上學(xué)期幼兒園小班故事教案

1、上學(xué)期幼兒園小班故事教案上學(xué)期幼兒園小班故事教案1 一、活動目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。 2、能用連貫語言講出角色間的對話。學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂著。 3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。 二、活動準(zhǔn)備： 故事圖片、角色頭飾、雨傘。 三、活動過程： (一)出示雨傘，引起幼兒的興趣 小朋友看，今天老師帶來了一把什么?(雨傘) 那我們什么時候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說：下雨的時候)小朋友真聰明，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會濕了。 (二)學(xué)習(xí)故事 可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢?下

2、面聽老師給你們講這個故事。 1、交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么? 2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問： 剛才，老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個什么辦法來避雨的?(學(xué)習(xí)詞：摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。 3、教師繼續(xù)講述故事，然后提問： 小白兔走呀走，前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧!)請個別幼兒回答，集體練習(xí)。這時候，小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學(xué)說

3、：謝謝你，小白兔)請個別幼兒上來扮演角色，練習(xí)動物間的對話。 方法同上，讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對話。 4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。 5、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨?” 6、利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá)) (三)教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。 聽了這個故事后，你喜歡誰，為什么? 上學(xué)期幼兒園小班故事教案2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能專心地聽指示做工作，發(fā) 展肢體活動的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。 2、初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作。 活動準(zhǔn)備： 1、事先在活動室的地板上貼

4、上箭頭標(biāo)志。 2、播放輕快的音樂。 3、投放狐貍先生臉譜或頭飾。 活動過程： 1、告訴幼兒故事屋開幕了，現(xiàn)在教師請小朋友一起去故事屋。 2、悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請幼兒一個跟一個，跟著教師走。 3、播放音樂，教師和幼兒跟著箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。 4、當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時，教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來到了故事屋。 活動評價： 1、能專心聽教師的指示做出相應(yīng)的動作。 2、能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。 活動建議： 當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以請一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動作。 上

5、學(xué)期幼兒園小班故事教案3 活動目標(biāo)： 1.喜歡傾聽故事聰明的小白，理解故事內(nèi)容，了解外出時保護(hù)自己的方法。 2.學(xué)說故事中小白對狐貍和狼說的話。 3.知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助。 活動準(zhǔn)備： 1.手偶：小白兔、兔媽媽、狐貍、狼。 2.故事圖片。 3.課件動畫片。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。 猜謎語導(dǎo)入。 1.師：孩子們，今天我們猜一個小動物的謎語，看看誰聽得最認(rèn)真，猜的最快好嗎? 2.猜謎語： 紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳。 出示小白兔手偶，調(diào)動幼兒興趣。 師：誰猜出來了?(小白兔)你們喜歡小白兔

6、嗎?老師把小白兔請到了咱們班(出示手偶)，我們快來和它打個招呼吧。(引導(dǎo)幼兒向小白兔問好)這只兔子叫小白，它給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，你們想聽嗎? 二、理解故事，學(xué)說對話。 利用手偶完整講述故事。 1. 提出要求：小朋友們要認(rèn)真聽故事，邊聽邊想：故事的名字是什么?故事里都有誰?小白兔遇到了什么事? 2. 教師利用小白兔、兔媽媽、狐貍、狼等手偶講述故事。 3.說一說：故事的名字是什么?故事里都有誰?小白兔遇到了什么事? 出示圖片分段講述故事。 1.出示圖片一、教師講述第一段： 提問：小白和媽媽出去采蘑菇的時候看見了什么?它想什么了?它是怎樣做的? 討論：如果你是小白，看見小蜜蜂你會怎么做?為什

7、么? 2.出示圖片二，教師講述第二段和第三段： 提問：小白遇到了誰?狐貍是怎樣說的?小白是怎樣做的?為什么?狐貍見到小白不理它又怎樣做了?它對小白說了什么?小白是怎樣說的? 說一說：你能說一說這句話嗎?誰還想說?(學(xué)說：我不認(rèn)識你，不吃你的東西。)討論：如果你是小白，別人給你東西吃，你會怎么辦? 3.出示圖片三，教師講述第四段和第五段： 提問：小白又遇見了誰?狼說了什么?小白是怎樣做的?為什么?狼見小白不理它說了什么?小白是怎么回答的? 說一說：你能說一說這句話嗎?誰還想說?(學(xué)說：我不認(rèn)識你，不跟你走。)提問：大灰狼見小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了? 討論：小白為什么要大聲

8、喊“救命啊!救命啊!” 如果你是小白，你會怎么辦?你覺得哪種辦法更好? 4.出示圖片四，教師講述第六段： 提問：聽見小白的叫喊，誰來了?大灰狼怎樣了? 利用課件整體欣賞故事。 1.播放課件，幼兒觀看。 2.交流： 兔子小白為什么會遇到危險?它以后會怎么做? 果你是兔媽媽，看到小白遇到了危險心里會怎么想?你會對小白說什么?(不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險時尋求幫助)。 三、延伸活動。 1.在美工區(qū)提供小白、兔媽媽、狐貍、狼的圖片，幼兒進(jìn)行涂色，制作頭飾。 2.表演區(qū)提供故事圖片、錄音磁帶、頭飾表演故事。 3.語言區(qū)提供故事圖片、手偶，講述故事，續(xù)編最后一段。 附故事：聰

9、明的小白 兔子小白跟媽媽出去采蘑菇，看見一只蜜蜂在花叢中“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”地飛。小白想：咦?小蜜蜂要去哪呢?于是蹦蹦跳跳地追了過去。蜜蜂越飛越遠(yuǎn)，小白離媽媽也越來越遠(yuǎn)了。 這時，一只狐貍從一棵大樹后面走出來，說：“嘿!這不是小兔子嗎?自己在這兒玩呀?”小白知道狐貍經(jīng)常做壞事，沒有理它。 狐貍見小白不理它，轉(zhuǎn)了一下眼球，拿出一根胡蘿卜，說：“我這里有一根好吃的胡蘿卜，給你吃吧!”小白說：“我不認(rèn)識你，不吃你的東西!” 小白繼續(xù)往前走，一只狼從大石頭后面走出來，說：“嘿!這不是小兔子嗎?自己在這兒玩呀?”小白知道狼經(jīng)常欺負(fù)小動物，沒有理它。 狼見小白不理它，假惺惺地說：“小兔子，我?guī)闳フ覌寢尠?

10、”小白說：“我不認(rèn)識你，不跟你走!”大灰狼見小白不跟它走，就齜著牙伸著爪子去抓小白。小白掙脫狼的爪子，大聲喊：“救命啊!救命啊!” 大象和兔媽媽聽見了小白的叫喊，帶著動物們飛快地跑來。大灰狼看見來了這么多的動物，灰溜溜地逃跑了。 上學(xué)期幼兒園小班故事教案4 【活動目標(biāo)】 1、看圖閱讀畫面，感知畫面中小蛇多多外出游玩的經(jīng)歷，知道不要貪吃食物的道理。 2、通過猜測、拜訪圖片、討論等策略進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感知小蛇多多吃水果的順序。 3、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法。 【活動準(zhǔn)備】幼兒用書人手一冊，相關(guān)課件。 【活動過程】 一、觀察比較不同體態(tài)的小蛇，猜測故事的情節(jié)。 (1)

11、教師(出示小蛇圖片)：這是誰?他們有什么不一樣? (2)教師“這條小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了?發(fā)生了什么事情呢? (3)先請個別幼兒在集體面前講述自己的猜測，再讓幼兒觀察胖多多肚子里的水果，啟發(fā)幼兒想一想：小蛇多多肚子里的水果是從哪里來的.? 二、幼兒自主閱讀。 (1)師：下面，我們一起來閱讀一篇有趣的故事小蛇多多。 (2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，翻到相應(yīng)的頁碼，鼓勵自己閱讀圖畫故事。教師走到幼兒身邊，傾聽、了解幼兒的閱讀情況。 (3)請個別幼兒在集體面前講述：小蛇多多吃了哪些東西?后來怎樣了? 三、師生共同閱讀童話故事，感知理解故事內(nèi)容。 (1)教師帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀童話故事。 (2)師

12、：小蛇多多到外面玩，走著走著，第一個看見什么水果?(依次類推) (3)師：小蛇多多吃了哪些水果?吃了那么多東西小蛇多多感覺怎么樣?是、后來，是誰幫助了多多?帶領(lǐng)幼兒講述故事的結(jié)尾。 四、組織幼兒討論，幫助幼兒把握故事的重點。 (1)師：你喜歡這個故事嗎?你喜歡小蛇多多嗎? (2)師：小蛇多多為什么會難受?不能動了? (3)師：我們小朋友平時吃東西要注意什么?怎樣吃東西不難受? 鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)摮詵|西要注意的問題，教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會吃壞的。 五、音樂活動：蘋果。 (1)師：小蛇多多把水果都送給了小螞蟻，他回到家以后，肚子就餓了，小朋友們，我們?nèi)ス麍@摘一些

13、水果送給多多，好嗎?在送給小蛇多多的時候，你想對多多說什么? (2)彈奏音樂，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂，表揚唱歌曲蘋果，還可以帶領(lǐng)幼兒仿編歌表演。 上學(xué)期幼兒園小班故事教案5 活動目標(biāo)： 1、理解故事的內(nèi)容，用語言表達(dá)對故事的理解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮” 2、積極參與游戲活動，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。 3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅 活動過程： 一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎?他今天可高興了，他今天得到了一個寶貝，他幫助

14、了許多的小動物，聽一聽他是怎樣幫助的?請聽故事米皮皮的魔棒 二、教師有感情地講述故事 (1) 米皮皮得到了一個什么寶貝? (2) 為什么這是一根神奇的魔棒? (3) 他對他們是怎樣說的?(長長長) 教師引導(dǎo)幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了! 游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語：“長、縮” 三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情?請再聽一邊故事。 教師出示故事圖片講故事 提問：(1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情? (2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么? (3)誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的? 四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒” 我們來玩一個游戲好嗎?我來當(dāng)米皮皮，請小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問：“你是誰?”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了!”當(dāng)我說：“縮縮縮