《七步詩》教案

1、七步詩教案興隆小學(xué) 楊寧課題： 10、古詩三首 之七步詩授課類型：新授課教學(xué)目的和要求：1 、學(xué)會生字 ：羹 、漉 、豉2、正確，流利，有感情地朗讀課文3、了解詩歌大意，感受詩人的真摯感情教學(xué)重點和難點：1、有感情地朗讀故事。2、了解詩歌大意，感受詩人的真摯感情教學(xué)方法：講授，討論法，練習(xí)法，談話法教具：課件板書設(shè)計： 煮 豆 （弟） 相 煎 同 根苦苦相逼 血脈相連 然 箕（哥）比喻恰當教學(xué)過程： 一：激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，如果讓你把親兄弟或親姐妹的關(guān)系做一下形容，你們愿意把它比做什么呢？（手心與手背，紅花與綠葉）對，親兄弟，親姐妹的關(guān)系確實像同學(xué)們打的那些比方一樣密不可分。古時候有一位詩人，

2、他在自己的一首詩中也對親兄弟的關(guān)系做了形象的比喻，現(xiàn)在，請同學(xué)看屏幕，自讀一下這首詩。（出示課件，古詩七步詩）二 ：講解古詩（一）正音：1、誰能正確朗讀？2 、你覺得詩中哪個字容易讀錯，寫錯。 Lu lou chi gu 漉 容易讀成 豉 容易讀成 鼓（二）了解豆與箕的關(guān)系：1、剛才我們提到詩人把親兄弟的關(guān)系作了形象的比喻，哪位細心的同學(xué)能從詩中的某兩個字找出這個比喻？（“豆”與“箕”）2、展示課件“豆子生長圖”，讓學(xué)生分析“豆” 與“箕”的關(guān)系。（豆子長在豆秸上，他們發(fā)自一條根，相互聯(lián)系，缺一不可）。3 、豆子與豆秸在生活中各有什么作用？（豆子-吃； 豆秸-燒）4、如果用和豆子發(fā)自一條根的豆

3、秸燒煮豆子，你的心情怎樣？如果你是豆子你會怎樣對豆秸真情告白呢？（學(xué)生試用豆子的語氣說出豆子的心聲）（三）介紹背景：1. 詩人曹植用豆子比喻自己，用豆秸比喻自己的哥哥曹丕，這到底為什么呢？難道他的哥哥那么沒有人情味，要做豆秸去燒和自己出自一條根的豆子嗎？這里還有一個有趣的小故事呢。大家想不想聽呀？好，評書聯(lián)播現(xiàn)在開始（拍板，做說評書狀，講述古詩背景）2，學(xué)生反饋故事背景：同學(xué)們，老師的評書聯(lián)播怎么樣？可不能光顧著聽熱鬧啊，誰能告訴老師你從評書中了解到了什么？（曹丕嫉妒曹植，讓他在七步之內(nèi)做一首詩，否則就將其處死）。這位同學(xué)真細心，是老師評書聯(lián)播的忠實聽眾，同學(xué)們用自己的方式代老師謝謝他吧?。▽W(xué)

4、生鼓掌，道謝或稱贊等）老師一定努力把評書聯(lián)播繼續(xù)下去，以后會在課堂上多講一些古人的故事給你們聽，你們喜歡嗎？那這節(jié)課一定要好好表現(xiàn)?。。ㄋ模┳詫W(xué)詩意：1分成小組，選一名執(zhí)筆者。2看同學(xué)們的小組分得這么熱鬧，老師也忍不住想?yún)⒓?，你們歡迎嗎？大家這么熱情，老師就送給你們一件小禮物吧，肯定讓你們高興，瞧，解詞寶典?。ǔ鍪菊n件上的解詞）老師送給你們這么有用的一份禮物，哪個小組愿意接納我呢？（老師參加，與學(xué)生合作對照解詞譯詩文）（五）展示自學(xué)成果：（1）讀詩，展示詩意：請兩位“曹植”上來，一位是古代曹植，一位是現(xiàn)代曹植，分別用原詩文和譯文來朗誦。細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，這首詩的題目是“七步詩”，那么我們給兩個

5、小曹植出一個難題吧！生：七步之內(nèi)朗誦完師：同學(xué)們真苛刻，比曹丕還會為難人，哼，沒什么了不起的，你們兩個怕不怕？咱們就在七步之內(nèi)完成，一展當年曹植的風(fēng)采，讓為難我們的人也像曹丕一樣尷尬，有信心嗎？（指名誦詩及詩意）（2） 評價曹植：首先，我們讓兩位小曹植談?wù)勂卟街畠?nèi)誦詩的感受生：很難師：而曹植是在短短的七步之內(nèi)，毫無任何準備的情況下，馬上聯(lián)想到了豆子和豆秸，做出了這首詩的，讓我們?yōu)椴胖沁^人的小曹植說一句贊賞的話吧?。▽W(xué)生自己選擇一句最能表達自己心情的話贊賞曹植）（六）指導(dǎo)朗讀：a我們來評價一下他們兩人朗誦得怎么樣？b你認為該怎么讀，分三句來說（第一句：平緩，第二句：悲涼，第三句：悲憤）c誰能有感

6、情地朗讀？d老師也想朗讀，同學(xué)們評價，并說出理由。（七）指導(dǎo)理解詩意：a兩個小曹植對詩意的理解誰的更準確？體現(xiàn)在哪？b老師出示詩意和學(xué)生對照學(xué)習(xí)。c指名朗讀詩意。三、介紹寫作方法：詩人寫豆子和豆秸實際是在暗喻自己和哥哥，他雖然全詩沒有一個字提到兄弟親情，但字里行間無不透露著曹植對親情的渴望，同學(xué)們現(xiàn)在暢談一下你認為這首詩在寫作方法上最妙的地方在哪里？ 師小節(jié)后板書：比喻恰當四、鞏固延伸： 同學(xué)們，曹植不但十分有才華，而且他非常重感情，他不愿看到親兄弟自相殘殺，可他對曹丕的妒忌，專橫卻束手無策，無可奈何，你們愿意幫助曹植說服曹丕嗎？如果你能聯(lián)系實際，聯(lián)系課前你們所打的比方，聯(lián)系你們曾學(xué)過或了解的親兄弟的故事，我相信你的話一定會對他們有幫助的，誰愿意來試試？五、布置作業(yè)：1、寫下你想對曹丕說的話。2、用今天學(xué)習(xí)古詩的方法自學(xué)一首課外古詩。六、總結(jié)全文，滲透思想教育