小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)案例Whatcanyoudo-

1、i小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)案例What can you do ?本課時(shí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)一些日常的家務(wù)勞動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)。教材編 寫貼近學(xué)生的日常生活，新穎有趣。學(xué)情分析在第三、四冊(cè)教材已出現(xiàn)了本單元大部分的動(dòng)詞短語(yǔ)，如waterthe flowers ,makethe bed等，同時(shí)學(xué)生也已掌握了打掃教室、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等許多動(dòng)作表達(dá)方式，讓學(xué)生根據(jù)這些動(dòng)作詞擴(kuò)充知識(shí)，了解更多的生活 常識(shí)。教學(xué)目標(biāo)2知識(shí)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀短語(yǔ)wash the clothes等五個(gè)短語(yǔ)。2、運(yùn)用新學(xué)的句型Can you .? Yes, I can.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，用流利的英語(yǔ)來(lái)詢 問(wèn)他人能做什么家務(wù)嗎。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，主動(dòng)幫忙做力所能及的事情3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Lets learn部分的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)及句型you? Yes, I can.教學(xué)難點(diǎn)：clothes , dishes的發(fā)音及Can you?句升調(diào)讀法。設(shè)計(jì)意圖PracticeStep5 Sam - up教師用媒體播放歌曲“Are you sleeping”。師向?qū)W生問(wèn)好 我 們來(lái)Can般問(wèn)SteplWarmi ngupStep2 Revisio nStep3Prese ntatio nStep44復(fù)習(xí)一些學(xué)過(guò)的短語(yǔ)，師并播放相關(guān)的幻燈片（兩張）1、教師 談話導(dǎo)入新課 并點(diǎn)題What can you do ? 2、

3、教師借助幻燈片創(chuàng)設(shè) 情景分別引入并教學(xué)短語(yǔ)wash the clothes，set the table，make the bed，do the dishes，put away the clothes。用實(shí)物展 示dish的單數(shù)與復(fù)數(shù)3、指導(dǎo)學(xué)生利用多種方式操練句型Canyou .? Yes ,I can .提醒學(xué)生注意一般問(wèn)句升調(diào)讀法。4、播放wash the clothes,set the table,make the bed,do the dishes,put awaythe clothes五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)錄音教師解釋每道題的要求；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯(cuò)及時(shí)指出并更正。1、教師指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)今節(jié)課學(xué)到的五

4、個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)和五個(gè)個(gè)問(wèn)句。2、教師詢問(wèn)學(xué)生在家是否做家務(wù)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做力所能及的家務(wù)。學(xué)生看著大屏幕，集體唱向老師回問(wèn)好1、集體讀一遍短語(yǔ)。2、 集體邊讀邊根據(jù)短語(yǔ)意思做動(dòng)作。1、學(xué)生期待新課內(nèi)容2、跟老師 讀、集體讀、個(gè)別讀、分組讀、開(kāi)火車讀短語(yǔ)。3、與師一問(wèn)一答，男女同學(xué)學(xué)對(duì)話、小組對(duì)話、同桌對(duì)話操練句型。4、Listen and repeat學(xué)生根據(jù)每道題的要求進(jìn)行趣味操練。1、學(xué)生集體讀五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)； 分男女生一問(wèn)一答讀五個(gè)問(wèn)句。2、回答老師的問(wèn)題，答應(yīng)老師從今5以后養(yǎng)成熱愛(ài)做家務(wù)的好習(xí)慣預(yù)熱階段就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了鞏 固新知的機(jī)會(huì)。教師承擔(dān)好主講和指揮等多重角

5、色。1、教師承擔(dān)好主講和指揮等多重角色。2、運(yùn)用不用形式呈現(xiàn)新短語(yǔ)和句型的方式， 可以保持學(xué)生對(duì)新知識(shí)的新奇感。3、雖然是相同的五個(gè)短語(yǔ)，但通 過(guò)不同方式的訓(xùn)練，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，可以讓更多的同學(xué)參與到活動(dòng) 中。1用動(dòng)畫(huà)和游戲的方式出現(xiàn)，趣味性更強(qiáng)，便于各種游戲給學(xué)生 提供了鞏固新知的機(jī)會(huì)，趣味性的操練。2各種游戲給學(xué)生提供了鞏 固新知的機(jī)會(huì)，趣味性的操練使學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再單詞，便利于學(xué)生熱受。板書(shū)設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書(shū)）Un it 4 What can you do？Can you set thetable?Yes, I can.do the disheswash the clothesm

6、ake the bed本節(jié)課的主要內(nèi)容是小學(xué)英語(yǔ)第五冊(cè)第四單元的第四課時(shí)，要6求學(xué)生能講述自己可以做的家務(wù)活以及學(xué)會(huì)詢問(wèn)朋友你能做什么嗎。是一堂以話題為主的情景對(duì)話課。以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主線，通過(guò)看、聽(tīng)、 說(shuō)、演練、等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力， 并在教學(xué)中給予學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)。這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠聽(tīng)、 說(shuō)、讀短語(yǔ)wash the clothes等短語(yǔ)，能運(yùn)用句子Can you? Yes, I can.學(xué)生在上完這課后都能在情景中用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)這些短語(yǔ)和句子，達(dá)到了學(xué)以致用的目的.能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力， 用流利的英語(yǔ)來(lái)詢問(wèn)他人 能做什么家務(wù)嗎。通過(guò)采訪這一教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生都能用流利的英語(yǔ)詢問(wèn) 他人能做什么家務(wù)嗎，達(dá)到了這一目標(biāo)。情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞 動(dòng)，主動(dòng)幫忙做力所能及的事情。本節(jié)課我利用了活動(dòng)式的教學(xué)方法，倡導(dǎo)了任務(wù)型教學(xué)，但在 整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，還對(duì)學(xué)生這頭放手得不夠“松”，還沒(méi)達(dá)到真正 去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。特別是在采訪這一環(huán)節(jié)中， 如果再花多一