幼兒園小班科學(xué)活動教案五篇

1、幼兒園小班科學(xué)活動教案五篇【導(dǎo)語】在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。幼兒園小班科學(xué)活動教案一：有趣的管子活動目標：1、通過主動觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。2、能用較完整地語言回答問題。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌河變菏占鞣N各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王

2、國的場景布置?；顒舆^程：一、參觀場景，引起幼兒的興趣。“這是什么地方？”“這里住著誰呀？”“它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎？”二、觀察各種各樣的管子的外形特征?！懊咳苏乙粋€管子，說一說你手上的管子是什么樣子的？什么顏色？什么形狀？”小結(jié)：“管子是圓圓的、長長的；它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等；有的管子粗，有的細；有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺”三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的?！翱?，這是什么？”（黃豆、沙子、小彈子）“我們用它們和管子來做游戲，看看你會發(fā)現(xiàn)什么？”小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的?！彼?、拓展經(jīng)驗，了解管子的用途。“你還在哪

3、里見到過這些管子？”“它們是干什么用的呢？”小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調(diào)上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了許多方便?！庇變簣@小班科學(xué)活動教案二：人工降雨活動目標：1利用不同的材料制造人工雨。2創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。3學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣?；顒訙蕚洌?提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。2準備幾盆清水放置在室外。活動過程：（一）說說我認識的雨師：1小朋友，你們看到過下雨嗎？你們看到的雨是

4、從哪里來的？2下大雨時是怎么樣的？什么聲音？（嘩嘩嘩）3下小雨時是怎么樣的？什么聲音？（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動作表示4你知道雨有什么用嗎？（二）探索人工降雨的方法今天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。1參觀材料老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下（1）幼兒參觀（2）交流你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料2引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：你們能用這些材料把水變成雨嗎？教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。幼兒自由探索（1）樂瓶降雨：在可樂瓶內(nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨（2）管小雨：吸管蘸上水，向空

5、中甩一甩，下小雨了（3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了（4）樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨（5）牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了（6）小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨3請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法（三）給花草樹木下場雨師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。幼兒園小班科學(xué)活動教案三：沒有水怎么辦活動目標1.通過親身體驗，進一步認識水的重要性，懂得要節(jié)約用水。2.通過討論面對的具體問題，發(fā)展初步的解決問題的意識。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

6、5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。活動準備1.在戶外進行玩沙、玩泥的活動，或是在室內(nèi)進行顏色游戲。2.將活動室的水閘關(guān)閉?；顒舆^程1.要洗手，卻沒有水怎么辦？在幼兒等待、尋求解決辦法的同時，讓幼兒體會沒有水給我們帶來的不便，進而引發(fā)對水的重要性的認識與討論。2.洗手后，與幼兒討論如果沒有水會怎樣，會對我們的生活有什么影響，進一步認識水的重要性。3.引導(dǎo)幼兒說出水的用途，老師總結(jié)：水對我們?nèi)粘Ｉ詈苤匾?，沒有水會嚴重影響我們的生活，引導(dǎo)幼兒懂得要珍惜用水。4.老師利用假設(shè)性的問題引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒思考解決問題的辦法，例如：如果吃午點前沒有水洗手怎么辦？如果沒有水洗衣服怎么辦？如果沒有水澆花怎么辦

7、？5.引導(dǎo)幼兒討論，我們可以怎樣節(jié)約用水?；顒釉u價1.能說出水的用途與重要性。2.愿意想辦法解決問題。活動建議由于幼兒的年齡較小，在討論節(jié)約用水的問題上，一定要與幼兒的生活密切相關(guān)并要具體。如：洗手不玩水、關(guān)緊水龍頭等。與家庭合作，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣，使幼兒在幼兒園的教育能在家庭中得到延伸、鞏固，在家園一致的努力下，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣。幼兒園小班科學(xué)活動教案四：豆子長大了活動目標：1、了解豆子的生長過程，學(xué)習(xí)用圖畫的方式進行記錄。2、仔細、耐心地進行觀察，養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。3、通過種植觀察活動，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼

8、兒對科學(xué)活動的興趣。活動準備：幼兒觀察豆子成長的記錄活動過程：一、開始部分。教師：小朋友們，你們在家里的時候有沒有和爸爸媽媽一起種植豆子呀?現(xiàn)在我們一起來看一看吧。(幼兒回答)二、基本部分。1、教師陳列幼兒種植的豆子，引出觀察興趣。教師：小朋友，這就是你們種的豆子，它怎么樣了?它現(xiàn)在是什么樣子的?還記得以前的樣子嗎?(幼兒回答)2、幼兒拿出自己的記錄，互相說一說觀察結(jié)果。請幼兒展示自己的記錄表，相互介紹豆子的成長過程。教師:請你和同伴說說自己種的豆子是怎樣慢慢長大的。3、集體交流，幫助幼兒歸納豆子的生長過程。請幼兒按照自己的記錄介紹豆子的生長過程。教師幫助幼兒歸納豆子的生長過程。豆子長出兩瓣小

9、芽長出葉子長高開花。4、引導(dǎo)幼兒找出豆子生長情況不一樣的原因，激發(fā)幼兒關(guān)愛植物的情感。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子葉子長得不一樣。教師：仔細看看，你們的豆子長得都一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)5.討論原因。(1)教師：為什么有的豆子長得高而且葉子又多，還開花了，而且有的豆子卻長得不高，有的甚至爛了呢?(2)請幾個幼兒說說自己是怎樣種的，為什么他們的豆子長得不一樣?6.激發(fā)幼兒愛護植物的情感。教師：我們應(yīng)該怎樣照料它呢?(幼兒回答)三、結(jié)束部分。教師總結(jié)：豆子就像我們的好朋友，我們每天都要來看它。發(fā)現(xiàn)它干了應(yīng)該給它澆點水，但水不能太多，否則會淹死。幼兒園小班科學(xué)活動教案五：什么不見了活動目標1、通過操作活

10、動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。2、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚?、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等?；顒舆^程1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。（1）觀察教師實驗：教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？（看不見了、溶化了）（2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？（還能看見、不溶化）問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）教師小結(jié)：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。2、讓幼兒做小實驗（任選一種）（1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。鹽、