來， 先玩會(huì)兒，等來了 一起干。其他同學(xué)都走了，只有佳佳認(rèn)真地關(guān)好門窗，把桌椅排整齊才 回家。值日生剛拖完地面，有同學(xué)在上面走來走去，留下了許多腳印。看到地上有廢紙，小明卻視而不見。麗麗擦玻璃的臟水自己提不動(dòng)，請小強(qiáng)來幫忙，小強(qiáng)說“我的 任務(wù)是拖地，我可不干?！苯虒W(xué)活動(dòng)：小組內(nèi)交流討論，說說他們做的對不對，并說明原因？課堂小結(jié)：看來，同學(xué)們的責(zé)任意

20、識都很強(qiáng)，不僅知道做值日時(shí) 分工與合作，而且還明白了維護(hù)教室的衛(wèi)生，保持勞動(dòng)成果，也是每 一個(gè)同學(xué)的責(zé)任，只有這樣才能使我們學(xué)習(xí)的環(huán)境長時(shí)間的保持干 凈、整潔、舒適。設(shè)計(jì)理念：通過交流討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，自己是班集體中 的一員，維護(hù)班集體良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是每一個(gè)成員的責(zé)任，做好值 日，是負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。（四）：假如我是值日生（19分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：瞧瞧咱們的校園、操場，也離不開值日生每天去 清掃。我們來學(xué)習(xí)教材試一試中兩種清掃校園的方法， 根據(jù)我們學(xué)校 操場的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一次清掃校園一角的方案，開展一次清掃實(shí)踐活動(dòng)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰同一方向清分區(qū)、分組清（教師根據(jù)本校實(shí)際和學(xué)生分

21、組情況， 把校園分成幾個(gè)片區(qū)，用大屏幕告訴學(xué)生，明確清掃區(qū)域。）問題：1.教材中哪種方法更適合清掃本組的包干區(qū)域？2.小組合作時(shí)，應(yīng)注意是什么？教學(xué)活動(dòng)：根據(jù)本組人數(shù)，組內(nèi)討論分工情況，組長填寫設(shè)計(jì)方案。（教師指導(dǎo)填寫）清掃校園設(shè)計(jì)方案組別,使用的工具使用清掃方法清掃區(qū)域人員分工情況地 掃坡 垃 倒木筑就 花、有 內(nèi)理發(fā) 域整C填 區(qū)的港不教學(xué)活動(dòng)：1、請組長分配勞動(dòng)工具，組織本小組同學(xué)到操場責(zé)任區(qū)域，開 展一次清掃活動(dòng)，比一比，哪個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成清掃任務(wù)最 快，區(qū)域內(nèi)最干凈。2、清掃完畢，及時(shí)整理勞動(dòng)工具并擺放整齊。3、記得要洗完手再回教室哦！設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在實(shí)踐中分工

22、合作，認(rèn)真負(fù)責(zé)細(xì)致地做好值日工作，在勞動(dòng)中體驗(yàn)值日的光榮與快樂。（五）：夸夸咱班的值日生 （3分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：做值日是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)，你有沒有注意到, 咱班同學(xué)在值日時(shí)誰表現(xiàn)的很出色的呢？下面我們就來夸夸咱班的 優(yōu)秀值日生吧？（對于學(xué)生的回答要及時(shí)給與肯定和表揚(yáng)）教學(xué)活動(dòng)：組織選出的“優(yōu) 秀值日生”到講臺上，表示對他 們的感謝。（可以給予掌聲或道一 聲謝謝）課堂小結(jié)：同學(xué)們真是有心 人。不僅愛勞動(dòng)，而且還會(huì)發(fā)現(xiàn) 別人的優(yōu)點(diǎn)。老師送你們一首歌謠今天我值日，讓我們一起加入“優(yōu)秀值日生”的行列，共同讓我們的教室、校園變的更干凈、整潔、 溫馨吧！課下，同學(xué)們還可以在原有衛(wèi)生工具的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新

23、，為班級設(shè)計(jì)出樣式新穎、功能強(qiáng)大的，使用更方便、更實(shí)用的衛(wèi)生工具。（播放課件：兒歌童謠視頻今天我值日）設(shè)計(jì)理念：通過相互評價(jià)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的值日基本技能, 同時(shí)，促進(jìn)形成正確的價(jià)值取向，形成認(rèn)真值日受人尊敬的輿論氛 圍。八、板書設(shè)計(jì)我的值日我來做要認(rèn)真講究方法注意分工與合作最佳值日生第三課時(shí)我是學(xué)習(xí)的小主人設(shè)計(jì)者：李芳授課年級：三年級單 位：滕州市北辛街道中心小學(xué)教材版本：自主開發(fā)教材一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。過程與方法目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和 利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)

24、效率。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中樹立合作意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束、做到自主管理。真正做學(xué)習(xí)的主人。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點(diǎn)是學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：歷史人物自主學(xué)習(xí)勵(lì)志小故事，張海迪等作家的身殘 志堅(jiān)的視頻材料等。四、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入小故事學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：有這樣一個(gè)流專區(qū)樣的曲訛TT境於民f網(wǎng)網(wǎng)虎 一十注珂醇缸尊彷我一二舒一天，河天學(xué)叱一,人時(shí)爐 、對庫勒上的一生寺廟里.15芭十九做It音史在的下面埋了一 匕苴三.狙玉1心二事史葛總士小務(wù)，冬一史.量*上二夢山 算調(diào).再美一氮-R串11開的f是里黃 花

25、il號生士耳，為w手一網(wǎng)中：二？號.世二a寺厭亞天 得夫.»頭小擲 瀉+工株45判'凌生開就不整底也也幻觀用工餐劫局在例下?«lb-母箕吐生圣魯有的人立而阿虎的夢想沒有成真,而阿 卻凄說了夢想呢？一卻可傳千年的故事，說有兩個(gè)漁民， 一個(gè)叫阿呆，一個(gè)叫阿土，夢想 成為富翁。一天，阿呆夢見一個(gè) 人對他說：“對岸島上的一座廟 里，有49棵主榕樹，開紅花的 下面埋了一壇黃金?！卑⒋魸M心歡喜地駕船去了小島，島上一切景象 正如夢中所說。春天一到，49棵朱榕樹全部盛開，只不過開的都是 蛋黃花，阿呆垂頭喪氣地回去了。阿土知道后，也來到寺里，從秋天 等到來年的春天，春風(fēng)吹拂，朱榕花凌

26、空開放，有一株盛開美麗絕倫 的紅花。阿呆激動(dòng)的在樹下挖出一壇黃金，成了村里最富有的人。問題：為什么阿呆的夢想沒有成真，而阿土卻實(shí)現(xiàn)了夢想呢？這 個(gè)故事就學(xué)習(xí)而言，給了我們什么啟示？教學(xué)活動(dòng)：師生討論課堂小結(jié)：許多事情不能一下子就能成功，要花很長時(shí)間，反復(fù)努力才行。希望我們在學(xué)習(xí)生活中，能克服種種困難，做學(xué)習(xí)的主人 （設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生生動(dòng)的故事入手，讓學(xué)生審視，從中懂得做學(xué)習(xí)的主人的重要?；顒?dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生，富有童趣，活化教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）二、合作探究， 交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，可能會(huì)遇到難解決的問 題或者是不開心的事情，我們來看樂樂都遇到了哪些煩惱？（課件出示“樂

27、樂的煩惱”）樂一道爸辦， 題中的字不討諛 起來很吃力，更不知 會(huì)列式了 ,”可是爸 螞不在身邊 怎幺問題：1.樂樂的問題出在哪兒？2假如你是樂樂的同學(xué)，你會(huì)對樂樂說些什么？3在平日的學(xué)習(xí)中，我們有沒有遇到和樂樂類似的困難和煩惱？讓學(xué)生自己談?wù)勗趯W(xué)習(xí)中曾經(jīng)遇到過的困難和煩惱， 教師適時(shí)分 成4類進(jìn)行交流。對不認(rèn)識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？對自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？作業(yè)寫的慢，有沒有寫的快記得牢的方法？課堂小結(jié)：希望同學(xué)們能以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)中遇到的問題， 遇到問題時(shí)，不害怕，不膽怯，不依賴爸爸媽媽，只要?jiǎng)幽X筋、想辦 法，總會(huì)克服困難的。（設(shè)

28、計(jì)理念：學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，在討論、交流、個(gè)人反 思的互動(dòng)中，幫助別人、完善自己，增強(qiáng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的情感和體驗(yàn)。）三、實(shí)踐應(yīng)用，正確處理學(xué)與玩的關(guān)系學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：時(shí)間真的很寶貴，那么對于我們來說是不是就不玩 了呢？同學(xué)們想想遇到下列問題，我們應(yīng)該怎么辦？情景再現(xiàn)一：我發(fā)現(xiàn)有的 同學(xué)下課了，他們也不出去玩， 只是在教室的座位上坐著，同學(xué) 們看這問題該怎么辦呢？情景再現(xiàn)二：老師看你們下了 課，三個(gè)一群、兩個(gè)一伙，玩得是 熱火朝天；可是一上課堂，不少人 就哈欠連天、昏昏欲睡地做休息狀, 課堂簡直成了課間活動(dòng)后的休息 課，這問題讓我很傷腦筋！同學(xué)們看這問題該怎么辦呢?學(xué)生交流課堂小結(jié)：只要我們適時(shí)適度的玩，做有意義的游戲，同時(shí)又能 做到：守時(shí)守紀(jì)更守信，這樣就不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)理念：通過觀察，讓學(xué)生找到解決問題的方法， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探索精神和實(shí)踐能力。）四、學(xué)習(xí)好方法學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，你們處理學(xué)與玩的關(guān)系非常好，那我們又討論同學(xué)力，你們處理的學(xué)與玩的關(guān)系非常 好，那程們又誣怎樣做學(xué)習(xí)的小主人呢？在 學(xué)依里你哪方面學(xué)得好呢？為什么學(xué)得好 呢T課前我們已餐填了表格，下面我以小記 考的身份來采訪一下“該怎樣做學(xué)習(xí)的小主人呢？在學(xué) 校里你哪方面學(xué)得好呢？為什么 學(xué)得好