八年級下 第九課 第二框 公平是社會穩(wěn)定的“天平” 課件

1、作課人：河南省林州市姚村鎮(zhèn)一中作課人：河南省林州市姚村鎮(zhèn)一中李建平李建平某學校給了八年級某學校給了八年級2 2班一個外出交流的名額，班一個外出交流的名額，班王任組織全班投票選撥，給果萬兵和李超脫穎班王任組織全班投票選撥，給果萬兵和李超脫穎而出，但兩人所得票數(shù)相等。而出，但兩人所得票數(shù)相等。應該派誰應該派誰去呢？你認為去呢？你認為怎祥做才公平怎祥做才公平? ?體育比賽與興奮劑體育比賽與興奮劑 公平就是在社會合作中合理地分公平就是在社會合作中合理地分配利益和責任，就是參與社會合作的配利益和責任，就是參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的責任，又每一個人既要承擔應分擔的責任，又能得到應得到的利益。能

2、得到應得到的利益。表現(xiàn)：對一切有關(guān)的人公正、平表現(xiàn)：對一切有關(guān)的人公正、平等的對待，辦事公允，不偏不倚，不等的對待，辦事公允，不偏不倚，不偏袒哪一方。偏袒哪一方?，F(xiàn)實生活中有哪些現(xiàn)實生活中有哪些不公平的事情？不公平的事情？考試時有同學作弊，而你考試時有同學作弊，而你沒有作弊，作弊的同學成績比沒有作弊，作弊的同學成績比你好，你認為對你公平嗎？在你好，你認為對你公平嗎？在以后的考試中你會怎么做？以后的考試中你會怎么做？對動畫中的現(xiàn)象你有對動畫中的現(xiàn)象你有什么感想？現(xiàn)實中的這些什么感想？現(xiàn)實中的這些不公平如果任其發(fā)展，這不公平如果任其發(fā)展，這個社會會怎樣？個社會會怎樣？公平總是相對的公平總是相對的。

3、在我國，還存。在我國，還存在著人們生活條件的差異，存在侵犯在著人們生活條件的差異，存在侵犯公民權(quán)利的現(xiàn)象，存在分配不公的問公民權(quán)利的現(xiàn)象，存在分配不公的問題，國家應從加強法制建設、規(guī)范收題，國家應從加強法制建設、規(guī)范收入分配、健全社會保障制度等方面，入分配、健全社會保障制度等方面，維護社會公平，促進人的全面發(fā)展和維護社會公平，促進人的全面發(fā)展和社會進步。社會進步。社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平人不可能脫離社會而生存。一個良人不可能脫離社會而生存。一個良好的社會，應該能夠使人們穩(wěn)定持久地好的社會，應該能夠使人們穩(wěn)定持久地進行合作，而只有公平才能實現(xiàn)這一點。進行合作，而只有公平才能實

4、現(xiàn)這一點。不公平會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，不公平會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。社會的長治久安。社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展社會的發(fā)展離不開人的發(fā)展。有了公。有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣

5、，整個社會才能人人各司其職，各盡所樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。社會公平在我國的表現(xiàn)：社會公平在我國的表現(xiàn)： 從內(nèi)容上看：權(quán)利的平等、機會的從內(nèi)容上看：權(quán)利的平等、機會的平等、結(jié)果的平等。平等、結(jié)果的平等。從范圍上看：表現(xiàn)在社會生活的政從范圍上看：表現(xiàn)在社會生活的政治領域、經(jīng)濟領域、文化教育領域等等治領域、經(jīng)濟領域、文化教育領域等等方面。方面。美國哈佛大學的哲學大師羅爾斯關(guān)于公平美國哈佛大學的哲學大師羅爾斯關(guān)于公平的三條原則：的三條原則：（1 1）每個個人有獲得最廣泛的、與他人）每個個人有獲得最廣泛的、與他人相同的自由；相同的自由；（權(quán)利平等）（權(quán)利平等）（2 2）人獲得的不均等待遇、其所獲得的）人獲得的不均等待遇、其所獲得的地位、職位、利益應該對所有人開放；地位、職位、利益應該對所有人開放；（機會（機會平等）平等）（3 3）如起始狀況（收入和財富分配）不）