7.9兩位數(shù)加減兩位數(shù)綜合運(yùn)用教案 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-冀教版

1、7.9 兩位數(shù)加減兩位數(shù)綜合運(yùn)用一、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)信息、選擇信息、提出問(wèn)題、解答問(wèn)題的過(guò)程。2、能選擇合適的信息提出問(wèn)題，能運(yùn)用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。二、課時(shí)安排：1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)：能選擇合適的信息提出問(wèn)題，能運(yùn)用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。四、教學(xué)難點(diǎn)：能選擇合適的信息提出問(wèn)題，能運(yùn)用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，大家都喜歡到游樂(lè)場(chǎng)去玩，你們知道嗎？游樂(lè)場(chǎng)里有許多的數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題，下面請(qǐng)同學(xué)們看我們教材上一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)的局部圖，觀察這幅圖，說(shuō)一說(shuō)

2、你看到了什么，了解到哪些數(shù)據(jù)信息？（二）講授新課學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：我看到圖上有摩天輪，有小火車，還有過(guò)山車我從電子顯示屏上了解到，坐小火車的有24人，坐摩天輪的有37人，坐過(guò)山車的有46人。師：根據(jù)游樂(lè)場(chǎng)的這些數(shù)據(jù)信息，你們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們小組合作，提出問(wèn)題，并解答?？匆豢茨膫€(gè)組提出的問(wèn)題多。（三）重難點(diǎn)精講師：我們來(lái)匯報(bào)各組提的問(wèn)題，為了看哪個(gè)組提出的問(wèn)題多，解答的正確。下面我們采取輪流匯報(bào)的方式，每個(gè)組只提一個(gè)問(wèn)題，而且其他組提過(guò)的不能再提。一輪匯報(bào)完后，哪個(gè)組還有不同問(wèn)題，再說(shuō)。匯報(bào)的規(guī)則明白了嗎？學(xué)生明白匯報(bào)規(guī)則后，開(kāi)始各組交流，教師把課前預(yù)設(shè)的問(wèn)題用紙條貼在黑板上。學(xué)

3、生可能提出四個(gè)加法問(wèn)題：（1）坐小火車和摩天輪的有多少人？243761（人）（2）坐小火車和過(guò)山車的有多少人？244670（人）（3）坐摩天輪和過(guò)山車的有多少人？374683（人）（4）坐小火車、摩天輪、過(guò)山車的一共有多少人？243746107（人）第（4）個(gè)問(wèn)題學(xué)生提出，要給予鼓勵(lì)。如果學(xué)生說(shuō)“游樂(lè)場(chǎng)一共有多少人？”要給予引導(dǎo)，說(shuō)明“游樂(lè)場(chǎng)還有其他項(xiàng)目”。學(xué)生可能提出以下三個(gè)問(wèn)題：（1）坐摩天輪的比坐小火車的多多少人？37-2413（人）（2）坐過(guò)山車的比坐小火車的多多少人？46-2442（人）（3）坐過(guò)山車的比坐摩天輪的多多少人？46-379（人）如果學(xué)生提出其他問(wèn)題，只要合理就給予肯定。師：看來(lái)，大家都能運(yùn)用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。希望大家在今后的生活中也能主動(dòng)解決遇到的問(wèn)題。（四）歸納小結(jié)： 發(fā)現(xiàn)信息 選擇信息 提出問(wèn)題 解答問(wèn)題（五）隨堂檢測(cè)：1、 2、買一個(gè)羽毛球拍多少錢？3、停車場(chǎng)有42輛小轎車，20輛貨車，6輛客車。請(qǐng)你提出問(wèn)題并解答。4、哪種球最貴？六、板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)綜合運(yùn)用 發(fā)現(xiàn)信息 選