商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位探討doc資料

1、學(xué)習(xí) 好資料商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位探討第一章調(diào)查過程本組成員陳鳳，龍麗紅，施鳳娟，于實習(xí)期間分就商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位情況進(jìn)行了一項調(diào)查。調(diào)查對象主要是：全國開設(shè)了商務(wù)英語專業(yè)的高等院校和歷年接收商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的企業(yè)。設(shè)計了調(diào)查問卷（調(diào)查問卷見附件）第二章研究與分析2.1 就業(yè)崗位市場需求就業(yè)崗位市場需求可以從人才市場需求和職業(yè)市場的供給狀況這兩個方面來分析。就目前的形式可以分析出大學(xué)畢業(yè)生明顯多余就業(yè)崗位的市場需求。就業(yè)崗位市場需求反映了市場對商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)要求，而職業(yè)市場的要求反映了畢業(yè)生必須掌握英語聽，說，讀，寫，譯這些最基礎(chǔ)的方面著一信息，與此同時，相關(guān)的資格證和

2、技能能起到很好的補(bǔ)充作用。中國的發(fā)展步伐越來越快，對能熟悉運(yùn)用英語知識的人才的需求越來越高，但是市場的需求不滿足于單純的英語專業(yè)生，市場對純外語專業(yè)人才的需求非常少，只有在相對固定的崗位上才能得到運(yùn)用，因此商務(wù)英語專業(yè)就大大的擴(kuò)展更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料了英語學(xué)習(xí)者們的就業(yè)機(jī)會。此外， 國家政府部門、旅游業(yè)、新聞業(yè)、外資企業(yè)、銀行、保險、海關(guān)、邊防、教育、科研等也需要大量的外語人才。市場需要知識結(jié)構(gòu)多樣化的畢業(yè)生，有過硬的專業(yè)知識和技能，像外語和計算機(jī)技能證，同時也期望畢業(yè)生具備較強(qiáng)的愛崗敬業(yè)精神，最重要的是，有發(fā)展?jié)摿?。同時，應(yīng)聘畢業(yè)生也應(yīng)該具備求職技能，在眾多的求職者中脫穎而出。就商務(wù)英語

3、專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位情況的調(diào)查問卷分析整理后制成如下餅狀圖：（制表人：陳鳳）2.2 企業(yè)提供的就業(yè)崗位用人單位感到難以找到合格的人才來勝任他們提供的崗位，而找工作的人卻覺得找到一份自己滿意的工作難。這個信息反映了兩個方面：一方面是求職者找不到合適的工作，另一方面是工作找不到合適的人來做。這中情形的出現(xiàn)在很大程度上表明了求職者的職業(yè)技能和社會經(jīng)驗尚不能滿足用人單位的需要，因此加劇了用人單位對缺乏工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗的應(yīng)屆大學(xué)生的排斥心理，非常不利于大學(xué)生邁出學(xué)校，邁進(jìn)社會后的首次就業(yè)。就目前情勢而言，企業(yè)為商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位有：涉外企事業(yè)單位外銷員，外貿(mào)制單員，報關(guān)員，跟單員，單證員，

4、駐外商務(wù)代表，國際市場采購員，商場營銷員，商場管理人員，涉外秘書，翻譯人員。而大部用人單更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料位現(xiàn)在很重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，企業(yè)也是從實際需要出發(fā)來選擇不同學(xué)歷層次畢業(yè)生。所以，畢業(yè)生應(yīng)該努力培養(yǎng)適合企業(yè)需要的綜合素質(zhì)，可以適當(dāng)?shù)呢S富自己的工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，從而減輕企業(yè)與畢業(yè)生之間存在的矛盾。依相關(guān)資料顯示，商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)大都集中在私營和外資企業(yè)。國營企業(yè)、事業(yè)單位和國家機(jī)關(guān)就業(yè)的學(xué)生只占畢業(yè)生的一小部分。一方面畢業(yè)生的就業(yè)傾向，可能導(dǎo)致了這種情形的出現(xiàn)，另一方面高校畢業(yè)生的情況達(dá)不到各個企業(yè)的需求標(biāo)準(zhǔn)。2.3 學(xué)校歷年畢業(yè)生就業(yè)率大學(xué)生的就業(yè)問題在

5、近年來日益引起公眾的廣泛關(guān)注，根據(jù)統(tǒng)計，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院 XX年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)94.8%, XX年畢業(yè)生就業(yè)率 93.2%, XX年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá) 92.69%, 居全省同類院校前列。學(xué)院積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革，與民政行業(yè)和海爾集團(tuán)、LG菲力普集團(tuán)、創(chuàng)智集團(tuán)、華為集團(tuán)等大型企業(yè)建立了良好的合作辦學(xué)關(guān)系。實行“雙證書”， “多證書”制度， 加強(qiáng)對實訓(xùn)實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，全過程培養(yǎng)學(xué)生“愛眾親仁”的職業(yè)道德精神和“博學(xué)篤行”的專業(yè)品質(zhì)。近年來商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生在XX年ccTV英語口語大賽中獲一等獎。學(xué)院高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，積極創(chuàng)造條件，為畢更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料業(yè)生開展職業(yè)生涯和

6、人生道路開辟了廣闊的前景。近幾年來，畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到90%以上，社會用人單位對近三年畢業(yè)生的滿意率和工作稱職率均在90%以上。在這個畢業(yè)率的基礎(chǔ)上肯定存在部分與本專業(yè)不相關(guān)的職業(yè)，許多畢業(yè)生往往是為了就業(yè)而湊合找個工作單位。第三章調(diào)查結(jié)論3.1 正確定位商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位3.1.1 找準(zhǔn)定位，制定職業(yè)生涯規(guī)劃目前，一個不爭的事實便是：就業(yè)難。只有找到準(zhǔn)確的定位，并制定出相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，才能正確地選擇就業(yè)崗位。對于應(yīng)屆商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生來說，首要任務(wù)不是找到一份很好的工作，而是如何準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)生涯。畢竟，一份好的工作需要時間才能獲得。那該如何正確定位就業(yè)崗位呢？首先，要

7、從自身條件出發(fā)。即明白自身的強(qiáng)項和弱項，這樣，在求職過程中你就會更有針對性地去選擇能發(fā)揮自己強(qiáng)項的工作，做到趨利避害。其次，求職前，必須制定一個切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。根據(jù)所學(xué)專業(yè)和自身條件，從實際出發(fā)，合理規(guī)劃，明確自己所選擇的這個崗位的前景，也就是說這份工作的價值所在。這樣，有了既定的目標(biāo)，就會 不斷鞭策自己前進(jìn)。誠然，有目標(biāo)才有動力，沒有目標(biāo)會使 自己感覺很迷茫，工作的動力也無從說起。當(dāng)你做好了這兩 手準(zhǔn)備的時候，相信你已經(jīng)成功完成了正確定位工作崗位， 更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料也就相當(dāng)于你成功了一半。有了漿的船，怎需擔(dān)心到不了理想之地？3.1.2 劍走偏鋒，多元化定位就業(yè)崗位 隨著現(xiàn)代化

8、程度的提高，社會結(jié)構(gòu)不斷分化，行業(yè)分工更加精細(xì)，與此相應(yīng)的職業(yè)也更加多元化。因此，許多新興的 行業(yè)和崗位應(yīng)運(yùn)而生。這給掌握前沿知識和技能的大學(xué)畢業(yè)生們提供了極好的機(jī)會，使之可以充分發(fā)揮和應(yīng)用專業(yè)知識， 實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。事實證明，在激烈競爭中獲勝的求職者往往是那些劍走偏鋒，另辟蹊徑的人。因為，同為大學(xué)畢 業(yè)生，條件不相上下，在同一個職位上相互競爭和傾軋只能導(dǎo)致大家同時貶值，最后絕大多數(shù)成為落聘者，不僅浪費(fèi)了 時間、精力和金錢，還會造成極大的挫敗心理，給下一次求職蒙上心理陰影。作為商英專業(yè)的畢業(yè)生，我們不能把目光 僅局限于外貿(mào)相關(guān)的工作。也就是說，只要在工作當(dāng)中能融入一點(diǎn)專業(yè)方面的知識，那么，

9、這份工作就有前瞻性。畢竟 我們真正掌握的專業(yè)知識有限。像，它幾乎與外貿(mào)無關(guān)，但它與英文函電的纂寫密切相關(guān)。英文寫作也是求職當(dāng)中的一個重要砝碼。在問卷當(dāng)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)越來越重視 英語專業(yè)生的口語表達(dá)能力和寫作能力。 “多元化”定位，并不是否定專業(yè)性，而恰恰是對它的一個補(bǔ)充。換句話說，我們接納的一份新工作，它不一定要具備很強(qiáng)的專業(yè)性，但一定要有專業(yè)的東西在里面，這樣才能為以后的發(fā)展打下堅更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料實的基礎(chǔ)。3.2 如何提高商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率3.2.1 積極主動，充分了解用人單位信息“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。在參加招聘會之前，除了要了解當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)對國內(nèi)整個就業(yè)市場

10、的影響外，還應(yīng)通過各種途徑全面了解應(yīng)聘單位和崗位的詳細(xì)信息，搞清楚這個單位在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下用人理念和崗位標(biāo)準(zhǔn)有哪些新的變化，認(rèn)真分析這些條件和要求是否與自己的就業(yè)理念和能力相吻合，做到心中有數(shù)，理性從容地應(yīng)對選拔。此外，還應(yīng)該對應(yīng)聘的部門及地區(qū)進(jìn)行認(rèn)真分析和篩選，對于那些在此次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中受影響較為突出的地區(qū)和企業(yè)經(jīng)營壓力下容易被裁減的部門，在就業(yè)選擇時都要有所考慮，盡可能避開這些地區(qū)和部門，或放低對他們的擇業(yè)條件。3.2.2 拓寬思路，生存與發(fā)展雙兼顧社會急速發(fā)展使行業(yè)部門對人才的需求變得撲朔迷離，大學(xué)里的一些專業(yè)在學(xué)生們走進(jìn)校門時還炙手可熱，卻在畢業(yè)時成了冷門。為此，畢業(yè)生們應(yīng)積極順應(yīng)市場

11、人才資源配置形勢，把握國家對人才就業(yè)的改革政策，對于那些與自己所學(xué)專業(yè)對口的崗位，要抓住機(jī)遇，乘勢而上；如果某個崗位與自己的專業(yè)和就業(yè)理想之間出現(xiàn)了反差，一定要慎重從事，既不能置自己的專業(yè)和興趣能力于不顧，不加選擇盲目就業(yè)，也不能一切從就業(yè)理想出發(fā)，錯失就業(yè)良機(jī)，可根據(jù)更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料自身條件和就業(yè)形勢適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值，在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎(chǔ)上重新確定自己的人生軌跡。約翰霍蘭德曾提出人業(yè)互擇的理論，它告訴我們，當(dāng)獲得理想職業(yè)的時機(jī)還不成熟時，可以先選擇一個相對滿意的職業(yè)，不斷增加工作經(jīng)驗、提高自己的生存能力，遇到合適的機(jī)會，再通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動，審時度勢，搶占就業(yè)先機(jī)。3

12、.2.3 走出誤區(qū)，克服不良擇業(yè)心理在擇業(yè)的過程中，排除心理干擾，克服消極心態(tài)和不良擇業(yè)心理顯得十分重要。大學(xué)生在擇業(yè)時應(yīng)著重克服以下幾方面的心理弱點(diǎn)：當(dāng)斷不斷、患得患失的焦慮心理；對用人單位還不甚了解的情況下就匆匆簽約的急躁心理；脫離現(xiàn)實、就業(yè)期望值過高的唯美心理；缺乏自信與勇氣，不敢面對競爭、以致妨礙能力和優(yōu)勢正常發(fā)揮的自卑心理；過分追求安逸、注重眼前利益而忽視個人專業(yè)與發(fā)展的功利心理；盲目被動、消極等待、把希望完全寄托于利用各種社會關(guān)系和熟人的依賴心理；忽視自身特點(diǎn)、缺乏主見、人云亦云的從眾 心理。這些不良的擇業(yè)心理往往成為走向成功就業(yè)的大敵。大學(xué)生要想成功擇業(yè)，戰(zhàn)勝眾多的競爭對手，必須

13、克服這些心理上的弱點(diǎn)，排除心理干擾。3.2.4 提升能力，增加就業(yè)籌碼“學(xué)海無涯”，學(xué)習(xí)是終身的事情。當(dāng)今社會，競爭日趨激烈，要想在殘酷的競爭中贏得一席之地，或者成為人上更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料人，唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷吸取新的知識，接納新的事物，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，全面提升自身能力，才能處于不敗之地，才能成為時代的佼佼者和領(lǐng)頭羊。畢業(yè)后的半年，是實現(xiàn)就業(yè)的重要準(zhǔn)備階段。切記浮躁，急于求成。暫時的工作可能沒想象的完美，但只要能學(xué)到經(jīng)驗，一切都是值得的。畢業(yè)后的半年， 還是以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的階段，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗異常重要，虛心聽取上司的批評和建議，不斷完善自己。積極參加一些就業(yè)方面的講座，或考取其他相關(guān)證書等等

14、。這些，都是就業(yè)的籌碼，都將為以后的求職路奠定堅實的基礎(chǔ)。唯有厚積，方能薄發(fā)。機(jī)會永遠(yuǎn)只垂青于有準(zhǔn)備的人。致謝詞這篇論文的完成與很多人的幫助密切相關(guān)。特借此機(jī)會來表達(dá)對他們的謝意。首先，由衷感謝我們論文的兩位指導(dǎo)老師：湯老師和何老師！感謝他們在論文的寫作過程中為我們提出的寶貴建議。沒有他們的悉心指導(dǎo)，我們將不可能有效 完成這篇論文。兩位導(dǎo)師在學(xué)術(shù)上的獨(dú)到見解和洞察力將勉 勵著我們不斷前行。其次，要感謝大學(xué)期間對我們諄諄教導(dǎo) 的老師們，是他們，教會了我們最基本但重要的學(xué)習(xí)和發(fā)展 的能力。最后，感謝團(tuán)隊隊員的相互合作！Acknowledgementswithoutthehelpandsupport

15、ofmanypeople,thisthesiscoul 更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料dnotbefinished.Therefore,wewanttothankallofthemhere .Inthefirstplace,wewouldliketoshowourdeepestappreci ationtoourresponsibleandresourcefulsupervisor,mrs.T angandmrs.He,whohasprovideduswithvaluableguidancein everystageofthewritingofthisthesis.withouttheirinst ruction,impressivekindnessandpatience,wecouldnothav ecompletedourthesis.Theirkeenandvigorousacademicobs ervationenlighte