粵滬版八年級物理《51質(zhì)量》課件

1、第五章 我們周圍的物質(zhì)從生活走向物理從生活走向物理從物理走向社會從物理走向社會5.1物體的物體的質(zhì)量質(zhì)量 木木 紙紙 肌肉、骨等肌肉、骨等物質(zhì)物質(zhì) 一個一個物物體體可以由可以由_組組成成, ,也可由也可由_組組成成. . 請同學(xué)們仔細(xì)觀察物體請同學(xué)們仔細(xì)觀察物體, ,這些物體這些物體分別由是什么組成分別由是什么組成? ? 木塊木塊 課本課本 (c)人人 物體物體一種物質(zhì)一種物質(zhì)多種物質(zhì)多種物質(zhì)物體物體物體物體物質(zhì)物質(zhì) 物質(zhì)物質(zhì) (A)課桌課桌(B)鐵鍋鐵鍋 (C胖子胖子 (a)板凳板凳 (b) 鐵勺鐵勺 (c)瘦子瘦子 木木 鐵鐵肌肉肌肉.骨等骨等 木木 鐵鐵肌肉肌肉.骨等骨等定義定義: :物

2、體所含物質(zhì)的物體所含物質(zhì)的多少叫做多少叫做質(zhì)量質(zhì)量. . 分別比較每組中的兩個物分別比較每組中的兩個物體各是什么物質(zhì)組成？它們體各是什么物質(zhì)組成？它們分別含有的這種物質(zhì)多少是分別含有的這種物質(zhì)多少是否相同？有何不同否相同？有何不同? ?多多少少物理學(xué)中的質(zhì)量與日常生活中說的物理學(xué)中的質(zhì)量與日常生活中說的“質(zhì)質(zhì)量量”的意義是否相同？的意義是否相同？在在日常生活日常生活中，人們常用中，人們常用 “質(zhì)量質(zhì)量”來表來表示工作的好壞、產(chǎn)品的優(yōu)劣示工作的好壞、產(chǎn)品的優(yōu)劣不同不同物理學(xué)中物體的質(zhì)量指物體所含物質(zhì)的多少問一問 物體的_變了 質(zhì)量_變化形狀沒有 物體的_變了 質(zhì)量_變化狀態(tài)沒有我國2008年發(fā)射

3、的神舟七號實現(xiàn)宇航員出艙 空間位置_變了 質(zhì)量_變化沒有冰塊熔化成水， 變化了， 沒有變化。泥團(tuán)捏成泥人， 變化了， 沒有變化。飛船飛向月球， 變化了， 沒有變化。 質(zhì)量是物體的一個基本屬性狀態(tài)所含物質(zhì)的多少形狀所含物質(zhì)的多少位置所含物質(zhì)的多少 物體的質(zhì)量不隨物體的物體的質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)狀態(tài)、形狀形狀、位置位置的變化的變化而發(fā)生變化。這就是物體的一個基本屬性。而發(fā)生變化。這就是物體的一個基本屬性。一一、質(zhì)量：質(zhì)量：物體物體所含所含物質(zhì)物質(zhì)的的多多少少。（表示符號。（表示符號“m”） 質(zhì)量是物體的一個質(zhì)量是物體的一個基基本屬性本屬性,物體的質(zhì)量不隨物物體的質(zhì)量不隨物體的體的_而改變。而改變。形

4、狀、狀態(tài)、位置的改變形狀、狀態(tài)、位置的改變自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀請同學(xué)們仔細(xì)閱讀P111P111112112的文字和圖片：的文字和圖片：國際單位制中質(zhì)量的基本單位是什么？常用單位有哪些？國際單位制中質(zhì)量的基本單位是什么？常用單位有哪些？符號分別是什么？它們之間的關(guān)系？符號分別是什么？它們之間的關(guān)系？質(zhì)量的基本單位：千克（質(zhì)量的基本單位：千克（kg)1噸噸(t)=1000千克千克(kg) 1千克千克(kg)=1000克克(g)1克克(g)=1000毫克毫克(mg)常用單位：噸常用單位：噸(t)(t)、克克(g) (g) 、毫克毫克(mg)(mg)國際千克原器 保存在保存在法國巴黎國

5、法國巴黎國際計量局際計量局一個雞蛋大約一個雞蛋大約50 g約約150 g大約大約2 Kg大約大約6 t可達(dá)可達(dá)150 t約約5080Kg身高、年齡、體重標(biāo)準(zhǔn)量化表身高、年齡、體重標(biāo)準(zhǔn)量化表二、質(zhì)量的測量二、質(zhì)量的測量常用工具常用工具:在初中物理中我們將學(xué)習(xí)在初中物理中我們將學(xué)習(xí)托盤天平托盤天平 實驗室里常用的是天平實驗室里常用的是天平. . 商店里常用到的秤如：桿秤、商店里常用到的秤如：桿秤、案秤、臺秤、電子秤等案秤、臺秤、電子秤等臺臺秤秤測量工具測量工具: :案秤電子電子盤秤盤秤案案秤秤 托盤天平的構(gòu)造托盤天平的構(gòu)造托盤托盤平衡螺母平衡螺母游碼游碼底座底座鑷子鑷子砝碼砝碼分度盤分度盤指針指針

6、標(biāo)尺標(biāo)尺橫梁橫梁稱量原理稱量原理當(dāng)兩盤中放置的物體的當(dāng)兩盤中放置的物體的質(zhì)量質(zhì)量相等相等時，橫梁就處于時，橫梁就處于水平水平位置位置當(dāng)橫梁處于當(dāng)橫梁處于水平水平位置時，就表位置時，就表示兩盤中物體的示兩盤中物體的質(zhì)量質(zhì)量相等相等天平的兩臂長度天平的兩臂長度相等相等托盤天平使用的基本步驟：托盤天平使用的基本步驟： （1）、放水平放水平：把天平放在水平臺水平臺上，用鑷子鑷子將游碼撥至標(biāo)尺左端的零刻線零刻線處。（2）、調(diào)平衡調(diào)平衡：調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母平衡螺母（若指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向右右調(diào)，反之，平衡螺母向左左調(diào)），使指針指在分度盤中線處，此時橫梁平衡。（3）、稱量稱量：估計估計被測

7、物體的質(zhì)量后，將被測量的物體放在左左盤，用鑷子向右右盤里按由大到小由大到小的順序加減適當(dāng)?shù)捻来a，并適當(dāng)移動標(biāo)尺上游碼游碼的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。（4）、讀數(shù)讀數(shù)：天平平衡時，左盤被測物體的質(zhì)量等于右右盤中所有盤中所有砝碼的質(zhì)量砝碼的質(zhì)量加上加上游碼對應(yīng)的刻度值游碼對應(yīng)的刻度值。（5）、整理整理：測量結(jié)束要用鑷子鑷子將砝碼夾回砝碼盒，并整理器材，恢復(fù)到原來的狀況。把天平放在水平臺上。把天平放在水平臺上。指針左偏，螺母右移。指針左偏，螺母右移。指針右偏，螺母左移。指針右偏，螺母左移。調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針位于分度盤的中線處，此時橫梁平衡。調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針位于分度盤的中線處，此時橫梁平衡。平衡螺

8、母的調(diào)節(jié)甲圖指針偏左，左邊重，往右調(diào)。指針偏右，右邊重，往左調(diào)。乙圖左偏右調(diào)右偏左調(diào)估計被測物體質(zhì)量，將其放在左盤。估計被測物體質(zhì)量，將其放在左盤。（1）（2）（3）該物體質(zhì)量為該物體質(zhì)量為154.7克?？恕 g物體的質(zhì)量由砝碼和游碼兩部分的示數(shù)組成物體的質(zhì)量由砝碼和游碼兩部分的示數(shù)組成分別分別讀出砝碼的質(zhì)量和游碼的質(zhì)量再將其相加即可讀出砝碼的質(zhì)量和游碼的質(zhì)量再將其相加即可1 1 砝碼的示數(shù)砝碼的示數(shù)2 2 游碼的示數(shù)游碼的示數(shù)3 3 將其相加得最終質(zhì)量將其相加得最終質(zhì)量a.調(diào)節(jié)平衡時游碼未歸零b.不能用手拿砝碼c.沒有將托盤天平 放在水平臺上d.超過稱量物體砝碼位置反了你能找出錯誤嗎？一同

9、學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如，請你一同學(xué)稱量一木塊的質(zhì)量，其步驟如，請你將正確的順序?qū)懗觯簩⒄_的順序?qū)懗觯?。 A：把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上；B：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，：調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母， 使橫梁平衡；使橫梁平衡；C：把木塊放在天平的左盤中把木塊放在天平的左盤中；D：把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處；E；向天平右盤中加減砝碼，然后移動游；向天平右盤中加減砝碼，然后移動游碼，直至天平恢復(fù)平衡。碼，直至天平恢復(fù)平衡。 A D BCE78.2g下圖是某物體質(zhì)量的測量下圖是某物體質(zhì)量的測量結(jié)果，請讀數(shù)：結(jié)果，請讀數(shù)： 1.1.讀出圖中天平所示

10、物體的質(zhì)量讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量1.1.上圖天平所示物體的質(zhì)量是上圖天平所示物體的質(zhì)量是: :5.0g2.2.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量2.2.上圖天平所示物體的質(zhì)量是上圖天平所示物體的質(zhì)量是 14.0 g3.3.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量3.3.上圖天平所示物體的質(zhì)量是上圖天平所示物體的質(zhì)量是62.2 g4.4.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量4.4.上圖天平所示物體的質(zhì)量是上圖天平所示物體的質(zhì)量是58.8 g質(zhì)量質(zhì)量概念：概念：物體所含物質(zhì)的多少，用物體所含物質(zhì)的多少，用m表表示示與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)與物體

11、的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)單位：單位：千克千克(kg)、克、克(g)、毫克、毫克(mg)、噸、噸(T)測量工具：測量工具：構(gòu)造構(gòu)造使用方法使用方法1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g1 g = 1000 mg = 103 mg兩放兩放放在水平臺上放在水平臺上游碼放游碼放“零零”一調(diào)：調(diào)平衡一調(diào)：調(diào)平衡課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：稱：稱：左物右碼左物右碼讀數(shù)：讀數(shù)： m物體物體=m砝碼砝碼+m游碼游碼A組：組： 2.5噸噸= 千克千克 0.073千克千克= 克克 3.7310-6 克克= 千克千克 B組：組： 3.7106 千克千克= 噸噸7.6510-8

12、 噸噸= 千克千克60克克= 千克千克2500250073733.733.731010-3-33.73.710103 37.657.651010-5-56 61010-2-2練習(xí)：練習(xí)：A組：組： 1.一個蘋果的質(zhì)量大約是( )。 A150t B150kg C150g D150mg 2.質(zhì)量為1.5106mg的物體可能是( )。 A. 一只雞 B一個雞蛋 C. 一粒沙子 D. 一頭牛 3.下列情況中，質(zhì)量會發(fā)生變化的是( )。 a. 跳到水里游泳的人，覺得自己變輕了 b. 鐵塊在高溫下變成鐵水c. 把一根金屬棒拉成金屬絲 d. 粉筆寫字后變短了 B組：組：1.某物體的質(zhì)量為2106 毫克，可能是： ( ) A.一個小學(xué)生 B.一只大老虎 C.一只母雞 D.一根項鏈 2.某同學(xué)在測自己的質(zhì)量后，記為5.75104 ，他忘記了單位，這個單位應(yīng)為： ( ) A.噸 B.千克 C.克 D.毫克 3.宇航員的一只手表，在地球上測得為50克，到太空后手表的質(zhì)量： ( ) A.變小 B.變大 C.不變 D.測不出質(zhì)量，因而為0 c cA Ad dC CC CC C練習(xí)：練習(xí)：C組： 1 .有一位同學(xué)，用調(diào)好的天平測一塊礦石的質(zhì)量，操作時錯把礦石放在右盤中，在左盤中放入100g砝碼一只，20g砝碼兩只，再移