“搭配中的學(xué)問”教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

1、“搭配中的學(xué)問”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：搭配中的學(xué)問教學(xué)目的：1、通過多種形式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知搭配的全過程，同時(shí)訓(xùn)練有序思考問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、分析概括、自主探究及解決問題的能力。3、培養(yǎng)小組合作交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：搭配的方法。教學(xué)難點(diǎn)：全面、有序思考問題能力的訓(xùn)練。教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題的不同情境，同時(shí)為學(xué)生搭建了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的、生活化的學(xué)習(xí)探究平臺，讓學(xué)生在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中掌握搭配方法，訓(xùn)練并提高有序思考的能力。自主探究，合作交流是本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要方式。 教學(xué)用具 ：教具：主食：饅頭、面包各1個(gè)；飲品：牛奶1袋。 學(xué)具：每生備兩種主食、兩種飲品、兩件

2、衣服。教學(xué)流程：一、 師生談話、引入新課。二、 探究新知：1、活動(dòng)一：今天早上，王老師走進(jìn)灶房，看見主食有饅頭和面包；飲品有牛奶。王老師如果按照一種主食搭配一種飲品來配早餐，請你想一想：王老師的早餐有幾種不同的搭配方法？學(xué)生回答： 牛奶和饅頭；牛奶和面包。（師板書）2、活動(dòng)二：學(xué)生用自己的學(xué)具自主探究（兩種主食、兩種飲品配早餐）原則：按照一種主食、一種飲品來搭配。3、交流搭配的方法和結(jié)果。4、活動(dòng)三：同桌合作配早餐（三種主食、三種飲品）原則：按照一種主食、一種飲品來搭配。5、全班交流。6、活動(dòng)四：衣服搭配7、交流結(jié)果。8、引導(dǎo)小結(jié)：搭配在生活中應(yīng)用很廣，搭配時(shí)要做到：全面、有序地思考，做到不重復(fù)、

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