行為不同結(jié)果不同

1、面對(duì)如此情境，吳斌會(huì)面對(duì)如此情境，吳斌會(huì)如何做呢？如何做呢？如果吳斌不這樣做，結(jié)果將如何呢？如果吳斌不這樣做，結(jié)果將如何呢？臨沂褚墩中學(xué)臨沂褚墩中學(xué) 張傳江張傳江試說(shuō)明下列行為的后果試說(shuō)明下列行為的后果1、騎自行車(chē)闖紅燈。、騎自行車(chē)闖紅燈。2、我對(duì)自己所犯下的錯(cuò)誤都能主動(dòng)承認(rèn)。、我對(duì)自己所犯下的錯(cuò)誤都能主動(dòng)承認(rèn)。3、我常常因?yàn)橐恍┦麓蟀l(fā)脾氣或和人吵架。、我常常因?yàn)橐恍┦麓蟀l(fā)脾氣或和人吵架。4、沉迷網(wǎng)吧，夜不歸宿。、沉迷網(wǎng)吧，夜不歸宿。5、當(dāng)別人對(duì)我無(wú)禮時(shí)，我會(huì)立即以牙還牙。、當(dāng)別人對(duì)我無(wú)禮時(shí)，我會(huì)立即以牙還牙。6、克服惰性，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。、克服惰性，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)

2、果每一種行為都會(huì)產(chǎn)生一定的結(jié)果同一種行為可能產(chǎn)生多個(gè)結(jié)果同一種行為可能產(chǎn)生多個(gè)結(jié)果不同的行為有不同的結(jié)果不同的行為有不同的結(jié)果上述行為的結(jié)果哪些是大家認(rèn)同的？上述行為的結(jié)果哪些是大家認(rèn)同的？1、騎自行車(chē)闖紅燈。、騎自行車(chē)闖紅燈。2、我對(duì)自己所犯下的錯(cuò)誤都能主動(dòng)承認(rèn)。、我對(duì)自己所犯下的錯(cuò)誤都能主動(dòng)承認(rèn)。3、我常常因?yàn)橐恍┦麓蟀l(fā)脾氣或和人吵架。、我常常因?yàn)橐恍┦麓蟀l(fā)脾氣或和人吵架。4、沉迷網(wǎng)吧，夜不歸宿。、沉迷網(wǎng)吧，夜不歸宿。5、當(dāng)別人對(duì)我無(wú)禮時(shí)，我會(huì)立即以牙還牙。、當(dāng)別人對(duì)我無(wú)禮時(shí)，我會(huì)立即以牙還牙。6、克服惰性，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。、克服惰性，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記。走進(jìn)生活走進(jìn)生活 尋找尋找“最美最美”

3、2011年年7月月2日，在杭州市一住宅小區(qū)，日，在杭州市一住宅小區(qū)，2歲女童歲女童妞妞突然從十樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身妞妞突然從十樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過(guò)去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得地沖過(guò)去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。這一感人事跡在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，無(wú)數(shù)粉碎性骨折。這一感人事跡在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，無(wú)數(shù)網(wǎng)民為之動(dòng)容，稱(chēng)其為網(wǎng)民為之動(dòng)容，稱(chēng)其為“最美媽媽最美媽媽”。 說(shuō)出她的故事說(shuō)出她的故事“最美女教師最美女教師”張麗張麗莉莉2012年年5月月8日，一輛失控的汽車(chē)日，一輛失控的汽車(chē)沖

4、向?qū)W生。在危難時(shí)刻，張麗莉沖向?qū)W生。在危難時(shí)刻，張麗莉先是把后面的兩個(gè)學(xué)生擋住，又先是把后面的兩個(gè)學(xué)生擋住，又一把推開(kāi)了幾個(gè)學(xué)生，自己卻被一把推開(kāi)了幾個(gè)學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾軋，造成全身多處骨折，車(chē)輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。雙腿高位截肢。“最美司機(jī)最美司機(jī)”吳斌吳斌走進(jìn)生活走進(jìn)生活 尋找尋找“最美最美”說(shuō)出她的故事說(shuō)出她的故事說(shuō)出他的故事說(shuō)出他的故事走進(jìn)生活走進(jìn)生活 尋找尋找“最美最美”觀察自己身邊有沒(méi)有讓你感覺(jué)到觀察自己身邊有沒(méi)有讓你感覺(jué)到“美美”的的人或事情？人或事情？他（她）的什么行為讓你如此贊賞，說(shuō)出他（她）的什么行為讓你如此贊賞，說(shuō)出來(lái)與大家分享。來(lái)與大家分享。說(shuō)出你的故

5、事說(shuō)出你的故事海因茨偷藥海因茨偷藥海因茨，意大利某鎮(zhèn)一普通海因茨，意大利某鎮(zhèn)一普通居民，他有一個(gè)非常漂亮的居民，他有一個(gè)非常漂亮的妻子，賢惠、大方。妻子，賢惠、大方。不幸的是，他的妻不幸的是，他的妻子得了一種特殊的子得了一種特殊的癌癥，瀕臨死亡。癌癥，瀕臨死亡。只有該鎮(zhèn)一位藥劑師最近發(fā)只有該鎮(zhèn)一位藥劑師最近發(fā)明的藥可以救她，但這種藥明的藥可以救她，但這種藥的價(jià)格十分昂貴。的價(jià)格十分昂貴。經(jīng)過(guò)多方籌借，海因茨也只借到了經(jīng)過(guò)多方籌借，海因茨也只借到了一半的錢(qián)。一半的錢(qián)。沒(méi)辦法，海因茨只好去懇求藥劑師，沒(méi)辦法，海因茨只好去懇求藥劑師，“先生，先生，您就發(fā)發(fā)慈悲，把這個(gè)價(jià)錢(qián)降下來(lái)，只按成本您就發(fā)發(fā)慈悲

6、，把這個(gè)價(jià)錢(qián)降下來(lái)，只按成本價(jià)賣(mài)給我，好嗎價(jià)賣(mài)給我，好嗎?我的妻子眼看就沒(méi)救了我的妻子眼看就沒(méi)救了!”“你說(shuō)什么？按原價(jià)賣(mài)給你？你說(shuō)什么？按原價(jià)賣(mài)給你？那我還做藥干什么？那我還做藥干什么？” 藥劑師一口拒絕了他。藥劑師一口拒絕了他。走投無(wú)路的海因茨，半夜走投無(wú)路的海因茨，半夜闖入藥劑師的辦公室，把闖入藥劑師的辦公室，把藥偷走了藥偷走了事后，警察來(lái)到了海因茨的家里，事后，警察來(lái)到了海因茨的家里，把他帶到了警察局。把他帶到了警察局。小組合作與探究小組合作與探究1、你怎樣看待海因茨偷藥這種行為？請(qǐng)說(shuō)明、你怎樣看待海因茨偷藥這種行為？請(qǐng)說(shuō)明理由。理由。2、海因茨和藥劑師的行為誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？他們的、海因茨和

7、藥劑師的行為誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？他們的行為各自會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？行為各自會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？情境再現(xiàn)情境再現(xiàn)1、下午放學(xué)，有人在學(xué)校門(mén)口賣(mài)黃色報(bào)刊、碟片。、下午放學(xué)，有人在學(xué)校門(mén)口賣(mài)黃色報(bào)刊、碟片。2、放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)一老人倒在了地上。、放學(xué)回家的路上，突然發(fā)現(xiàn)一老人倒在了地上。不同行為不同行為結(jié)果結(jié)果不同結(jié)果不同結(jié)果行為行為行為不同行為不同結(jié)果不同結(jié)果不同學(xué)習(xí)了本課后，學(xué)習(xí)了本課后， 你有哪些收獲和感想？你有哪些收獲和感想？ 告訴大家好嗎？告訴大家好嗎？大家共參與大家共參與同在一個(gè)班的張寧和王麗素來(lái)不和。同在一個(gè)班的張寧和王麗素來(lái)不和。有一天，張寧忍無(wú)可忍地對(duì)另一同學(xué)李梅說(shuō)：有一天，張寧忍無(wú)可忍地對(duì)另一同學(xué)李梅說(shuō)：“你去告訴王麗，我真受不了她，請(qǐng)她改改她的壞脾氣，否你去告訴王麗，我真受不了她，請(qǐng)她改改她的壞脾氣，否則沒(méi)人愿意理她！則沒(méi)人愿意理她！”李梅說(shuō)：李梅說(shuō)：“好！我會(huì)處理這件事。好！