小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本人認(rèn) 為，既然站在了講臺(tái)上就不能隨便，作為一名教書育 人的工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以一 學(xué)期來(lái)我努力根據(jù)我班來(lái)自五個(gè)省市學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與 學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果

2、?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué) 工作，作出如下總結(jié)。一、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。1、 嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研新學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教 參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且 備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每 一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，思 考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決, 在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程， 充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、 認(rèn)真上好每一節(jié)課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求 講解本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、

3、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清 晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué) 生注意力的有趣教具、課件，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知 識(shí)。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第 二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常 適合低中年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識(shí)串，每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué) 期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄”變厚”、再變 薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了 方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐提供了 可能

4、。3、 細(xì)致批閱每一次作業(yè).。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，面批面改，指出個(gè)性問題， 集體訂正共性問題。4、 耐心做好每一次輔導(dǎo).在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采 用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指 導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取 揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而 打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問 題，樂于思考。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇?解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)

5、的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師 改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測(cè)試卷中，我增加了體現(xiàn)學(xué) 生思維過程的試題，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生 唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努 力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中 進(jìn)行德育滲透。教材在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)非常重視滲透思想品德教 育，提供了豐富的、符合兒童特點(diǎn)的素材，于是我結(jié) 合教學(xué)進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品 質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計(jì)了：美麗的校園、金色的秋天、美 麗的山美湖、做值日、過馬路等情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱 愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛第二故鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)、保護(hù) 環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時(shí)間、遵守交通規(guī)則等的教育。 教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的

6、學(xué)校生活和身 心健康的生活態(tài)度，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下， 心靈得到了熏陶。在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默 化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性 學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣 化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總 結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以 培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載力等。拿教學(xué)方法來(lái)說，我們 可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念： 學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自 己

7、的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前 提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目 標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他 成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從 小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。三、營(yíng)造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣。上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、 練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安 靜下來(lái)，小憩收心。對(duì)學(xué)生的怎樣坐，答問時(shí)怎樣站 等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度 和習(xí)慣。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn), 我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維 處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生

8、注意力持久保持 的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動(dòng)作。此外小學(xué)生普 遍存在著做事無(wú)緊迫感，動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象，我就時(shí)刻 提醒學(xué)生加強(qiáng)做事的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí) 慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué) 生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書 寫工整的好習(xí)慣，我首先注意教學(xué)時(shí)板書書寫規(guī)范整 齊，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，時(shí)時(shí) 處處注意用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生，此 外加強(qiáng)寫字課本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載教學(xué)和書寫評(píng)比，并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo) 志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的

9、同學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng)， 大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是 學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。1、 設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低中 年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)了小學(xué)生最喜歡做 的游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。2、 創(chuàng)設(shè)生活情景，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián) 系。本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材 料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機(jī)會(huì) 告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問 題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時(shí)也體會(huì)到了 數(shù)學(xué)的美麗。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生上課的時(shí)候比較認(rèn)真， 大部分學(xué)生都能專心

10、聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)， 學(xué)習(xí)積極性很高，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí) 風(fēng)氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的 同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良 好的學(xué)風(fēng)。五、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不 開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種 形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通 信息，還增進(jìn)了情感的交流。對(duì)家長(zhǎng)介紹一些教育孩 子的方法、經(jīng)驗(yàn)，本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對(duì) 家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境， 為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了 子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做