軍訓綜合實踐活動案例

1、軍訓，風景這邊獨好 綜合實踐課案例一、主題的確定 根據(jù)中華人民共和國國防教育法第十五條 高等學校、高級中學和相當于高級中學的學校，應當將課堂教學與軍事訓練相結合，對學生進行國防教育。第十六條 學校應當將國防教育列入學校的工作和教學計劃，采取有效措施，保證國防教育的質(zhì)量和效果?，F(xiàn)在，國際形勢日益復雜，而現(xiàn)在的孩子們養(yǎng)尊處優(yōu)，生長在蜜罐中，吃苦耐勞的品質(zhì)，集體協(xié)作意識，團隊意識越來越淡薄，自由散漫，隨心所欲，組織紀律觀念也很差，家長們叫苦：孩子越來越難管了，在家什么都不做。老師們感嘆：學生越來越難教了，太懶了，作業(yè)不像樣子，做操沒有看點。我校積極響應國防教育法，新生軍訓迫在眉睫。為此，本校于特開展

2、了以軍訓為主題的綜合實踐活動。二、活動目標1.通過軍訓，增強體質(zhì)；體驗軍人嚴明的紀律，學習軍人不怕苦、不怕累的精神；2.強化愛國主義教育，樹立國防安全意識；培養(yǎng)團隊意識和團結友愛精神；3.錘煉的意志，培養(yǎng)良好的行為習慣和吃苦耐勞的精神；4.樹立科學的人生觀和價值觀5、通過學習、查資料、詢問等途徑了解有關軍隊和軍人的知識，尊敬熱愛解放軍，愿意向軍人學習；6、通過學做解放軍的系列活動，感受做解放軍的英勇與自豪，能不怕苦、不怕累地對待自己的學習和生活。活動時間：9月1214三天活動對象：全校七年級、八年級的所有學生，六個班，共270人活動內(nèi)容：隊形隊列基本動作訓練、內(nèi)務整理訓練、體能拓展訓練、國防教

3、育專題講座、愛國主義專題講座、觀看愛國主義影片、軍訓成果展示、總結表彰。軍訓領導小組1、組長：   徐國強          副組長：劉金玉 席強2、帶隊教師：金榮成 朱新鳳 彭華玉 王華榮 羅燕 陳秀玲活動準備階段：（一）. 聘請當陽空軍基地95021部隊7名教官（二）對班主任的要求：1軍訓是增強學生國防意識，強化學生組織紀律性，加強學生愛國愛軍愛校愛班教育的重要舉措，也是培養(yǎng)良好班風學風校風的重要手段，各班主任要提高認識，加強領導，以身作則，堅守崗位，積極配合教官組織學生

4、出色完成各項軍訓活動和任務。注意培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、作息習慣、學習習慣，形成堅強的班集體，形成良好的班風、學風。2各班主任精心組織開好本班軍訓動員會。會上對學生提出嚴明的軍訓紀律和安全要求，提醒學生注意自己的財務安全、宿舍安全和人身安全，使學生從動員之時起就立即進入軍訓狀態(tài)。3按軍容檢查要求做好本班學生軍容檢查整改工作。4注意了解學生的思想、心理動態(tài)，教育學生做文明學生，碰到老師、教官、宿舍生活老師主動問好，養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，主動幫助學生解決軍訓、學習、生活中遇到的困難和問題。5按計劃認真組織好新生教育活動，（可利用晚上）組織本班學生學習宿舍管理條例、學生違紀處分條例、校門管理規(guī)定、

5、校園封閉管理規(guī)定、嚴禁學生租住校內(nèi)住房規(guī)定等有關規(guī)章制度。6做好本班學生軍訓日記（含小結）的檢查和收集。軍訓結束，每班推薦510篇優(yōu)秀日記給級部，參與學校的優(yōu)秀日記評選。8軍訓結束后認真開好本班軍訓總結主題會，每班出版一期軍訓專題墻報。9做好本班學生軍訓成績（學分）的評定和先進軍訓個人的評選等工作。 10、軍訓期間，班主任應全程管理，注意觀察學生的身體情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。不適合繼續(xù)軍訓的，可安排休息、就醫(yī)。（三）對學生的要求：1服從領導，一切行動聽指揮，嚴格遵守軍紀校紀，按時起床，按時參加訓練，按時歸隊，按時作息。2軍訓期間，學生不得擅自離開學校，有事需報告請假。請假1天以內(nèi)的，由班主任審

6、批；23天由級部主任審批；3天以上的由政教處審批。3要講文明禮貌，碰到老師、教官、宿舍生活老師主動問好，熱情幫助和關心有困難的同學。4嚴禁家長進入宿舍區(qū)探視，嚴禁學生帶飯菜、湯進入宿舍食用。5嚴禁學生帶通訊工具、隨身聽等設備參加訓練和學習。6每天認真撰寫軍訓日記（含軍訓小結），每人提交5篇給班主任審閱。 7按以下要求做好自己軍容自查、整改。（1）頭發(fā)：不得染發(fā)、燙發(fā)，男生不得留長發(fā)、胡須，發(fā)長以不蓋住耳朵，不到衣領為準，女生長發(fā)須挽起。（2）指甲：不得留長指甲，不得涂指甲，保持指甲整潔。（3）穿著：不得戴首飾、項鏈等，不得穿拖鞋進入教學區(qū)，不得穿奇裝異服，穿著力求整潔、樸素大方。（三）特別提醒

7、：有病不宜參加軍訓的，請?zhí)崆跋虬嘀魅握f明情況、請假；學生體質(zhì)較差的，經(jīng)請示班主任后，在身體允許的情況下，可以參加部分軍訓訓練。考核評比細則：（一）考核內(nèi)容：中學生守則和學校規(guī)章制度考查、內(nèi)務衛(wèi)生守紀評比和隊列匯操評比。（二）考核方法：1個人考核：學生軍訓成績分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級?？己说梅衷?0分以上的為優(yōu)秀，7589分為良好，6074分為合格，59分以下為不合格。2、軍訓成績（學分）記入學生本人學籍檔案。軍訓即將結束時，每班評選出軍訓標兵和優(yōu)秀學員若干名，軍訓標兵由學校表彰，軍訓優(yōu)秀學員由班級表彰。3、集體考核：隊列匯操評比和內(nèi)務衛(wèi)生評比考核結果，納入新學期文明班級和先進班主任

8、的評比。軍訓評價及學分認定表姓名            2009級    班    學籍號                         項目分值考核標準得分出勤情況滿分20每缺勤半天扣2

9、分，遲到或早退1次扣1分，請假半天扣1分 學習訓練態(tài)度滿分20態(tài)度認真，表現(xiàn)突出的得20分，態(tài)度較認真，表現(xiàn)較突出的，得1815分；態(tài)度不認真，不服從教育與管理的，得10分以下 軍事知識、技能考核滿分25按實際考核計分 軍訓日記及小結滿分20個人軍訓日記4篇、軍訓小結一篇，每缺一篇扣5分 寢室內(nèi)務滿分15內(nèi)務不整每次每件扣1分，亂丟雜物每次扣1分，亂掛衣物每次扣1分，遲出或遲歸宿舍每次扣2分，不按時午睡或晚睡的，每次扣1分 總分與等級考核得分在90分以上的為優(yōu)秀（A），7589分為良好（B），6074分為合格（C），59分以下為不合格（D）?？?/p>

10、分      等級      學分認定1、等級在合格（C）以上，可以授予2學分。2、不合格的一律參加下年度高一新生軍訓重修。  活動的實施過程 1、動員、準備階段：（1）9月12日 上午8：00午在學校禮堂召開學生軍訓動員會，歡迎排長羅銳，教官：王歡 梁杰 涂令 羅大鵬 劉據(jù)李全鵬同志。（2）教官羅排長訓話（3）學校領導徐校長講話2、實踐階段（1）12日上午13日上午隊形隊列訓練 內(nèi)務整理訓練 晚上學習軍歌，13日下午文藝匯演，軍訓總結表彰大會（2）休息時間學生采訪、游戲、攝

11、影（3）軍訓結束后由語文教師指導，完成資料的收集，整理以及作文的寫作3、總結階段學生寫軍訓小結，上交35篇軍訓體會文章；各記者整理完善采訪記錄（3）以小組為單位，收集軍訓感言，軍歌，軍訓口號等第一階段：初步嘗試階段。（休息時間進行。） 1.采訪小組分別按照各自的采訪目的、對象等設計采訪的內(nèi)容和問話的順序。 2各小組以組為單位討論、交流、整理、收集資料，找到自己這次軍訓的長處與不足。 第二階段：總結整改階段。（1課時。） 1分析所獲資料，并初步撰寫調(diào)查報告。 2各小組總結第一階段的情況，并加以調(diào)整和改正，重新確立活動方案。 3模擬采訪。 第三階段：成果展示階段。（1課時。） 1. 每班以小組為單

12、位匯報、交流此次活動的情況，談心得體會2. 小組在班上交流參加這次軍訓活動的感受，日記，感言，采訪記錄3.學生互評，教師點評活動的結果與評價 此次活動，學生更加了解了軍訓，通過軍訓活動、采訪等形式了解了學生、家長、老師及其他人（陌生人）對軍訓的看法。通過實踐體驗，資料的收集，他們更進一步明確了軍人的意志品質(zhì)，培養(yǎng)了艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，對學習和今后的生活很有幫助。關于評價： 1. 豐富多彩的成果展示，引導學生進行自我反思。 展示交流既是對學生在綜合實踐活動中各種表現(xiàn)和活動成果的一個小結，也是師生之間、生生之間共同學習和交流的過程，是學生發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。 （1）展開討論，引導學生將

13、活動進行拓展。 隨著活動的展開，學生會遇到許多問題，因此，可組織學生開展一些討論，使有問題的學生在聽取大家的意見后又開展活動，將活動不斷地深入下去。 （2）隨機展示，滿足學生對評價的需要。 有時，學生的成果不一定要活動結束時才展示出來，一旦發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和取得小小的成功，指導教師就應該滿足學生展示的欲望，及時提供展示的機會。 2. 利用活動過程，引導學生進行自我反思。 綜合實踐活動成果評價的方式是在教師指導下的學生的自評、互評為主。通過學生的自評、互評，使成果評價成為學生主動探索學習過程的繼續(xù)。教師指導學生如何客觀誠信地展開評價，既充分展示活動的成果，又能在總結中發(fā)現(xiàn)自己的不足，使評價活動成

14、為學生加深對活動過程認識以及改進研究工作的重要手段。評價方法的運用，使評價真正發(fā)揮了激勵和導向的作用，成為學生自我分析、判斷、調(diào)節(jié)、完善和發(fā)展的過程。 學生的收獲 以前的我可以說是一個比較靦腆、內(nèi)向的孩子，不敢和陌生人說話，不敢在那么多人面前講話，只是偶爾的幾次也讓我覺得心在怦怦直跳?？墒沁@次軍訓綜合實踐活動課，終于讓我戰(zhàn)勝了自卑，我找到了軍人的感覺，終于敢和陌生人說話，敢與他人交往，鍛煉了我的說話和動手能力，可以讓我充滿自信地在眾多人面前進行演講，還教會了我許多禮儀知識、做人的道理等。 胡濤 我放棄過，但是在無數(shù)次堅持之后，我最后終會成功，因為在失敗中我們學到了不少的經(jīng)驗。無論成功與否，我們

15、都是最棒的，只因我們實踐了、盡力了、收獲了。 李欣 在綜合實踐活動課中，特別是這次軍訓，我們懂得了團結的重要，懂得了什么叫團隊，什么叫集體。小組中只要有一個人不努力，我們就很難超過其他組，誰都不想成為影響小組成績的人，于是大家共同努力，即便有分歧，也會很好地解決，因為大家的目標是一致的。 孫哲 綜合實踐活動帶給我們知識，也讓我們明白了很多道理。在這門課程的學習中，我們有無窮的樂趣，例如采訪，可以培養(yǎng)我們許多能力，我也會面臨很多有意義的挑戰(zhàn)，我喜歡這個奇妙的世界！ 陳海燕 家長感言 家長1：以前孩子飯來張口，衣來伸手，不珍惜社會財富，現(xiàn)在通過軍訓活動有了很大的轉變。 家長2：自從上了初中，學校里

16、開設了綜合實踐活動課，我發(fā)現(xiàn)孩子的性格開朗了很多，愛與同學們溝通了。 家長3：通過軍訓綜合實踐活動課，我覺得孩子有了很大的提高和改變。他變得勤勞了，回家做家務的主動性強了，學習作業(yè)也能主動完成了，這是一種很大的進步。一年來的綜合實踐活動課程以及其他科目改變了我的孩子，使我的孩子能主動地去學習、思維、動手、動腦，在學習上有了很大的進步。希望教師能為學生提供更多的實踐機會，使孩子在實踐活動中體會到書本知識與實踐的聯(lián)系。 指導教師的感受 1關于選擇主題。 本主題是迎合學生、家長、教師、學校領導幾方面的意愿中被選擇最多的，因為是學生自己選擇的，所以在活動中學生的積極性很高，面對各種困難的時候都能沒有隨

17、便地放棄。所以，選擇主題是非常關鍵的一步，教師應該設身處地地了解學生的心理和需求，而不是只站在成人的位置上想他們應該做什么，不應該做什么。什么是負擔？做自己不喜歡的事情就是負擔！ 2關于生成性。 綜合實踐活動本身就是不斷生成的，是教師和學生一道努力形成的課程。由于綜合實踐活動具有生成性的特點，隨著活動的展開，情景的需要，常常會產(chǎn)生新的問題。對于這些問題，教師不要害怕，也不要回避，正確引導，有時還能挖掘出新的活動主題，獲得新的收獲。3關于自主性。 學生不是因課程的存在而存在，課程是為學生而設立，因此必須確立和保證學生的主體地位。學生在活動中，自己設計活動目標和方案，自己組織活動過程，教師應充分尊

18、重學生的興趣、愛好，尊重學生的自主權利，從而使學生有更多機會去行動、去體驗、去創(chuàng)造，獲得更多收獲。自主不是隨意去做，不是教師撒手不管，教師的指導要適時、適度、適當，要做到到位不越位，指導不指定。 4“疏”勝于“堵”。 我們的教育對象是一個個鮮活的、性格各異的孩子，這也就決定了我們教育教學工作的豐富多樣性。面對學生中的一些不良現(xiàn)象，如果我們一味地運用教師的權威，采用禁止、取締等“堵”的措施，往往會激起學生的逆反心理，造成師生關系緊張，形成不信任危機。相反，如果教師多一份耐心，多一分冷靜，面對問題仔細分析，采用正確引導的“疏通”方式，就會取得意外的收獲。 5親身經(jīng)歷，才有豐富體驗。 綜合實踐活動課是一門親歷