小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿：《水果王國(guó)》

1、精心整理小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿：水果王國(guó)一、說(shuō)教材1、教材來(lái)源：此活動(dòng)來(lái)源于生活，我們都知道，水果是幼兒比 較熟悉的，在個(gè)地的水果市場(chǎng)，我們都可以看到各種各樣的水果，且 取材方便，它的種類很多比如說(shuō)：蘋果、香蕉、荔枝橘子等。其中他 們的顏色不同、形狀不同，大小不同，味道不同，吃起來(lái)營(yíng)養(yǎng)豐富。 雖然幼兒知道水果的名稱，但是對(duì)水果的外型、用途，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值都不.i-j|!1* I |-了解，在日常生活中有的幼兒還不怎么愛吃水果。因此，有必要讓幼 兒水果的用途，特征、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，我認(rèn)為選則此教材有一定的季節(jié)性， 必要性。就如綱要中所說(shuō)；及符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā) 展，及貼近幼兒的生活，又有助于開闊

2、幼兒的視野，因此，活動(dòng)來(lái)源 于生活，又服務(wù)于幼兒。2、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起. -T| 5點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況 以及布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感 Y I方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互融合的一面，目標(biāo) 為：1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果的情感，并在活動(dòng)中樂(lè)于表現(xiàn)自己2、幼兒感知水果的外型，用途，及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。3、幼兒通過(guò)游戲自己創(chuàng)編水果兒歌，進(jìn)一步了解水果。5、通過(guò)實(shí)物、圖片及對(duì)話識(shí)別所學(xué)單詞，能在所學(xué)單詞前加上 適當(dāng)顏色。精心整理根據(jù)目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：通過(guò)實(shí)物、圖片及對(duì)精心整理話識(shí)別所學(xué)單詞。通過(guò)多媒體課件

3、、歌曲引路、游戲體驗(yàn)及品嘗水果， 使活動(dòng)得到深化?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能在所學(xué)單詞前加上適當(dāng)顏色。通 過(guò)教師示范和情景表演解決?？傊?，我們樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué) 觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜 合性、活動(dòng)性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我們作了如下 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、空間準(zhǔn)備：把幼兒圍成半圓形，操作臺(tái)放于側(cè)面。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：、水果頭飾、創(chuàng)編歌曲、多媒體課件、各種水果（蘋果appiie、 梨子pear，橘子orange等）頭蝕，水果卡片3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已4! I；I I 經(jīng)認(rèn)識(shí)多種顏色，并對(duì)水果有一定的經(jīng)驗(yàn)（吃過(guò)或看過(guò)）。二、說(shuō)教法新綱要指出：教師應(yīng)該成為活動(dòng)中的支

4、持者、合作者、引導(dǎo)者。 活動(dòng)中指出教師和幼兒應(yīng)合作探究，因此，本次活動(dòng)了事不僅要以可 愛的形象引起幼兒的興趣以外，還要挖掘本次活動(dòng)的價(jià)值。采用的教 法有：1、 操作法它是建溝活動(dòng)的基本方法，所謂操作就是幼兒自己動(dòng) 手操作。主要探索水果的趣味性、多樣性，讓幼兒看一看，摸一摸、 聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、比一比中獲得感知。2、 演示法是指教師通過(guò)給幼兒講解，把事物和教具呈現(xiàn)給幼兒 看，幫助他們獲得理解。3、游戲法游戲是活動(dòng)的基本方法。通過(guò)游戲的方法使幼兒通過(guò)游戲的方式為說(shuō)過(guò)創(chuàng)編水果兒歌，進(jìn)一步的了解水果，熟悉水果。精心整理三、說(shuō)學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅 提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升

5、華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法 有：1、多通道參與法：新綱要科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出， 兒）“能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流 探索的過(guò)程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、 學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗等多種感官的參與，不知不覺就對(duì)蔬菜發(fā)生 了興趣。2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活 動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高”。為了讓幼兒對(duì)各種蔬菜有更深的.4i* / ; I I印象，我們就采用了游戲體驗(yàn)法，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、喜愛 蔬菜。與此同時(shí)，我們還通過(guò)幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長(zhǎng)的方 法，表達(dá)著各自的豐富、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展

6、為本” 理念。四、說(shuō)教學(xué)程序我采用換換相扣來(lái)組織此活動(dòng)，活動(dòng)程序?yàn)榧ぐl(fā)興趣一一自由探索一一游戲結(jié)合一一情景表演一一品嘗延 伸（-一）激發(fā)興趣興趣是幼兒的教師，活動(dòng)一開始教師采用幼兒熟悉的蘋果姐姐的 身份出現(xiàn)，要請(qǐng)幼兒到水果王國(guó)做客。在不知不覺中就已經(jīng)吸引幼兒 的興趣。通過(guò)音樂(lè)的過(guò)度到第二個(gè)環(huán)節(jié)。（二）自由探索教師安排適當(dāng)?shù)挠螒颍?來(lái)幫助幼兒鞏固所學(xué)單詞。 再與以前所學(xué)顏色聯(lián)系起來(lái)，以舊引新，溫故而知新；新舊結(jié)合，創(chuàng)精心整理（造出新的語(yǔ)境。老師要先作示范，如：aredapple。幼兒再根據(jù)老師的示范，自己嘗試著給每種蔬菜加上顏色，如orangeorange；yellowbanan；greenpear。（三）、游戲結(jié)合幼兒對(duì)水果有一定的了解之后，我以游戲的方式請(qǐng)幼兒自己來(lái)表演喜歡的水果寶寶水果，并取和幼兒一起來(lái)為水果寶寶的兒歌。加深I(lǐng) I幼兒對(duì)水果的印象和了解。（四）情景表演根據(jù)幼兒喜歡模仿、扮演小動(dòng)物的特點(diǎn)，老師讓二幼兒扮演成小動(dòng)物去水果王國(guó)摘水果，喜歡吃哪種水果就摘哪種，但 要用英語(yǔ)表達(dá)。e