小學(xué)思品我上學(xué)了教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)思品我上學(xué)了教學(xué)設(shè)計課一年級品德與生活上冊教案單元我是小學(xué)生啦單元目標(biāo)：.情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗集體生活的 愉快，并樂于新同學(xué)、新老師交往。.行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀(jì)律， 初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。.知識與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉 新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。.過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。課時安排：8課時。第1個主題：3課時第2個主題：2課時第3個主題：2課時第4個主題：1課時我上學(xué)了教學(xué)目標(biāo)：.體驗集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己 成為一名小學(xué)生感到快樂。.初步

2、了解小學(xué)生活的特點，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。.形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。教學(xué)重點：.激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上 學(xué)。.形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書 包的基本方法。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點和規(guī)律，并以良好的 心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。活動時間：三課時。課時活動內(nèi)容：上學(xué)去活動準(zhǔn)備：.教師準(zhǔn)備一個紙盒。.學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆?；顒舆^程：.導(dǎo)入：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？.心情描述。請學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情：如畫畫、寫詞語、表演全班集體交流各自上學(xué)的心情。小結(jié)要點：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情?？墒怯行┬那闀ξ?/p>

3、們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。.討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害 怕、疑惑.引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。.小結(jié)要點：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎 接新的生活吧。.戶外活動：請學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍 里，師生一起在校園里找個地方將紙盒與壞心情一起埋掉?；顒油卣梗簩W(xué)生回家主動跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。第二課時活動內(nèi)容：上學(xué)就是不一樣活動準(zhǔn)備：.教師課前了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有 針對性地引導(dǎo)學(xué)生做比較、分析。.教師將學(xué)生入學(xué)后的相關(guān)變化設(shè)計成“問題情境卡”活動過程：.導(dǎo)入：上小學(xué)以后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？.比較：教師呈現(xiàn)幼兒園生活和小學(xué)生活的

4、圖片，請學(xué) 生比較圖片中反映的上學(xué)前后的不同。.講述：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的切身體會談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化.搶答比賽：宣讀問題情境卡上的問題，請學(xué)生舉手搶答。問題如：課間，小明玩皮球玩得正高興時，上課預(yù)備鈴 響了，他該怎么做？每天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么 準(zhǔn)備？.小結(jié)要點：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我 們自己也應(yīng)該有所變化，爭取做一名合格的小學(xué)生。第三課時活動內(nèi)容：我的新書包活動準(zhǔn)備：.教師準(zhǔn)備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。.歌曲找朋友?；顒舆^程：.導(dǎo)入：猜謎：“身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上， 別看它的個子小，各種文具肚里裝?！?游戲：“小書包”找朋友。分配角色，交代游戲規(guī)則：用找朋友音樂控制時間， “小書包”必須在規(guī)定時間內(nèi)尋找自己的朋友 文具，找 到一個就牽住一個，看誰找得又多又準(zhǔn)。在找朋友音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。學(xué)生評議游戲情況。小結(jié)要點：與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品不要放在書包里。.交流：學(xué)生自由交流