學前教育論文

1、-小班快樂學習主題“真好玩一、主題來源：小班幼兒還不能適應幼兒園的集體生活大局部幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園教師就成了他們最親密的人。我和搭伴教師精心照顧每一位幼兒，同時根據小班幼兒好動，注意力容易分散的特點，實施了“真好玩這個主題。家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學活動的順利開展，在“送玩具這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具，“我的是遙控玩具，“我的是各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找

2、到了一個圖標，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習慣。二、主題目標：1初步熟悉班級生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要容及其規(guī)則。2根本適應幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂。3. 學習于其他小朋友交流并和睦相處，還要學習互幫互助的精神。4. 把玩具帶到幼兒園和其他小朋友分享，讓小朋友在分享中享受分享的快樂。5. 積極為幼兒創(chuàng)設游戲式的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣，積極主動的參與到活動中三、主題網絡設計：真好玩建構區(qū)塑料繩 彩色木珠 生活區(qū) 畫有各種玩具的圖畫紙 動物剪紙紙飛機 紙船 油畫棒、水彩筆益智區(qū) 美工區(qū) 櫥具娃娃家灶具 積木雞蛋彩繪 雪花片彩泥小娃娃 炊具床 梳妝

3、臺撕紙、折紙搭建積木七巧板 紙杯 紙盒 木棒、木片四、主題闡述：在現代社會，孩子對父母的依懶性很強，所以初上幼兒園都會出現很多不適應的現象，同時有非常多的家長經常為孩子不按自己的意思進展學習而感到頭痛。比方說希望教孩子計算或識字，而他卻偏偏要玩玩具，想要孩子搭積木，孩子卻偏偏要去玩掃帚、去玩水，就是不聽家長的安排、不愛學習，不聽話。孩子學習不僅僅是發(fā)生在“你教他學的過程中，也不僅僅是發(fā)生在教師的課堂教育中，應答性教育只是教育中的一種方案，應該強調時時是學習的時機、處處是學習的場所、物物是學習的材料、樣樣是學習的容、條條是學習的途徑、人人是學習的主體。所以，讓孩子按照家長意圖學習就成了一個極大的

4、難題。幼兒是在“玩中學的，在玩的過程中他們去探索一樣事物，在與同伴交流，探討各種經歷，經過前幾周的幼兒園生活，大多數幼兒已經能承受幼兒園 的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過“玩使其注意力轉移到教學活動中來，在“玩中度過快樂的一天?！巴婢哒嬗腥な潜局黝}中首先開展的一個教學活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時結合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學活動作好鋪墊，在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來的緊感，培養(yǎng)幼兒的動手能力，開發(fā)他們的智力，提高他們的幸福感。在玩耍中幫助他開展出手眼協(xié)調的能力、感知運動整合的能力、言語表達能

5、力、數概念以及想象力、創(chuàng)造力是非常有效和重要的。主題活動“真好玩設計緣由剛開學，小班幼兒還不能適應幼兒園的集體生活。大局部幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園教師就成了他們最親密的人。我和搭伴教師精心照顧每一位幼兒，同時根據小班幼兒好動，注意力容易分散的特點，實施了“真好玩這個主題，并讓學生在玩耍中學習相關的知識?；顒幽繕?. 消除幼兒剛進幼兒園的緊的情緒。2. 幫助幼兒實習幼兒園的生活壞境，和日常的生活規(guī)則。3. 讓幼兒在玩的過程中進展學習，并且開發(fā)他們的智力。4. 讓幼幼兒在玩耍中感受開樂，構建良好的情緒情感。5. 讓幼兒在玩耍中學會與其他小朋友交流和分享。6.

6、 當幼兒在游戲中出現問題時能學會互幫互助。活動名稱一我愛玩游戲活動目標1、介紹游戲的類型2、培養(yǎng)學生的口語交際能力，引導他們養(yǎng)成良好的口語交際習慣。3、游戲能讓我們開心的同時還能讓我們變的更聰明教學重難點：1、重點：能有幾句通順的話把自己喜歡的玩的玩具介紹給大家，培養(yǎng)良好的口語交際能力。2、難點：注意口語簡潔、清楚，能正確表達自己的意思。教學準備  教師：本課放大的掛圖、或課件，收集有關玩具的圖片，和游戲的玩法等方面的資料。  學生：自己可以幫自己喜歡的玩具帶回來和小伙伴分享。教學過程一、出示幻燈圖片，引入課題。1、問圖上是什么.說知名字。2、他們有一個

7、共同的名字，誰能說出叫什么.生:他們的共同名字是蔬菜。你答對了，今天我們就來認識好玩的游戲二、 引入正課1、齊讀課題組討論：要求：前后四人一小組，在介紹時要說一說： 師:今天，教師把你們喜歡的各式各樣的玩具帶過來了，你們看。?出示幻燈片?瞧，逐一向學生介紹真好玩主題里面出現的玩具。今天，您們愿不愿意和他們一起做游戲呢.2、和同學們做誰知道這些玩具怎么玩的游戲師：同學們太厲害了，能清楚知道則多種玩具的玩法，你們真棒！教師還給同學們帶來了一份小禮物，看這是什么.出示掛圖師：圖上畫的有什么呢.3、引導學生說出各種各樣玩具的名稱三、引導學生互動，鼓勵學生大膽交流。師：這幅圖上除了有

8、各種各樣的玩具，還有什么呢.小朋友們在干什么呢.是呀，他們正在向自己的伙伴介紹自己愛玩的游戲呢。他們玩的則熱鬧，你們想不想參加他們的活動中呢.4、1、你喜歡玩什么游戲呢?2、你為什么喜歡吃玩，說出喜歡玩的原因。3、邀請喜歡一樣游戲的小伙伴一起玩 5、討論過后讓學生說出自己討論的結果，要用完整的句子說話，可以讓每一個孩子都練習說話。四、拓展延伸、小伙伴選中自己喜歡的玩具，并練習邀請其他小伙伴一起去玩。五、師生知道幼兒們如何玩他們的游戲，最后要幼兒們說出自己玩游戲的心情。教學總結  這些孩子不僅能把自己帶來的玩具和小伙伴們分享，還非常積極的討論各種各樣玩具的玩法，再玩

9、游戲在玩游戲環(huán)節(jié)，小伙伴們不僅玩耍的很快心而且熱心的幫助了不會玩的小伙伴?；顒用Q二好玩的玩具活動目標1.通過教師邀請其中幾位小伙伴玩玩具，引起幼兒對玩具的興趣，能大膽地地申請她想要玩的玩具2.繼續(xù)學鼓勵幼兒在選擇、勇敢的選擇自己喜歡的游戲并且邀請其他小伙伴一起玩耍3.繼續(xù)以玩具吸引幼兒的注意力，讓幼兒切地放松能順利融入玩玩具中。教學準備1.課件、電腦、視頻展示儀、電視機 2.教具：積木，不同類型的大橋的圖片 3.其他玩具：小屋，床，炊具雪花片，紙折飛機，紙折等4.錄音機，“辦家家歌曲的磁帶。教學過程一、設置情境，引起幼兒對玩游戲的興趣 1. 出示各種各

10、樣玩具，告訴幼兒：這是小公主的床哦，這些是炊具等等。2邀請幾位小朋友出來現場玩游戲，引導幼兒觀察小朋友們是怎樣玩玩具的。 小結：各種各樣玩具的不同玩法吸引了小伙伴的注意力，她們初到的緊感減少。 3繼續(xù)講述：小朋友們喜歡玩游戲嗎.玩游戲是你們開心嗎.4. 提問：有哪位小朋友愿意分享他玩過的游戲嗎. 讓幼兒憑借自己的生活經歷來進展講述：他喜歡的游戲是如何玩的，最終自己的感受二、引導幼兒學“做游戲 1教師選一種游戲，例如益智區(qū)的玩積木，先用幻燈片出示一座大橋，讓小朋友的觀察大橋的形狀。 2教師按照幻燈片的形狀，一邊向小朋友講解大橋是如何構建

11、的。3與幼兒討論怎樣搭建一個漂亮的大橋。教師一邊講解大橋的構造，一邊門慢慢地把大橋搭好，并確保這個過程小朋友能夠看清。 4. 出示二例一座構造完全不一樣的大橋，供幼兒觀察討論：這個大橋又要怎么搭建，為什么呢.討論這座大橋與其前那座有何區(qū)別呢，你更喜歡哪座呢. 教師慢動作示給學生看。  5. 最后小心地把大橋搭好，教學生好好的觀察。 三、幼兒動手拿起積木試著四人一組搭建一個大橋，教師巡回指導 。1交代要求： a.幼兒可以先討論一下自己心橋然后再動手把大橋構建起來。 b大橋可以根據自己的想想來構造，

12、不用模仿教師的，完成大橋的可以搭建其他物體。2. 教師在幼兒身邊幫助他們，知道他們如何搭建自己的大橋，教師巡回指導、檢查。及時用語言提醒幼兒注意點。 3對個別在想象上有困難的，可以讓他先搭建圖片上的大橋，對于那些有創(chuàng)造里的誘餌要進展幾時的表揚鼓勵。 4提醒幼兒可以邀請其他的小朋友來參加觀自己的大橋四、引導講評 1幼兒將各自的的大橋構建好后，教師一個個進展參觀并表揚。 2最好教師展示其他物體，鼓勵學生她們構建出來。 五、唱歌曲“辦家家。 放音樂，幼兒一起表演唱：“辦家家，要唱得音準好聽，并配上動作。 六、活動延伸： 幼兒選擇自己喜歡的玩具，邀請小伙伴們一起玩游戲。教學