_3.誰敢試一試課件

1、 d gu嘀嘀 咕咕我會認我會認插曲插曲 麻痹麻痹 遒勁遒勁 嘀咕嘀咕 驚愕驚愕 崎路崎路耿老師耿老師 輕輕一轉(zhuǎn)輕輕一轉(zhuǎn) 我會認我會認插曲插曲 麻痹麻痹 遒勁遒勁 嘀咕嘀咕 驚愕驚愕 崎路崎路耿老師耿老師 輕輕一輕輕一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 輕輕一輕輕一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhun zhun zhunzhun輕輕一輕輕一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhun zhun 表示改變方向、位置、表示改變方向、位置、形勢等。（轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)達，形勢等。（轉(zhuǎn)身，轉(zhuǎn)達，運轉(zhuǎn)）運轉(zhuǎn)） zhun zhun 表示旋轉(zhuǎn)，繞著某表示旋轉(zhuǎn)，繞著某物移動。（轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)來物移動。（轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)去, ,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動) ) 沒想到，她的右手才那么沒想到，她的右手才那么輕輕一輕輕一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，杯蓋兒

2、竟一下子松，杯蓋兒竟一下子松了開來。了開來。讀課文，思考：讀課文，思考： “誰想試一試？誰想試一試？”是誰提出來的問題？是誰提出來的問題？ 課文主要寫了一件課文主要寫了一件什么事？你能用簡什么事？你能用簡潔的話說一說嗎？潔的話說一說嗎？ 課文主要寫新來的班主任耿老師通過讓學生擰開水杯蓋的一件事，教育學生從小樹立自信心，面對挑戰(zhàn)要有勇氣。 通過課文對耿老師外貌的描寫，通過課文對耿老師外貌的描寫，你認為耿老師有什么特點？你認為耿老師有什么特點？ 耿老師不僅外貌給我們留下了深刻的印象，耿老師不僅外貌給我們留下了深刻的印象，他的教學藝術(shù)更是獨具特色。他的教學藝術(shù)更是獨具特色。 高個子高個子 “ “國國

3、”字臉字臉濃眉大眼濃眉大眼 籃球運動員的氣質(zhì)籃球運動員的氣質(zhì) 默讀課文默讀課文2-132-13自然段，畫出耿自然段，畫出耿老師三次提出問題后同學們的表現(xiàn)是怎老師三次提出問題后同學們的表現(xiàn)是怎樣的？在讀讀畫線部分，看這是對人物樣的？在讀讀畫線部分，看這是對人物的什么描寫？從中你感到了什么？的什么描寫？從中你感到了什么？ （1 1）女生們紛紛扭頭看男生；前幾排的男生都把）女生們紛紛扭頭看男生；前幾排的男生都把目光投向目光投向“大力士大力士”；幾個；幾個“大力士大力士”卻相互吐吐卻相互吐吐舌頭舌頭（2 2）教室里還是靜悄悄的。同學們心里都在犯嘀）教室里還是靜悄悄的。同學們心里都在犯嘀咕：這新班主任的

4、葫蘆里到底賣的什么藥啊？咕：這新班主任的葫蘆里到底賣的什么藥?。?默讀課文默讀課文2-132-13自然段，畫出耿自然段，畫出耿老師三次提出問題后同學們的表現(xiàn)是怎老師三次提出問題后同學們的表現(xiàn)是怎樣的？在讀讀畫線部分，看這是對人物樣的？在讀讀畫線部分，看這是對人物的什么描寫？從中你感到了什么？的什么描寫？從中你感到了什么？ （1 1）女生們紛紛扭頭看男生；前幾排的男生都把）女生們紛紛扭頭看男生；前幾排的男生都把目光投向目光投向“大力士大力士”；幾個；幾個“大力士大力士”卻相互吐吐卻相互吐吐舌頭舌頭（2 2）教室里還是靜悄悄的。同學們心里都在犯嘀）教室里還是靜悄悄的。同學們心里都在犯嘀咕：這新班主

5、任的葫蘆里到底賣的什么藥??？咕：這新班主任的葫蘆里到底賣的什么藥??？表情描寫：同學們的為難和不敢嘗表情描寫：同學們的為難和不敢嘗試的心態(tài)。試的心態(tài)。心理描寫：同學們的猜測表現(xiàn)了心理描寫：同學們的猜測表現(xiàn)了同學們不敢大膽嘗試，不敢向老同學們不敢大膽嘗試，不敢向老師挑戰(zhàn)、向困難挑戰(zhàn)的心理。師挑戰(zhàn)、向困難挑戰(zhàn)的心理。教室里靜悄悄的。教室里靜悄悄的。教室里還是靜悄悄的。教室里還是靜悄悄的。 這個這個“靜靜”字說明了什么？字說明了什么？小個子女生是怎樣表現(xiàn)的？小個子女生是怎樣表現(xiàn)的？ 小個子女生小個子女生站站起身，起身，咬咬咬咬嘴唇，嘴唇，猛吸猛吸一口氣，用左手將杯一口氣，用左手將杯貼貼在懷中，右手在懷

6、中，右手握握蓋準備使勁擰。蓋準備使勁擰。你認為小個子女生是怎樣的一個人？你認為小個子女生是怎樣的一個人？動作描寫：表現(xiàn)小個動作描寫：表現(xiàn)小個子女生要堅決戰(zhàn)勝困子女生要堅決戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心！難的勇氣和信心！細讀感悟細讀感悟 事情的結(jié)果是怎樣的？事情的結(jié)果是怎樣的？ “沒想到，她的右手沒想到，她的右手才才那么輕輕一轉(zhuǎn)，杯那么輕輕一轉(zhuǎn)，杯蓋兒蓋兒竟竟一下子松了開來一下子松了開來” “才才”“”“竟竟”兩字中你讀懂了什么？兩字中你讀懂了什么？ 與同學們之前不敢挑戰(zhàn)形成對比，也顯示出了困與同學們之前不敢挑戰(zhàn)形成對比，也顯示出了困難并不是想象中的那么艱難。原來擰杯蓋是很不費力難并不是想象中的那么艱難。

7、原來擰杯蓋是很不費力氣的，結(jié)果出乎意料。氣的，結(jié)果出乎意料。 看到同學們的不同表現(xiàn)，耿老師語重心看到同學們的不同表現(xiàn)，耿老師語重心長地說了哪些話？長地說了哪些話？ 想一想耿老師通這些話是要告訴我們什想一想耿老師通這些話是要告訴我們什么呢？么呢？ 1.1.學生在老師面前要有信心，要敢于超越老師學生在老師面前要有信心，要敢于超越老師2.2.在攀登科學高峰的道路上要有自信心和勇氣在攀登科學高峰的道路上要有自信心和勇氣克服困難和險阻克服困難和險阻3.3.要勇于迎接學習道路上的挑戰(zhàn)，從小樹立勇要勇于迎接學習道路上的挑戰(zhàn)，從小樹立勇攀科學高峰的自信心。攀科學高峰的自信心。 正是這位新班主任，令人敬佩的耿老師，正是這位新班主任，令人敬佩的耿老師，用他剛勁有力的大字，用他的親身經(jīng)驗告用他剛勁有力的大字，用他的親身經(jīng)驗告訴我們訴我們勇氣和自信是你成功的朋友。勇氣和自信是你成功的朋友。 同學們，在今后的學習中，在以后的人生同學們，在今后的學習中，在以后的人生道路上，讓我們永遠記住道路上，讓我們永遠記住勇氣和自信勇氣和自信是你成功的朋友。是你成功的朋友。 當耿老師寫完這行遒勁有力的當耿老師寫完這行遒勁有力的大字，教室里響起了熱烈