自己的事情自己干

1、你自己收拾房間嗎？你自己收拾房間嗎？你的物品擺放通常很有條理嗎？你的物品擺放通常很有條理嗎？你自己洗衣服嗎？你自己洗衣服嗎？你在家主動(dòng)打掃衛(wèi)生嗎？你在家主動(dòng)打掃衛(wèi)生嗎？你會(huì)做飯嗎？你會(huì)做飯嗎？你上每節(jié)課都能認(rèn)真聽講嗎？你上每節(jié)課都能認(rèn)真聽講嗎？你課前能自覺預(yù)習(xí)，課后能認(rèn)真復(fù)習(xí)嗎？你課前能自覺預(yù)習(xí)，課后能認(rèn)真復(fù)習(xí)嗎？沒有老師、家長(zhǎng)的監(jiān)督，你能獨(dú)立完成作業(yè)嗎？沒有老師、家長(zhǎng)的監(jiān)督，你能獨(dú)立完成作業(yè)嗎？你覺得自己是一個(gè)自立的人嗎？能否自立對(duì)自己有什么影響？ 自我調(diào)查：自我調(diào)查：第三課走向自立人生自己的事自己干自己的事自己干1、知道自立的含義、知道自立的含義2、了解自立的表現(xiàn)、了解自立的表現(xiàn)3、懂得人

2、生為什么需自立，樹立、懂得人生為什么需自立，樹立自立的生活態(tài)度自立的生活態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、什么是自立？、什么是自立？ 2 2、自立的表現(xiàn)有哪些？、自立的表現(xiàn)有哪些？ 3 3、人生為什么需要自立？、人生為什么需要自立？ 自學(xué)任務(wù)自立的含義 自立就是自己的事自己干。自立就是自己的事自己干。人的成長(zhǎng)過程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過程。 美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、美國(guó)的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。 父母從孩子小時(shí)侯就采取種種方法，讓他們父母從孩子小時(shí)侯就采取種種方法，讓他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，比如讓孩子自己

3、動(dòng)手裝配自認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，比如讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車，修理小家電，做簡(jiǎn)易木工，到外邊參加義行車，修理小家電，做簡(jiǎn)易木工，到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等。即使是富有的父母，也十分注重對(duì)孩務(wù)勞動(dòng)等。即使是富有的父母，也十分注重對(duì)孩子進(jìn)行自謀生路的能力教育。子進(jìn)行自謀生路的能力教育。 日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。父自然的賜予，其余一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí)，要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到外面打工掙錢。孩子時(shí)間做些力所能及的家務(wù)，到

4、外面打工掙錢。孩子很小時(shí)，父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想：很小時(shí)，父母?jìng)兙鸵o他們灌輸一種思想：“不要不要給別人添麻煩。給別人添麻煩。” 全家人外出旅行，不論全家人外出旅行，不論 多么小多么小的孩子，都要無一例外地背上一個(gè)小背包。的孩子，都要無一例外地背上一個(gè)小背包。 請(qǐng)看書上請(qǐng)看書上34頁的插圖，頁的插圖， 小曦和萌萌的做法有什么不同？小曦和萌萌的做法有什么不同？你贊同誰的做法？為什么？你贊同誰的做法？為什么？ 與小曦相比，萌萌身上存在著什與小曦相比，萌萌身上存在著什么問題？么問題？小曦小曦的東西自己拿，這說明她有較強(qiáng)的自立意識(shí)和自立能力，的東西自己拿，這說明她有較強(qiáng)的自立意識(shí)和自立能力，比較

5、關(guān)心和體貼長(zhǎng)輩。這樣有利于培養(yǎng)我們的自立能力，有利于比較關(guān)心和體貼長(zhǎng)輩。這樣有利于培養(yǎng)我們的自立能力，有利于我們成長(zhǎng)。我們成長(zhǎng)。而而萌萌萌萌的做法說明了她的自立意識(shí)和自立能力差，對(duì)長(zhǎng)輩的的做法說明了她的自立意識(shí)和自立能力差，對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心體貼不夠。萌萌的家長(zhǎng)過于呵護(hù)她，這樣下去，萌萌會(huì)嚴(yán)重關(guān)心體貼不夠。萌萌的家長(zhǎng)過于呵護(hù)她，這樣下去，萌萌會(huì)嚴(yán)重缺乏自立能力。萌萌在社會(huì)中，能否單獨(dú)解決困難，確實(shí)是一件缺乏自立能力。萌萌在社會(huì)中，能否單獨(dú)解決困難，確實(shí)是一件令人懷疑的事情令人懷疑的事情. .自立要從小就開始培養(yǎng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)人生的自立要從小就開始培養(yǎng)，這樣才能實(shí)現(xiàn)人生的自立自立1 1、 我自己做作業(yè)

6、，復(fù)習(xí)功課，從不用父母督促、陪伴。我自己做作業(yè)，復(fù)習(xí)功課，從不用父母督促、陪伴。2 2、 我自己騎自行車上學(xué)。我自己騎自行車上學(xué)。3 3、 我是班干部，能夠管理好自己負(fù)責(zé)的事情。我是班干部，能夠管理好自己負(fù)責(zé)的事情。4 4、 我自己去超市、書店，購(gòu)買自己所需要的生活用品和文化用品。我自己去超市、書店，購(gòu)買自己所需要的生活用品和文化用品。5 5、 我的衣服自己洗。我的衣服自己洗。6 6、 我家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗，由我負(fù)責(zé)。我家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗，由我負(fù)責(zé)。7 7、 我自己乘火車去父母的打工地。我自己乘火車去父母的打工地。8 8、 我的父母工作忙或外出時(shí)，我能夠自己做飯，料理自己的生活。我的父母工

7、作忙或外出時(shí)，我能夠自己做飯，料理自己的生活。9 9、 我的父母病了，我能陪他們?nèi)メt(yī)院，還能在家里照顧他們。我的父母病了，我能陪他們?nèi)メt(yī)院，還能在家里照顧他們。自立的表現(xiàn)想一想：哪些是個(gè)人生活的事情？哪些是涉及家庭、集體、社會(huì)生活的事情？在這些自立的表現(xiàn)中，你能夠做到幾項(xiàng)？除了這幾項(xiàng)，你自己還能做那些事？自立的表現(xiàn)自立的表現(xiàn) ： 包括包括 生活自立、學(xué)習(xí)自立、處理社會(huì)問題自立生活自立、學(xué)習(xí)自立、處理社會(huì)問題自立 三個(gè)方面三個(gè)方面集體生集體生活活個(gè)人生活個(gè)人生活社會(huì)生活社會(huì)生活自立自立家庭生活家庭生活生活自立：生活自立： 獨(dú)立地科學(xué)地安排自獨(dú)立地科學(xué)地安排自己的生活，解決自己生活中的問題。己的生

8、活，解決自己生活中的問題。 學(xué)習(xí)自立學(xué)習(xí)自立： 自主地科學(xué)地安排自主地科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的自己的學(xué)習(xí)，處理自己學(xué)習(xí)中的問題。問題。 處理社會(huì)問題自立處理社會(huì)問題自立： 自主處理自自主處理自己所遇到的社會(huì)問題，靠自己開創(chuàng)自己所遇到的社會(huì)問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。己的事業(yè)。 滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢天靠祖上，不算是好漢 ！陶行知陶行知為什么人生需要自立？家庭和學(xué)校生活只是人生家庭和學(xué)校生活只是人生的起點(diǎn)。我們終究要離開的起點(diǎn)。我們終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)。社

9、會(huì)。必要性必要性 美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，年僅美國(guó)前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米，年僅1414歲時(shí)，就利用暑假去打歲時(shí)，就利用暑假去打工。她當(dāng)過服務(wù)員，送過公文、干過雜活，平均周薪工。她當(dāng)過服務(wù)員，送過公文、干過雜活，平均周薪17.517.5美元。美元。 芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典物價(jià)比芬蘭高，父親給她芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué)，由于瑞典物價(jià)比芬蘭高，父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的的費(fèi)用只夠她日常所需的2 23 3，她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具，她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具，以補(bǔ)不足。以補(bǔ)不足。 美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒有向總統(tǒng)父親伸手，而是一邊美國(guó)前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后，沒有向總統(tǒng)父

10、親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一種自強(qiáng)自立的精神。找工作，一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日，表現(xiàn)了一種自強(qiáng)自立的精神。 南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子，1919歲離家奮斗，從不利用他父歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的奮斗，當(dāng)上了親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的奮斗，當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。石油公司的總經(jīng)理。自立作為成長(zhǎng)的過程，是自立作為成長(zhǎng)的過程，是我們我們生活能力生活能力的鍛煉過程，的鍛煉過程，也是我們也是我們養(yǎng)成良好心理和養(yǎng)成良好心理和道德品質(zhì)道德品質(zhì)的過程。的過程。我們從我們從中可以得到很多益處。中可以得到很多

11、益處。重要性重要性 1 假設(shè)你暑假可以出去打工，你假設(shè)你暑假可以出去打工，你覺得自己能從中學(xué)到哪些東西？覺得自己能從中學(xué)到哪些東西？ 個(gè)人生活的體驗(yàn)、與人溝通的方法、勞動(dòng)的技能、解決個(gè)人生活的體驗(yàn)、與人溝通的方法、勞動(dòng)的技能、解決各種問題的經(jīng)驗(yàn)、開闊了視野增長(zhǎng)了知識(shí)等等各種問題的經(jīng)驗(yàn)、開闊了視野增長(zhǎng)了知識(shí)等等2 經(jīng)常做家務(wù)能讓你得到哪些收獲？經(jīng)常做家務(wù)能讓你得到哪些收獲？ 一項(xiàng)研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不一項(xiàng)研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)的孩子與不愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪愛干家務(wù)的孩子，成年后的失業(yè)率、犯罪率之比分別為率之比分別為1 1：1515和和1 1：1010、愛干家務(wù)的、愛干家

12、務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病也較低。孩子成年后的離異率、心理疾病也較低。 從小做家務(wù)從小做家務(wù)可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家庭親情、尊重他人等品勞動(dòng)成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，并且還能提高動(dòng)手能力和解決問題的質(zhì)，并且還能提高動(dòng)手能力和解決問題的能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任心。能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任心。自立對(duì)自己各方面自立對(duì)自己各方面成長(zhǎng)有什么好處？成長(zhǎng)有什么好處？自立有助于我們更好地成長(zhǎng)、更快地適自立有助于我們更好地成長(zhǎng)、更快地適應(yīng)社會(huì)；應(yīng)社會(huì)；能鍛煉我們的生活能力，提高動(dòng)手能力能鍛煉我們的生活能力，提高動(dòng)手能力和實(shí)際解決問題的能力；和實(shí)際解

13、決問題的能力；能使我們的心理和道德品質(zhì)得到鍛煉，能使我們的心理和道德品質(zhì)得到鍛煉，使我們能夠自尊自信地面對(duì)生活，學(xué)會(huì)使我們能夠自尊自信地面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、與他人和諧相處，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的中學(xué)生。強(qiáng)的中學(xué)生。 課本課本p37p37活動(dòng)材料活動(dòng)材料 關(guān)于父母是否應(yīng)當(dāng)支付子關(guān)于父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費(fèi)用的問題，人們的議論可以女上大學(xué)費(fèi)用的問題，人們的議論可以分為兩種。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為分為兩種。第一種觀點(diǎn)認(rèn)為父母應(yīng)當(dāng)支父母應(yīng)當(dāng)支付上大學(xué)的費(fèi)用付上大學(xué)的費(fèi)用。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為父母父

14、母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用。 你贊同哪一種觀點(diǎn)？為什么？你贊同哪一種觀點(diǎn)？為什么？ 我國(guó)我國(guó)婚姻法婚姻法第第2121條規(guī)定：條規(guī)定：“父母對(duì)子女父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年未成年的的或或不能獨(dú)立生活的子女不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利?！?最高人民法院又規(guī)定：最高人民法院又規(guī)定：“不能獨(dú)立生活的子不能獨(dú)立生活的子女，是指尚在校接受女，是指尚在校接受高中及其以下高中及其以下學(xué)歷教育，學(xué)歷教育，或者或者

15、喪失或部分喪失勞動(dòng)能力喪失或部分喪失勞動(dòng)能力等非因主觀原等非因主觀原因而無法維持正常生活的成年子女。因而無法維持正常生活的成年子女?！北绢}中的大學(xué)生已經(jīng)成年，且沒有喪失勞動(dòng)本題中的大學(xué)生已經(jīng)成年，且沒有喪失勞動(dòng)能力，所以其母沒有支付其大學(xué)教育費(fèi)用的能力，所以其母沒有支付其大學(xué)教育費(fèi)用的義務(wù)。義務(wù)。 但因其尚在校就讀，且學(xué)雜費(fèi)數(shù)額巨大，但因其尚在校就讀，且學(xué)雜費(fèi)數(shù)額巨大，其母應(yīng)在其能力范圍內(nèi)給予資助，而其他部其母應(yīng)在其能力范圍內(nèi)給予資助，而其他部分可由大學(xué)生自己通過打工、爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金和分可由大學(xué)生自己通過打工、爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金和申請(qǐng)助學(xué)貸款等方式補(bǔ)足。申請(qǐng)助學(xué)貸款等方式補(bǔ)足。如果我們不能從現(xiàn)在起，自覺如

16、果我們不能從現(xiàn)在起，自覺地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會(huì)中立足。難以在未來的社會(huì)中立足。必要性必要性1、我們不可能永遠(yuǎn)時(shí)候在搖籃和溫室中，、我們不可能永遠(yuǎn)時(shí)候在搖籃和溫室中， 家庭和學(xué)校家庭和學(xué)校生活只是人生的起點(diǎn)，我們終究要離開家庭和學(xué)校的呵生活只是人生的起點(diǎn)，我們終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。 自立作為成長(zhǎng)的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，自立作為成長(zhǎng)的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)鍛煉的過程。（也是我們心理和道德品質(zhì)鍛煉的過

17、程。（重要性重要性）2、現(xiàn)在不儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立、現(xiàn)在不儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立精神，將難以在未來的社會(huì)中立足。精神，將難以在未來的社會(huì)中立足。3、我國(guó)婚姻法第二十一條明確規(guī)定：、我國(guó)婚姻法第二十一條明確規(guī)定：“父母對(duì)未成年父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，成年子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，成年子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母給付撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利?；畹淖优?，有要求父母給付撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利?！币簿褪钦f，也就是說，成年子女如無特殊情況，父母將不再承當(dāng)撫養(yǎng)

18、義務(wù)。成年子女如無特殊情況，父母將不再承當(dāng)撫養(yǎng)義務(wù)。未來的社會(huì)需要我們必須具備哪些方面的自立能力？未來的社會(huì)需要我們必須具備哪些方面的自立能力？你認(rèn)為最重要的能力是什么？你認(rèn)為最重要的能力是什么？ 展示自己、推銷自己的能力；展示自己、推銷自己的能力； 與人溝通、善解人意、說服他人的能力；與人溝通、善解人意、說服他人的能力； 運(yùn)用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力；運(yùn)用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力； 運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力；運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力； 組織與決策能力；組織與決策能力； 不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的能力；不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的能力；越發(fā)細(xì)膩的洞察力、適應(yīng)力、體諒他人的能力越發(fā)細(xì)膩的洞

19、察力、適應(yīng)力、體諒他人的能力；表達(dá)自己想法的勇氣、傾聽自己表達(dá)自己想法的勇氣、傾聽自己以外的意見的能力以外的意見的能力；耐性、定力、毅力、追究原因的能力（自己的、別人的）耐性、定力、毅力、追究原因的能力（自己的、別人的）；嘗試嘗試的勇氣的勇氣；探索自己所不知道的好奇心、多問探索自己所不知道的好奇心、多問“為什么非得這樣為什么非得這樣”的習(xí)慣、尊重他人的能的習(xí)慣、尊重他人的能力力；遵守規(guī)則的能力、打破規(guī)則的能力、知道如何工作休息的規(guī)律、面對(duì)遵守規(guī)則的能力、打破規(guī)則的能力、知道如何工作休息的規(guī)律、面對(duì)“負(fù)面信息負(fù)面信息”的信息并加以利用的能力、坦率地告訴自己弱點(diǎn)的能力的信息并加以利用的能力、坦率地

20、告訴自己弱點(diǎn)的能力自立所需的能力自立所需的能力 【收獲感悟】【收獲感悟】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么知識(shí)？ 明白了哪些道理？自立的含義：自己的事情自己干自立的表現(xiàn)：涉及個(gè)人生活、家庭、集體社會(huì)生活，包括學(xué)習(xí)自立、生活自立、處理社會(huì)生活自立三個(gè)方面為什么要自立：1、家庭和學(xué)校生活只是人生的起點(diǎn)。我們終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì) 。2、自立可以鍛煉我們的生活能力；鍛煉我們心理和優(yōu)良道德品質(zhì)。我們從中可以得到很多益處。3、如果我們不能從現(xiàn)在起，自覺地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會(huì)中立足?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.1.“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠