消除歧義的方法

1、消除歧義的方法消除歧義的方法阮氏清香消除歧義的方法消除歧義的方法句內調整句內調整 句外調整句外調整 （一）句內調整句內調整v利用語音利用語音v利用句式的變換利用句式的變換 v利用語序的調整利用語序的調整 v利用詞語的增換利用詞語的增換 1、利用語音n 詞語的讀音不同詞語的讀音不同 ,意義就可能不同意義就可能不同 ,對多音現(xiàn)對多音現(xiàn)象象 ,可以通過語音手段來消除歧義可以通過語音手段來消除歧義;語言停頓不語言停頓不同同 ,句義也就不同句義也就不同 ,對層次不明的歧義現(xiàn)象對層次不明的歧義現(xiàn)象 ,同同樣可以通過語音停頓來消除歧義。樣可以通過語音停頓來消除歧義。 例如：例如：n 青蛙是位好玩的先生。青蛙

2、是位好玩的先生。n 他想起來了。他想起來了。n 你說不過他也得說你說不過他也得說 n句句 中的中的 “好好” 可讀作可讀作 “h o ” 或或 “h o ” ,句句 中的中的 “起來起來” 可讀作可讀作 “q l i ” 或或 “ q lai” 。句。句 有兩種有兩種停頓停頓: “你說你說*不過他也得說。不過他也得說。 ” 和和 “你你說不過他說不過他*也得說。也得說。 ” 在一定的語言環(huán)境中在一定的語言環(huán)境中,根據表達需要根據表達需要,通通過不同的語音或停頓過不同的語音或停頓,自然可以消除歧義。自然可以消除歧義。2。利用句式的變換。利用句式的變換 對多義詞、對多義詞、 動詞造成的歧義動詞造成

3、的歧義 ,可以通過可以通過變換句式來消除。變換句式來消除。 例如：例如：n他倒了一杯水他倒了一杯水 。他把一杯水倒了。他把一杯水倒了。 3。利用語序的調整。利用語序的調整 n對數(shù)量詞修飾對象不明和由于層次關系對數(shù)量詞修飾對象不明和由于層次關系不清而造成的歧義不清而造成的歧義 ,可以通過調整語序來可以通過調整語序來消除歧義。消除歧義。 例如例如:n 兩個醫(yī)學院的學生兩個醫(yī)學院的學生 醫(yī)學院的兩個醫(yī)學院的兩個學生學生。n 這個人連校長都不認識這個人連校長都不認識 校長不認校長不認識這個人。識這個人。4。利用詞語的增換。利用詞語的增換v 對層次不明的歧義現(xiàn)象對層次不明的歧義現(xiàn)象 ,添加虛詞可以使層次

4、清添加虛詞可以使層次清晰晰 ,從而達到消除歧義的目的。從而達到消除歧義的目的。例如：復習提綱例如：復習提綱 復習的提綱復習的提綱 v對于數(shù)量詞使用不當而造成歧義的對于數(shù)量詞使用不當而造成歧義的,可以改換量可以改換量詞。詞。例如：三個工廠里的工人提出了改革獎金分配制度例如：三個工廠里的工人提出了改革獎金分配制度的合理化建議的合理化建議= 三位工廠里的工人提出了改革獎金分配制度的三位工廠里的工人提出了改革獎金分配制度的合理化建議。合理化建議。（二）、句外調整 多數(shù)歧義多數(shù)歧義 ,是由于缺少語境限制或語境限制不是由于缺少語境限制或語境限制不夠嚴密而夠嚴密而造成的。要消除歧義造成的。要消除歧義 ,就需要提供嚴就需要提供嚴密的語境密的語境 ,對語句內容進行有效的限制對語句內容進行有效的限制 ，使內，使內容單一化。容單一化。v利用上下文語境利用上下文語境 v利用情景語境利用情景語境 例如例如:今天晚上不吃飯了今天晚上不吃飯了 。我今天要做手術我今天要做手術 。 根據上下文來消除歧義根據上下文來消除歧義 ：n今天晚上不吃飯了。中午吃多了今天晚上不吃飯了。中午吃多了 。n今天晚上不吃飯了。吃點面食吧。今天晚上不吃飯了。吃點面食吧。 根據實際的情景語境：如果是一位醫(yī)生說這句根據實際的情景語境：如果是一位醫(yī)生說這句話，那他就是要給病人實施手術；如果是一位話，那他就是要給病人實施