幼兒園小班物理科學(xué)教案6篇

1、幼兒園小班物理科學(xué)教案6篇這是幼兒園小班物理科學(xué)教案6篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。幼兒園小班物理科學(xué)教案6篇第1部分活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、幼兒帶來(lái)的各種車子活動(dòng)過(guò)程：一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝，你們知道是誰(shuí)嗎?(一)出示兩只輪子，引起興趣1、你們看這是什么?有幾只?2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車嗎?是什么車?小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車過(guò)渡：還想接著往下看嗎?(二)出示三只輪子1、你們看這里有幾只輪子? 2、三只輪子是什么車?小

2、結(jié)：三只輪子的是三輪車(三)出示玩具車1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車?小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)1、討論：為什么這些車都要有輪子呢?2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車?(幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車有幾個(gè)輪子)3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車，開(kāi)完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)總結(jié)：原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開(kāi)。活動(dòng)延伸你們玩得開(kāi)心嗎?還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面，我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎?1、你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車嗎?2、平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找

3、找看哪些車有這么多的輪子，好嗎?幼兒園小班物理科學(xué)教案6篇第2部分活動(dòng)目標(biāo)1、感受水的流動(dòng)性。2、明白珍惜水，有節(jié)約用水的意識(shí)。3、透過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿?；顒?dòng)過(guò)程一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1、游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。2、提問(wèn)：我們用什么方法能夠，把水搬到另一個(gè)桶里二、猜想、探索提問(wèn)：你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)運(yùn)三、提出問(wèn)題、進(jìn)行解決1、提問(wèn)：猜一猜那里的那些工具能夠讓你成功2、提問(wèn)：我們用什么方法能夠明白四、透過(guò)操作、進(jìn)行驗(yàn)證1、利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣與水是流動(dòng)的這一特性。試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么2、

4、提問(wèn)：有孔的工具水在里面怎樣樣了3、進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對(duì)岸。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性?；顒?dòng)延伸水對(duì)我們有那些用處幼兒園小班物理科學(xué)教案6篇第3部分活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。2、鼓勵(lì)幼兒積極參與點(diǎn)數(shù)游戲，體驗(yàn)快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景活動(dòng)過(guò)程：一、情景引入圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國(guó)要開(kāi)一個(gè)圣誕宴會(huì)。蟲蟲王國(guó)的蟲蟲們可熱情了，也邀請(qǐng)了小朋友去參加。衛(wèi)兵：“歡迎光臨?！崩蠋煟骸斑@四個(gè)衛(wèi)兵長(zhǎng)的一樣嗎？”二、歡慶圣誕 游戲：我的朋友在哪里衛(wèi)兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲蟲朋友進(jìn)入圣誕宴會(huì)做游戲。唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請(qǐng)

5、和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來(lái)，一起點(diǎn)數(shù)。（4次）三、宴會(huì)結(jié)束衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來(lái)了，我們要回家了。”老師：“謝謝你們的邀請(qǐng)，我們一起送你們回家吧！”步驟：1、送小朋友手中的蟲子教師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯(cuò)家了。”2、糾正送錯(cuò)家的蟲蟲3、將剩下的蟲蟲送回家四、自然結(jié)束和蟲蟲們說(shuō)再見(jiàn)！幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)奇妙的海底世界幼兒園小班科學(xué)教案奇妙的海底世界有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)、常吃的水產(chǎn)品，井能說(shuō)出它們的名稱。準(zhǔn)備：帶幼兒參觀水族宮或海底世界。如果本地區(qū)沒(méi)有這樣的場(chǎng)所，可以帶幼兒參觀水產(chǎn)市場(chǎng)?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、帶幼兒去參觀水族宮或水產(chǎn)市場(chǎng)(條件不具備，可找些錄像帶或圖

6、片)。2、邊看邊給幼兒介紹，并告訴他們這些水產(chǎn)品的名稱，如魚、蝦、螃蟹、海帶。3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)出這些水產(chǎn)品的形狀及簡(jiǎn)單的特點(diǎn)。4、小結(jié)：水產(chǎn)品的種類有許多，如魚、蝦、螃蟹、海帶，它們都生長(zhǎng)在海里或湖泊里，這些水產(chǎn)品都可以加工成美味的食品。它們是我們的好朋友。建議：可以事先采好參觀點(diǎn)請(qǐng)講解員為孩子們講解。幼兒園小班物理科學(xué)教案6篇第4部分活動(dòng)生成玩水是每個(gè)孩子都喜歡的，但對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，了解水的特性是不容易的。應(yīng)該通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作，借助某些材料，設(shè)法使水的特性一一顯露出來(lái)，讓幼兒在親眼目睹、親身體驗(yàn)中理解水、認(rèn)識(shí)水。物質(zhì)在水中溶解是生活中常見(jiàn)的一種物理現(xiàn)象。本活動(dòng)旨在通過(guò)體驗(yàn)水的味道的變

7、化讓幼兒探究、了解某些物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象。采用變魔術(shù)的形式，是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的；讓幼兒在探索后通過(guò)標(biāo)記記錄兩種“變”的方法，實(shí)際上是對(duì)科學(xué)探索方法的隱性引導(dǎo)，激發(fā)孩子用不同的方法探究相同的結(jié)果。孩子們?cè)诨顒?dòng)中始終充滿好奇，積極探索，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)1運(yùn)用多種感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水會(huì)變味。2通過(guò)操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達(dá)出來(lái)。3愿意參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1水壺，透明一次性杯子若干，標(biāo)記圖。2白糖、橘子粉、草莓粉每組一份?；顒?dòng)過(guò)程一、觀察、嘗試活動(dòng)，導(dǎo)入主題。1讓小朋友品嘗白開(kāi)水。師：這是小朋

8、友們平時(shí)喝的水。有沒(méi)有什么味道?介紹：這是白開(kāi)水，淡淡的，沒(méi)有味道。我們每天都要喝適量的白開(kāi)水，身體才會(huì)健康。(很多孩子不喜歡喝白開(kāi)水，所以有必要在生活中經(jīng)常提醒孩子多喝白井水，知道這樣有利于健康。)2感知水的奇妙。教師變魔術(shù)：請(qǐng)小朋友閉上眼睛后將白糖和水混合，然后讓小朋友猜猜水會(huì)變成什么味道。教師語(yǔ)言參考：我是魔術(shù)師，我來(lái)變魔術(shù)：“搖搖搖，變變變，一二三，變!”(用變魔術(shù)的方法能激起小朋友更大的興趣，還可以不讓他們看到老師的操作過(guò)程，避免他們操作時(shí)都按老師的方法，沒(méi)有自己的探索和思考。用兒歌形式的語(yǔ)言實(shí)際上是讓糖有溶解的時(shí)間。)請(qǐng)個(gè)別小朋友嘗一嘗，告訴大家水變成了什么味道。(讓小朋友嘗時(shí)一定

9、要注意衛(wèi)生，每人一只杯子。)3交流談話：淡淡的水怎么會(huì)變成甜甜的水?根據(jù)幼兒的反應(yīng)再次加入糖：用小勺取一點(diǎn)糖，放在杯子里，“搖搖搖，變變變，一二三，變!”觀察糖到哪里去了?4小結(jié)：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不見(jiàn)它了，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。二、幼兒探索：變甜甜的水1交代要求，幼兒操作：請(qǐng)小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水變出甜甜的水。(提供的杯子上可以貼上不同的標(biāo)記，便于小朋友在二次操作時(shí)都認(rèn)好自己的杯子，保持衛(wèi)生。并提醒孩子：“輕輕地拿哦，太用力了杯子的肚子會(huì)癟的?！?2交流：你剛才是怎么變的?先拿什么?然后做什么?加什么?用標(biāo)記圖表示出幼兒操作的過(guò)程。(空杯子一加糖一加水一

10、糖水；空杯子一加水一加糖一糖水。)(科學(xué)活動(dòng)是為了激發(fā)孩子探究的興趣，科學(xué)規(guī)范的操作是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。用標(biāo)記圖展示兩種方法，可以讓孩子們直接感受到不同的順序，同樣的結(jié)果。)3小結(jié)：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。三、再次探索：變不同味道的水1談話：你還喝過(guò)什么味道的水?是怎么變成的?2出示橘子粉、草莓粉：這是什么顏色的?什么東西?讓幼兒聞一聞、猜一猜。師介紹：這是飲料粉，可以做飲料。淡淡的水中加入它們會(huì)變成什么味道呢?(讓孩子們看看、聞聞兩種飲料粉顏色、氣味的不同，激發(fā)孩子操作的欲望。)3幼兒再次操作，交流自己的發(fā)現(xiàn)。淡淡的水中加入它們會(huì)變成什么味道。(提示幼兒邊操作邊說(shuō)“搖搖搖，變變變”的兒歌，讓飲料粉有溶解的時(shí)間并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察溶解的過(guò)程。在小朋友交流水變成了什么味道時(shí)，由于每個(gè)幼兒放的飲料粉量不一樣，味道就有不同；有的說(shuō)甜甜的，有的說(shuō)橘子粉酸酸的，都是表達(dá)了個(gè)人的感受。)4小結(jié)