如何建設學習型團隊

1、1 學習力學習力產(chǎn)品產(chǎn)品成果成果產(chǎn)值產(chǎn)值利潤利潤最重要的資最重要的資源源知識知識 42%42%富有挑戰(zhàn)富有挑戰(zhàn)性的工作性的工作22%22%他人影響他人影響20%20%困難挫折困難挫折7%7%培訓培訓9%9%其它其它挑戰(zhàn)性的工作挑戰(zhàn)性的工作使員工學會應付使員工學會應付壓力、迅速提高壓力、迅速提高技能和與人打交技能和與人打交道的能力道的能力主要是上級主要是上級領導的影響領導的影響困難和挫折使困難和挫折使員工審視和調(diào)員工審視和調(diào)整自己的行為整自己的行為，學到了新經(jīng)，學到了新經(jīng)驗驗給員工提供學給員工提供學習、掌握新技習、掌握新技能及與人交流能及與人交流的機會的機會工作外經(jīng)歷可工作外經(jīng)歷可以培育個人的以

2、培育個人的領導力和有用領導力和有用的技能的技能核心學習力核心學習力交交流流技技能能價價值值22 深信無力深信無力 你的現(xiàn)狀你的現(xiàn)狀 你的愿景你的愿景 或不夠格或不夠格 F2 情緒張力情緒張力 2425 又有了新又有了新發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)真棒真棒26 2829信念信念行為行為習慣習慣品格品格命運命運303135 36 39 ： 45 47 49 50 ” 6869 70717273747677 8283創(chuàng)新思維打破思維慣性84 簡單的數(shù)字游戲告訴我們：面對生簡單的數(shù)字游戲告訴我們：面對生活里那些看似不可思議的東西，只要活里那些看似不可思議的東西，只要調(diào)整一下思維方式，換一個思考角度，調(diào)整一下思維方式，換一

3、個思考角度，跳出習慣的思維圈圈，就會得到異乎跳出習慣的思維圈圈，就會得到異乎尋常的答案，使不可能變成可能。尋常的答案，使不可能變成可能。 89 100AQ102 深圳市委新規(guī)定：一把手末位發(fā)言制深圳市委新規(guī)定：一把手末位發(fā)言制Internet106 108 110： 會議規(guī)模以20-30人為益。參與者每人發(fā)一支彩色水筆和多張卡片，具體步驟為： 1）會議開始時由主持人公布討論議題； 2）每人在每張卡片上寫一條具體意見（字要大以便別人看得清，不寫姓名職務）； 3）主持人及助手收集卡片進行歸類（篩除個別無實質(zhì)意義的）將同類意見放在同一列粘貼在一面大墻上； 4）由主持人或邀請?zhí)岚溉它c評、解說、共同討論，為各個類別命名； 5）將結果形成報告或表格以指導以后的行動。發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題后橋總成滲油后橋總成滲油組成小組組成小組蜜蜂蜜蜂LT調(diào)查研究調(diào)查研究加油塞座加油塞座通氣孔等通氣孔等實施改進實施改進改進結構改進結構加涂硅膠加涂硅膠測定效果測定效果合格率合格率50 96分析要因分析要因設計思路設計思路工藝守舊工藝守舊123 1252、局限思維的危害128 129 維納民謠維納民謠 134 135 138 1