示范校學校匯報文字稿

1、P2:示范校終期驗收解說詞（2014-8 ）尊敬的各位領導、各位專家、各位老師：大家上午好。我代表學校向各位領導、各位專家匯報我校兩年來，按照示范校項目建設要求，以改革創(chuàng)新為動力、內涵提升為目標，創(chuàng)建示范校的整體情況。P3: 下面的匯報內容有七個部分P4: 第一部分：項目概況。P5:重點專業(yè)建設項目有四個：1、數控加工、2、電氣自動化設備安裝與維修、3、焊接加工、4、計算機廣告制作。一個特色建設項目是學生教育管理建設。P6:下面圖表；四個建設項目，共有13 個一級項目，70 個二級項目，512 個項目驗收要點。通過兩年的建設，各項任務全面完成，并在教材、編寫和訂單培養(yǎng)方面、超額完成7 項，完成

2、率為101.4%。P7:項目建設經費計劃投入1168 萬元，其中 ，中央財政投入920 萬元，自籌248 萬元。實際投入1236 萬元，其中， 中央財政投入920 萬元，自籌316 萬元。P8、P 9、P 10:這是我校通過示范校建設，在基礎條件、專業(yè)建設、師資隊伍、 校企合作和辦學成就、等關鍵指標方面、的 增量圖。凸現了示范校建設的成效。P11:在 建設工作機制方面，開展了以下工作。組織保障，專家指導。學校成立了項目建設組織機構，校長與項目負責人、項目負責人與子項目負責人、均簽訂了責任書。以“分級管理，責任到人”為原則組織實施。P12:學校成立了校企合作委員會和專業(yè)建設委員會，并與職業(yè)教育咨

3、詢機構，建立了長期合作關系，根據需要邀請專家對重點環(huán)節(jié)、關鍵性問題進行指導，保證了項目建設的正確性和有效性。P13:學校做到了頂層設計，重點突破。明確了示范校建設發(fā)展思路即，以深化校企合作為突破，推動其它項目建設工作， 建立形成了校企合作、工學結合運行機制，在產教融合方面 取得突生成效。P14 :學校在制度建設，規(guī)范管理上制訂了示范學校建設項目、實施管理辦法、示范學校建設項目、經費管理實施細則等九項管理制度，全面修 訂完善了質量管理體系文件，以適應示范校建設的要求。P1 5 :為了推動建設進度，提高建設質量，我們進行了三級任 務的分解和落實。每周召開項目建設工作例會，研究解決問題，對任務完 成

4、情況檢查確認、評估。制定了評估和激勵制度。這些措施有力地推動了示范校建設工作。P1 6 :在信息交流，資源共享方面，通過示范校專題網站、建 設簡報、工作例會，進行交流、檢查與督促。針對課程改革、校企合作等重點問題、組織研討活動； 組織專業(yè)帶頭人、骨干教師、赴國內外、學習交流以及通過 中職校長、聯席會等活動與全國職教同行、進行廣泛交流， 分享建設經驗。P17:第二部分 重點支持專業(yè)建設任務完成情況P18:在人才培養(yǎng)模式改革上我們通過與企業(yè)的合作，共同完成了人才培養(yǎng)方案的 制定、課程體系的構建和實施，以及整個過程的質量考核和 評價。這是體系-構架圖P19:在人才培養(yǎng)模式改革上學校建立了 “產教融合

5、，工學交替，頂崗實習”的“三 階段培養(yǎng)”模式，即第一階段是、校內一體化課程實施階段，培養(yǎng)學生職業(yè)基礎能力，第二階段是、在學校和企業(yè)實施工學交替階段，培養(yǎng)職業(yè)實踐能力，第三階段是、頂崗實習階段，培養(yǎng)職業(yè)綜合能力。P20:實現了三個“合一”O(jiān),學生的綜合能力得到全面通過新的人才培養(yǎng)模式改革, 理論教學和實踐教學融通合一 專業(yè)學習和工作實踐學做合一 能力培養(yǎng)和工作崗位對接合一 做到了 “做中學，學中做” 培養(yǎng)。P21:在課程體系構建、及課程建設方面；按照“專業(yè)設置與產業(yè)需求對接。課程內容與職業(yè)標準對接。教學過程與生產過程對接”的指導思想構建了 “典型工作任務為主體，真實生產過程為導向”的一體化課程體

6、系。編寫完成8個調研報告、18個人才培養(yǎng)方案、48個一體化課程標準、126個學習任務設計方案和 45本校本教材。由版了鋼結構的焊接等 4本教材，建設完成了 4個 專業(yè)教學資源庫、8門核心課程的數字資源。P22:在課程改革中，項目教學、案例教學、仿真教學、崗位教學等多種方法得到普遍應用。改革了原有的評價模式，建立了多元化評價體系。評價主體由教師為主、變?yōu)閷W生、企業(yè)和教師；評價內容由理論為主、變?yōu)轫椖浚ㄈ蝿眨a品、作品、計劃方案、總結報告等，且注重職業(yè)素養(yǎng)的評價；評價方式由采用紙筆試卷考試為主、變?yōu)橐约寄芸己藶橹?，且注重學習過程中的檢查評價。P23:學校在實訓場所建設方面校內新建、改擴建 5個實

7、訓基地；新建和改造 12個實訓場所；新建31個投影教室；新增教學設備 310臺。校外實訓基地 在原有33個的基礎上，新增9個實訓基地。P24:通過課程體系的改革實現了四個“轉變”：學習目標由知識和崗位技能轉變?yōu)槁殬I(yè)能力。課程內容由如何操作轉變?yōu)槿绾喂ぷ鳌嵤┣榫秤烧n堂和實訓室轉變?yōu)楣ぷ髑榫?。課程實施者由教師個體轉變?yōu)榻處焾F隊和企業(yè)技術人員。我們通過教學內容和教學模式的改革，提高了學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。P25:通過示范校建設，我校建成了一支結構合理，素質優(yōu)良，綜合能力強的師資隊伍，能夠基本滿足一體化教學的需求。建立了“4、 3、 5、1”的師資培養(yǎng)模式。P26:實施過程我們采取了 -定培

8、養(yǎng)人數、定崗位標準、定遴選條件、定具體人員、定個人計劃定考評制度的“六定”步驟使各類教師的選拔培養(yǎng)目標明確，程序規(guī)范，評價有據。P27:以上圖表是我校在建設期后師資隊伍建設達到了預期目標，共培養(yǎng)出專業(yè)帶頭人名，新增骨干教師16 名、兼職教師15 名，雙師型教師達85.5%，為學校的長遠發(fā)展奠定良好基礎。P28:這是兩年來，我校教師在省內外教研教改、技能大賽、德育大賽、省級專業(yè)帶頭人等評選中各類獎項，成效突出。P29:校企合作與辦學體制機制建設方面，主要進行了以下六個方面的工作。第一， 校企共商合作機制和合作制度。學校成立了校企合作工作委員會和各專業(yè)建設委員會，制定了校企合作工作委員會章程 、

9、校內實訓基地管理辦法等一系列校企合作制度，為校企合作、產教融合的順利進行奠定基礎。P30:第二、校企共融建立集團化辦學體制。在示范校建設中，成立了由山西冶金高級技工學校牽頭，與 4 所學校和10 個企業(yè)、一家教育顧問公司、參與的職業(yè)教育集團， 建立了集團化辦學模式，通過教育集團平臺，加強了校校、校企之間的合作。增強了辦學活力，推進了學校特色發(fā)展的一些思路、想法和做法。P31:第三、校企合作實現了新突破，為模式創(chuàng)新、校企合一樹立了典范。按照“共建課程、共建場所、共同培養(yǎng)、共同發(fā)展”的校企合作指導思想建設期我?！白赞k二家企業(yè)”， “引企入校”十一家，合作企業(yè)由少到多，合作模式由單一到多種，合作深度

10、由淺到深、由單向到多向的創(chuàng)新亮點。教師與企業(yè)技術人員共同承擔教學任務，學生在工廠化的場景中體會，實現了“做中學，學中做”，學生的綜合能力得到培養(yǎng)。P32:第四、校企共同建設了雙室教育模式即：項目工作室和大師工作室。先后組建了11 個企業(yè)項目工作室，教師與企業(yè)技術人員組成團隊，共同實施項目生產和教學。同時建立了四大專業(yè)的大師工作室，聘請行業(yè)、企業(yè)大師 4 人， 對骨干教師在專業(yè)建設、重點環(huán)節(jié)進行指導和培養(yǎng)、培訓。P33 :第五、在校企合作與辦學體制機制建設方面，校企共同研發(fā)新材料、新產品、新技術，實現產、教、研相結合。建設期，我校與西安交通大學快速成型工程中心和太原市鑫匯康金屬材料公司等3 家企

11、業(yè)合作，共同研發(fā)快速制造新技術、新材料，研制了校平機、滾珠、 聯軸器、數控裝調與維修等8 種類型的設備。P34:第六、校企共育企業(yè)技能人才。我校與山西安泰、常熟風范電力公司等6 家企業(yè)簽訂了訂單、定向培養(yǎng)協議后, 企業(yè)派技術人員直接參與現場教學，深切體驗企業(yè)文化的全真氛圍，實現了學校與企業(yè)的零距離接軌。P35 :第三部分特色項目建設任務完成情況P36 :在特色項目建設上圍繞創(chuàng)新教育內容和手段，采取了多種舉措，完成各項任務。主要成果：一是堅持、立 德樹人 為根本，引領深化學校、學生教育管理工作。二是健全、完善了德育工作體系和網絡。三是形成了、班主任和德育教師隊伍，系列化、培訓制度。四是完善了“暑

12、期教師回訪、 家校互動、 共育”的制度。五是開展基于“學生成長進步”的教育教學、日常管理和生活服務的系統(tǒng)工作改進。六是豐富完善“自主管理軍事化”模式的運行機制、即“管理系部化、教育年級化、育人全員化”。P3 7 :實現“六個轉變”， 教育效果明顯提升。從“管理學生”為主向“服務學生”、 “教育學生”轉變，從單一強調學生“服從紀律”向“服從紀律”和“自我教育” 轉變 。由保姆式管理向學生“自主管理”轉變 。德育教育由道德目標過大過空向公民意識、價值行為教育 轉變 。班級文化由過度的“規(guī)范”、 “統(tǒng)一”向尊重學生個性、鼓勵學生創(chuàng)新轉變 。學生活動由大型集中和教育型為主向自發(fā)組織、小型多樣和教育娛樂

13、相結合轉變 。通過特色項目建設，學生管理和德育教育更加貼近學生的實際，取得良好效果。P3 8 :第四部分項目資金使用情況。P39:這是各項目資金投入與使用表。我校示范校建設資金預算總投入1168 萬元。實際到位并支出1236 萬元，其中中央專項資金到位920萬元，到位率100%，使用919.97 萬元，使用率99.99%；實驗實訓設備費用和師資培訓、進修費均在規(guī)定范圍之內。我校自籌資金預算投入248 萬，到位316 萬元，到位率127.42%，使用率100%。P40:在資金的使用與管理方面，我校嚴格遵守國家中等職業(yè)教育改革、發(fā)展示范學校、建設計劃項目管理暫行辦法制定了學校示范學校建設項目資金支

14、付規(guī)定等制度根據建設項目設立明細科目，做到專賬核算、專款專用，對資金支出嚴格把關，保證示范校資金使用準確、規(guī)范，有條有理，提高了其使用效益。P41:第五部分貢獻與示范。P42:立足區(qū)域經濟社會發(fā)展需求，在人才培養(yǎng)方面：截止 2014 年 6 月 4 日，學校學歷教育，在校生 總數為 9669人。2013 年 11 12 月對 30 余家企業(yè)進行了調查，滿意率達84.3%。2013 年底統(tǒng)計，學生初次就業(yè)率達到98%，就業(yè)對口率達到84%，實現了優(yōu)質穩(wěn)定就業(yè)。兩年來，共有48 名專業(yè)教師參與了50 余家企業(yè)的生產、咨詢和技術服務。為 13 家企業(yè)和學校完成職業(yè)資格鑒定人數，達到5530人。建設期

15、，為企業(yè)開展崗位技能培訓39950 人日。農民工培訓 438 人，創(chuàng)業(yè)培訓450 人，建設期間，我校承辦了第四屆全國技工院校技能大賽山西省無線電調試工選拔賽。P43 :我校通過以下三個途徑對其他地區(qū)和學校發(fā)揮了示范、帶動和輻射作用：1 、我校牽頭組建了山西冶金技師學院教育集團。通過集團化辦學，帶動了集團內其他四個學校和太原市草坪區(qū)、陽泉、運城地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展，其辦學能力和規(guī)模在當地起到龍頭作用，發(fā)揮了我校示范、帶動和輻射作用。2、建設期間，由廣州輕工技師學院、山西西山煤電高級技工學校等15 余所，技工院校、來到我校參觀。交流特色項目進行、學生教育管理工作。3 、建設期間，學校以優(yōu)良的辦學業(yè)績

16、贏得社會的廣泛贊譽和上級主管部門的認可。在 2014 年，全省技工院校經驗交流會上，我校作了示范校建設主題發(fā)言。被中國教育報等多家媒體報道，對其他地區(qū)和學校形成示范、帶動和輻射作用。P44 :第六部分建設成果P45 :在示范校建設期間我們是實現了辦學思想的三大轉變。一是學校實現了、由注重辦學規(guī)模的擴張、向提升內涵、提高質量轉變，二是由重視學生技能的培養(yǎng)、向綜合能力、和素質的培 養(yǎng)轉變，三是由以課堂和學校、為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式、向“產教融合，工學交替，頂崗實習”培養(yǎng)模式的轉變。P46:在建設期，三項軟件建設、形成了學校持續(xù)發(fā)展的重要保障。1、我校系統(tǒng)修訂和完善各項制度，形成135個質量管理體

17、系文件，成為學校發(fā)展的制度保障；2、我校對師資隊伍的全面建設，構建了專兼結合，綜合能力強，雙師型教師達 85.5%的師資隊伍，成為學校發(fā)展的 重要支撐；3、建立了工學結合一體化課程體系，完成了課標和教材 建設任務，課程體系成為學校發(fā)展的核心競爭力。P47:在建設期，三種硬件建設、促進了學校辦學條件提升。一是校內新增和改造實訓基地 5個，新增和改造各類教學場所 38 個，教學設施設備增加310 臺，為一體化教學創(chuàng)造了條件；二是新增校外實訓基地和學習工作站9 個，為實施工學交替創(chuàng)造了條件；三是升級改造了校園信息管理平臺，建成了網絡教學平臺、教學資源庫管理平臺、和專業(yè)核心課程平臺。校園信息化建設初具

18、規(guī)模。P48 :新技術的引進，提高了專業(yè)內涵和對外服務能力。數控加工專業(yè)與西安交通大學快速成型工程中心，合作共建了現代制造技術中心。是學校把世界先進，制造技術融入到教學、培訓和科研項目中，共享了產品設計與研發(fā)的資源，搭建了師資培養(yǎng)的新平臺，專業(yè)教師的能力和水平有了質的飛躍。提高了 服務企業(yè)的能力。P4 9 :1、 學校辦學效益明顯增加。具體體現在：綜合表彰等方面，國家級、增加了4 項，省部級、增加了31項。職業(yè)培訓規(guī)模22920 人天、增加為39950 人天。初次就業(yè)平均月薪1500 元、提高到1650 元。畢業(yè)生初次、就業(yè)率96%提高到98%。P5 0 :學校總結提煉示范校建設工作，突出學校項目建設特色，形成四個典型案例。P5 1 :第七部分存在問題與改進措施P5 2 :存在問題：1、教師的課程開發(fā)能力和教學研究能力，需進一步提 高。2、校企合作的深