重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校八年級(jí)物理全冊(cè)《3.2樂(lè)音與噪聲》導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)滬科版

1、word樂(lè) 音 與 噪 聲學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道聲音的分類。2、知道樂(lè)音的三個(gè)特征，能正確區(qū)分聲音的響度、和音調(diào)的概念，知道決定音調(diào)的因素。3、知道不同的聲源發(fā)出音色不同的聲音。4、知道噪音的危害、來(lái)源以及防治途徑。課前預(yù)習(xí)1、什么叫樂(lè)音？什么叫噪聲？2、樂(lè)音的三大特性：(1) 音調(diào)：指聲音的。物體振動(dòng)得快，發(fā)出的音調(diào)就；振動(dòng)得慢，發(fā)出的音調(diào)就。用來(lái)描述物體振動(dòng)的快慢，它的單位是，符號(hào)是。(2) 響度：指聲音，物體的越大，產(chǎn)生的聲音的響度。(3) 音色：3、物理學(xué)角度，噪聲指物體振動(dòng)發(fā)出的聲音，從環(huán)保角度。4、減弱噪聲的途徑有：、。課中探究1、樂(lè)音和噪聲激昂的進(jìn)行曲令人精神振奮，婉轉(zhuǎn)的歌聲讓人如癡如

2、醉，但刺耳的汽車?yán)嚷晠s使人緊X、2 / 6煩 燥 。 做樂(lè)音。噪聲指。2、樂(lè)音的特性1. 探究聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān) 實(shí)驗(yàn)用棒槌敲擊鼓面，觀察鼓面振動(dòng)發(fā)聲情況 思考用什么方法使鼓發(fā)出的聲音更響一些？用什么方法顯示鼓面振動(dòng)幅度的大小呢？ 小結(jié)：用較的力敲擊，鼓面振動(dòng)幅度，響度； 試一試 （1） 如果用一只手將一根橡皮筋X 緊，另一只手用不同的力拔動(dòng)橡皮筋；（ 2）將一把尺子壓在桌邊，露出桌面一部分，如圖所示。用大小不同的力拔動(dòng)尺子，情況又會(huì)怎樣呢？結(jié)論：叫做響度。聲音的響度與有關(guān)，越大，越大。2. 探究聲音的音調(diào)與什么因素有關(guān)活動(dòng) 1：用齒數(shù)不同的齒輪敲打紙片。( 齒輪轉(zhuǎn)速相同 )現(xiàn)象： 結(jié)

3、論： 試一試 用一 X 硬卡片分別撥木梳的粗齒和細(xì)齒，仔細(xì)聽(tīng)卡片發(fā)出的聲音高低有什么不同？ 猜一猜 聲音的高低可能與什么因素有關(guān)呢？小結(jié)：快速撥梳齒，梳齒振動(dòng)，慢速撥梳齒，梳齒振動(dòng)。振動(dòng)的快慢常用每秒振動(dòng)的次數(shù)來(lái)表示。結(jié)論：叫做音調(diào)。聲音音調(diào)的高低與有關(guān)，聲源振動(dòng)的頻率越，音調(diào)越，反之，越低。3. 音色 聽(tīng)一聽(tīng) 用幾種不同的樂(lè)器演奏同一首樂(lè)曲，比較它們發(fā)出的聲音有什么不同？ 試一試 用幾種不同的樂(lè)器，先后發(fā)出音調(diào)相同的聲音單作憑聽(tīng)覺(jué)能否辨認(rèn)出聲音是從哪個(gè)樂(lè)器發(fā)出的？word小結(jié) : 即使聲音的音調(diào)和響度相同，也可以區(qū)分，這是因?yàn)椴煌陌l(fā)聲體發(fā)出的聲音各有自己的特色，稱為。二、噪聲及其危害演示實(shí)

4、驗(yàn)：播放音樂(lè)，發(fā)出的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)；刮玻璃發(fā)出的聲音刺耳難聽(tīng) 學(xué)生猜想：樂(lè)音與噪聲為什么會(huì)有兩種絕然不同的效果呢？ 1噪聲的定義（1）從物理學(xué)角度看，噪聲是指的聲音。（2）從環(huán)境保護(hù)的角度看， 都屬于噪聲。2. 聲音的大小用聲級(jí)表示，單位是分貝（dB）把人們剛剛能聽(tīng)到的聲音定為0dB，一般 15 40 分貝是較理想的安靜環(huán)境，超過(guò)了50 分貝會(huì)影響睡眠和休息長(zhǎng)期生活在90 分貝以上的噪聲環(huán)境里，會(huì)使人的聽(tīng)力受損甚至引起其他病癥。3. 噪聲的防治： 閱讀課本 :防止噪音的例子： 摩托車的煙囪上安裝了消音器、高速公路兩側(cè)裝有隔音墻、 道路兩旁種樹(shù)。說(shuō)明可以從哪些方面減弱噪聲:在處減弱在 減 弱 在處

5、減弱1. 樂(lè)音與噪聲。聲音叫樂(lè)音。減弱噪聲最終是減弱3 / 6word的聲音叫噪聲。2、樂(lè)音的三個(gè)特征。第(1)響度：與有關(guān)，振幅，響度越大。二節(jié)(2)音調(diào)：與有關(guān)，頻率越高，音調(diào)。樂(lè)(3) 音色：與物體、材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。音與3噪聲噪聲(1) 來(lái)源物體無(wú)規(guī)律的振動(dòng)發(fā)出的聲音 。污染環(huán)境的聲音 ,以及對(duì)要聽(tīng)的聲音有干擾的聲音 。(2) 減弱噪聲的三條途徑從處減弱。在減弱。在減弱。1. 宋祖英和湯燦都是湘籍著名歌唱演員。當(dāng)她們表演女聲二重時(shí)，我們?nèi)阅芊直娉鏊齻兊穆曇魜?lái)，這主要是因?yàn)樗齻兊母杪曈胁煌模ǎ〢. 音色B響度C音調(diào) D音速2. 小明在表演二胡時(shí)，首先需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的

6、是改變琴聲的（填 “響度”或“音調(diào)” ）。用弓拉動(dòng)琴弦，使琴弦而發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的；二胡的聲音是通過(guò)傳播到我們耳中的3. 用大小不同的兩個(gè)力分別敲打同一個(gè)音叉，所發(fā)出的聲音不同的是（）A響度B頻率C音色D音調(diào)4. 針對(duì)以下四幅圖，下列說(shuō)法正確的是（）6 / 6A. 甲圖中，演奏者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度B. 乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高C. 丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)鈴聲越來(lái)越大D. 丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染5. 你的鄰居搞裝修十分吵鬧，干擾了你的學(xué)習(xí)生活，下列措施中哪一個(gè)是無(wú)效的？（

7、）6. 以下減弱噪聲的方法中，屬于聲源處減弱噪聲的是（）A、影劇院的墻面用吸音材料制成；B、在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔；C、城市某些路段禁鳴喇叭；D、高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻。7. 我們平時(shí)所說(shuō)的“女高音” “男低音”，這里說(shuō)的“高”和“低”指的是（）A音色B音調(diào)C響度D速度課后訓(xùn)練1. 正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（）2. 歌曲<<小白兔 >>中小白兔能分辨出門外不是自己的媽媽，主要是依據(jù)聲音的（）3. 在探究發(fā)聲體振動(dòng)快慢與音調(diào)、響度、聲速的實(shí)驗(yàn)中， 小明同學(xué)的結(jié)論如下，則其中正確的是（）A. 發(fā)聲體振動(dòng)越快，音調(diào)越高，傳播速度越大B. 發(fā)聲體振動(dòng)越慢，音調(diào)越低，聲音傳播越遠(yuǎn)C. 發(fā)聲體振動(dòng)越快，音調(diào)越高，響度越大D. 發(fā)聲體振動(dòng)越快，音調(diào)越高，響度、聲速不受影響4. 碼頭邊輪船的汽笛聲能傳得很遠(yuǎn)，這是因?yàn)椋ǎ白兟暺凇?，此后，男、女同學(xué)的聲帶有了明顯的區(qū)別，男生的聲帶厚而長(zhǎng)，女生的聲帶薄而短，因此男生發(fā)聲時(shí)聲帶的振動(dòng)頻率比女生.6. 指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的哪種特性：（ 1）震耳欲聾，是指（