賞識你的學(xué)生

1、孟繁華，管理學(xué)博士，北京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，中青年學(xué)科帶頭人，北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院博士生導(dǎo)師 ，入選北京市社會科學(xué)“百人工程”中青年學(xué)者，兼任全國中小學(xué)教師遠程教育研究中心評估部主任、全國教育政策與法律研究會理事等社會職務(wù)。內(nèi)容介紹： 本書作為一本探討教育理論與方法的著作，并沒有從理論上對我們進行空泛枯燥的說教，而是以一個個生動的案例在說明著一個道理：即賞識在教育中的積極作用。為我們析出了幾個大字，這些都是教育中永不磨滅的關(guān)鍵詞：尊重、信任、理解、激勵、提醒和寬容，最后還有一個“愛”字。 賞識你的學(xué)生 全書共七章，第一章 我交給你們一個孩子，第二章 老師，您聽我說，第三章 每個人都是

2、天才，第四章 一生的感謝，第五章 就這樣被你感動，第六章 師心深處，第七章 恨，鐵就能成鋼嗎？全書共有七十多篇文章，每篇文章都是一個真實的故事或經(jīng)典案例，并附有家長留言、專家評析和思考與探索。賞識你的學(xué)生在內(nèi)容和形式上有兩個明顯的特點： 一、它是一個案例的匯編，它不是一本系統(tǒng)的理論教材，也不是經(jīng)驗型的個人文集，而是一本中外典型教育案例的匯編，也就是說這是一本教育故事集。 二、它創(chuàng)設(shè)了是一個多方互動的平臺。這本書通過一個個不同身份的人講述的教育故事，再附上家長、學(xué)生的閱讀感想，最后經(jīng)由專家的點評分析，從而創(chuàng)設(shè)了一個對話交流的平臺，引導(dǎo)讀者與教師、家長、學(xué)生、專家展開深入探討。 賞識就是愛的體現(xiàn)。

3、它不是虛情假意的作秀，不是居高臨下的寵幸，不是不講原則包辦代替的溺愛，它是發(fā)自內(nèi)心的真誠關(guān)愛與殷殷期待。它并不深奧，它也許就是一句“你很聰明”，“我就知道將來你能成為科學(xué)家”，就是摸摸孩子的頭、牽牽學(xué)生的手、就是把沒有自信的學(xué)生推到比賽跑道的起跑線上的，甚至它還可以是一句我以有你這樣的學(xué)生而感到驕傲。一句溫馨的話語、一個愛撫的動作、一次表現(xiàn)的機會往往就蘊含著賞識，就能生動地表達你的賞識。 美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望?！睙o論年齡大小，地位高低，人們都希望得到別人的不同，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或獎勵，都會令被表揚者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗，那么學(xué)生也一定會朝著你引導(dǎo)的方向前進的。 讀了這本書，我深深領(lǐng)悟到不僅要尊重每一個學(xué)生，還要學(xué)會贊賞每一個學(xué)生，贊賞每一個學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個學(xué)生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意，贊賞每一個學(xué)生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。 1、平等之愛是賞識教育的根源。 2、尊重個性是賞識教育的前提。 3、關(guān)注弱勢是賞識教育的側(cè)重點。 4、堅定信念是賞識學(xué)生成功的保障。 5、肯定優(yōu)點是賞識學(xué)生教育的切入點。 賞識是春天的風(fēng)，能讓荒漠變綠洲；賞識是久旱后的雨，能讓干涸的小河放異彩；賞