線上線下教學(xué)銜接復(fù)習(xí)計劃(數(shù)學(xué))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上歷山街道振興路小學(xué)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)銜接復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想因為疫情，使我們開展了前所未有的線上教學(xué)工作。 隨著疫情防控工作趨勢的向好發(fā)展，學(xué)校復(fù)課已經(jīng)到來。我們積極響應(yīng)各部門的號召，在繼續(xù)抓好疫情防控的同時，務(wù)實有效地抓好學(xué)工作。五年級又面臨畢業(yè)升初中的關(guān)鍵階段，為了確保線上教學(xué)和復(fù)課后線下教學(xué)的有效銜接，確保實現(xiàn)“不落下一個學(xué)生”的目標(biāo)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制訂本年級學(xué)生線上線下教學(xué)工作銜接復(fù)習(xí)計劃：二、學(xué)情分析到目前為止，已經(jīng)開展了將近十三周的線上教學(xué)，五年級數(shù)學(xué)的新授內(nèi)容已接近尾聲，對于線上教學(xué)情況總結(jié)如下:學(xué)生經(jīng)過了無所謂，不愿意聽，到逐步適

2、應(yīng)的一個過程。網(wǎng)課期間通過和學(xué)生的溝通交流，強(qiáng)化了學(xué)生的上課意識，通過多樣化的教學(xué)模式學(xué)生的聽課興趣也在增加。學(xué)生上課人數(shù)和時間已逐步穩(wěn)定。經(jīng)過本學(xué)期為期4個月的線上學(xué)習(xí)和科任教師線上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時參與線上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來看，有的同學(xué)對線上學(xué)習(xí)的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看線上直播課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。所以在接下來的時間里，要在端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，加強(qiáng)各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，盡快提高他

3、們的數(shù)學(xué)成績。三、工作要點1、復(fù)習(xí)梳理:先梳理基礎(chǔ)知識，七個單元的內(nèi)容分為約12個課時進(jìn)行梳理。對于基礎(chǔ)性知識，教師引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，老師只抓重點講難點。從第一單元“圓的認(rèn)識”開始，由教師引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行所學(xué)內(nèi)容的整理，內(nèi)容整理中要照顧假期學(xué)習(xí)能力差且態(tài)度不端正的孩子，讓這部分孩子能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識有一個了解掌握的過程，內(nèi)容上循序漸進(jìn)，還要顧及學(xué)習(xí)力強(qiáng)的同學(xué)，在內(nèi)容梳理時設(shè)計有梯度的練習(xí)，讓學(xué)有余力的同學(xué)也有興趣，有收獲。最后分析整理每一類知識點的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。2、摸底測評，把控差異。(1)對線上視頻教學(xué)講過的知識運用課堂時間進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何-一個知識點，使

4、學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識達(dá)到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。(2)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點的掌握情況。(3)學(xué)習(xí)新知識的同時，堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、勤于思考的良好習(xí)慣。(4)多借助多媒體等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動活動的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的消極態(tài)度和不好的習(xí)慣轉(zhuǎn)變過來，愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。(5)做好培優(yōu)輔差工作。實施分層教學(xué)，利用課余時間輔導(dǎo)后進(jìn)生迎頭趕上。給優(yōu)等生布置一些有利于智力開發(fā)的難題，提高優(yōu)秀率。(6)對學(xué)生多-些寬

5、容， 以欣賞的眼光看待他們，對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在釘釘線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。3、對癥下藥，個性化輔導(dǎo)分析學(xué)生學(xué)困的原因，采取相應(yīng)措施進(jìn)行因材施教:(1)分析學(xué)困生現(xiàn)狀，讓學(xué)生明白在知識點方面存在哪些不足，對其進(jìn)行思想教育，使其端正態(tài)度，明確學(xué)習(xí)方向，了解自己學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。(2)設(shè)計針對性作業(yè)，對于學(xué)困生適當(dāng)降低作業(yè)難度和數(shù)量，讓學(xué)習(xí)有緩沖的時間，保護(hù)其學(xué)習(xí)的信心。(3)與家長保持聯(lián)系，及時了解孩子的學(xué)習(xí)水平和在校情況，家校合力幫助學(xué)困生進(jìn)步。四、教學(xué)措施1.開學(xué)前兩天對學(xué)生進(jìn)行思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對線上所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行摸底，掌握學(xué)情，

6、對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評估。2.開學(xué)前三周對線上進(jìn)行的新授內(nèi)容的重點內(nèi)容進(jìn)行梳理回顧，同時加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，檢查優(yōu)等生掌握情況，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識內(nèi)容，然后再進(jìn)行深入的總復(fù)習(xí)。3.在單元梳理與復(fù)習(xí)中，適當(dāng)采取單元式的主題教學(xué)，內(nèi)容難度不要過高，使學(xué)生易于消化和掌握。4.要規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，要采取多種措施，消除在家不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)進(jìn)度安排1、計劃安排三周的時間就存在的問題進(jìn)行再學(xué)習(xí)補(bǔ)救。2、第一周前半段時間以培養(yǎng)習(xí)慣，糾正方法，端正態(tài)度和基礎(chǔ)知識為主進(jìn)行輔導(dǎo)和糾正，同時進(jìn)行摸底，了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)掌握情況。3、前三周以存在明顯的的難點重點知識為主進(jìn)行輔導(dǎo)。（附時間安排表）教學(xué)內(nèi)容課時單元梳理與復(fù)習(xí)第一單元圓2課時第二單元百分?jǐn)?shù)（一）2課時第三單元百分?jǐn)?shù)（二）2課時第四單元圓柱和圓錐3課時第五單元比例2課時第六單元比例尺2課時第七單元扇形統(tǒng)計圖2課時小學(xué)內(nèi)容回顧整理與復(fù)習(xí)模塊一數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識2課時數(shù)的