農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告

1、（寫作提綱）一、調(diào)查目的與意義改革開放以來(lái)中國(guó)社會(huì)快速發(fā)展，大量農(nóng)民工進(jìn)入城市打拼，城市也因?yàn)樗麄兊母冻雒刻觳灰粯樱S著時(shí)間的推移發(fā)展的速度越來(lái)越快，信息化時(shí)代下農(nóng)民工能夠從事的職業(yè)十分有限，主要原因是思想觀念與城市不同，自身文化水平不高，技術(shù)水平不足，因此為他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是社會(huì)發(fā)展的迫切需求，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。二、調(diào)查對(duì)象及方法隨機(jī)選取了農(nóng)民工5名，其中男的4名，女的1名。此次調(diào)查主要采用個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合方式進(jìn)行。三、調(diào)查結(jié)果及分析（一）從被調(diào)查對(duì)象的文化程度、家庭成員、年收入、從事的工作等方面了解其基本情況。（二）了解農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的問(wèn)題、工作壓力、自身愿望。（三）

2、結(jié)合實(shí)際情況分析得出結(jié)論與建議。四、關(guān)于農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的建議（一）、給與補(bǔ)助降低學(xué)費(fèi)，鼓勵(lì)吸引農(nóng)民工學(xué)習(xí)（二）閑暇時(shí)組織農(nóng)民工學(xué)習(xí)文化知識(shí)（三）提供學(xué)習(xí)硬件軟件。調(diào)查報(bào)告（正文）專業(yè):學(xué)號(hào):姓名:聯(lián)系電話：指導(dǎo)教師:聯(lián)系電話:一、調(diào)查目的和意義自20世紀(jì)80年代中期以來(lái)，我國(guó)各地掀起“民工潮”。億萬(wàn)農(nóng)民進(jìn)入城市就業(yè),不僅緩解了農(nóng)村就業(yè)壓力，也為城市發(fā)展和方便城市居民生活做出了重要貢獻(xiàn)。但是，伴隨著金融危機(jī)的不斷蔓延，我國(guó)各行各業(yè)都遭受著沖擊。社會(huì)就業(yè)壓力不斷增大，引發(fā)了一系列的社會(huì)矛盾的加劇。而在就業(yè)方面，首當(dāng)其沖的就是農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略要求。在城市，農(nóng)民工受到

3、社會(huì)的排斥和歧視。這一方面是城鄉(xiāng)差異影響下思維觀念的差異造成的，另一方面主要還是因?yàn)閺V大農(nóng)民工本身缺乏相關(guān)的素質(zhì)，這里包括行為習(xí)慣和專業(yè)技能。因此，切實(shí)去了解農(nóng)民工的思想動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)、扶植他們?nèi)ゾ蜆I(yè)，為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件，是任重道遠(yuǎn)的，也是社會(huì)主義發(fā)展的客觀要求。二、調(diào)查對(duì)象及方法本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求”問(wèn)題，隨機(jī)調(diào)查了五名農(nóng)民工。此次調(diào)查方式主要采用個(gè)人問(wèn)卷調(diào)查方式，在問(wèn)卷的基礎(chǔ)上針對(duì)每個(gè)人的不同情況分別進(jìn)行了短時(shí)間的交流，而后制成表格如下：姓名性別年齡戶籍文化程度政治面貌婚姻狀況現(xiàn)有家庭成員從事主要工作年收入王感善男51農(nóng)業(yè)戶口小學(xué)群眾已婚4材料保管員3萬(wàn)張慶橋男4

4、1農(nóng)業(yè)戶口初中群眾已婚3小工3-4萬(wàn)劉全德男39農(nóng)業(yè)戶口初中群眾已婚5電工4-5萬(wàn)向燦男24農(nóng)業(yè)戶口中專團(tuán)員未婚3泥瓦匠5-6萬(wàn)王艷輝女42農(nóng)業(yè)戶口初中群眾已婚3工地做飯2萬(wàn)三、調(diào)查結(jié)果在這五名農(nóng)民工的問(wèn)卷及同他們的交流中，不難看出，除了51歲的那個(gè)保管員和工地做飯的，其他三人還是有比較強(qiáng)烈的求學(xué)欲望。當(dāng)然，他們學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)機(jī)還是能夠多賺些錢，掙大錢。經(jīng)過(guò)調(diào)查我了解到農(nóng)民工學(xué)習(xí)有以下需求。（一）到工地后能夠?qū)W習(xí)一些真正的專業(yè)技術(shù)小工因?yàn)橹蛔鰤压ざ鴽]有真正的手藝，工資很少而且很累，想學(xué)一門手藝。瓦匠雖然工資不錯(cuò)，但是工作環(huán)境十分臟亂，雖然有一定手藝，但是還是屬于體力活。電工在技術(shù)上有一些要求，

5、但這是這行入門，想要當(dāng)班子帶班子，需要學(xué)習(xí)更多理論知識(shí)。（二）能夠多學(xué)習(xí)一些文化、科普及建筑工地施工知識(shí)包括電路圖、機(jī)械圖、建筑圖等。至少要做到能看懂、會(huì)操作，更大的希望是能成為一名高級(jí)技術(shù)工人。（三）能夠?qū)W習(xí)一些起碼的安全知識(shí)包括能夠清楚建筑工地的危險(xiǎn)源，安全防護(hù)用品的使用方法以及基本的逃生搶救知識(shí)。能夠發(fā)現(xiàn)安全隱患，在危險(xiǎn)情況下選擇正確的方法進(jìn)行自我保護(hù)，從而逃生。建筑工地容易出現(xiàn)傷亡事故，如果自身懂一些安全知識(shí)，那么在危險(xiǎn)到來(lái)之時(shí)能夠選擇正確的方式自救。（四）能夠?qū)W習(xí)一些法律知識(shí)，尤其是和建筑工地農(nóng)民工有關(guān)的法律法規(guī)包括勞動(dòng)法、合同法和其他一些和自己切身利益相關(guān)的法律法規(guī)。包工頭時(shí)常以各

6、種理由、借口讓其加班，但是基本不給或很少給加班費(fèi)。一旦工人要求付加班費(fèi)用，包工頭會(huì)以各種各樣的說(shuō)詞。但是如果學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律、法規(guī)，看看農(nóng)民工有到底什么權(quán)利，包工頭的話到底對(duì)不對(duì)。如果不對(duì)，又怎樣才能要回屬于自己享有的權(quán)利和應(yīng)得的利益。（五）要是再有時(shí)間，應(yīng)該有人教教電腦，只要基本的上網(wǎng)操作就行農(nóng)民工也不是外國(guó)人，古代人，現(xiàn)在很多節(jié)目很多晚會(huì)上總是在說(shuō)一些兒奇怪的詞，看著別人都樂得不行，而自己根本就什么意思都沒聽懂，感覺自己跟不上時(shí)代，很自卑。還有就是聽說(shuō)以后火車票也可以網(wǎng)上訂票了，要是不會(huì)上網(wǎng)，不會(huì)訂票，也許以后就買不到票了，所以還是有必要學(xué)習(xí)一下上網(wǎng)的。四、分析與建議針對(duì)這一問(wèn)題和以上所提

7、到的農(nóng)民工的學(xué)習(xí)需求，我個(gè)人提出以下幾個(gè)觀點(diǎn)和看法：（一）對(duì)于農(nóng)民工的學(xué)技術(shù)考操作證上崗證的要求，各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該降低學(xué)費(fèi)，給予補(bǔ)助等方面鼓勵(lì)農(nóng)民工進(jìn)修。農(nóng)民工本身經(jīng)濟(jì)條件有限，這在很大的程度上制約和限制了很多想學(xué)而又學(xué)不起的農(nóng)民工，使得他們總是處于純體力勞動(dòng)階段，既影響了他們的收入，又使得工地的工作總是在低效率的狀態(tài)下運(yùn)行，影響了社會(huì)前進(jìn)的速度。（二）施工單位包括勞務(wù)分包隊(duì)?wèi)?yīng)該充分利用工作間隙時(shí)間，有組織有計(jì)劃的對(duì)在工地工作的農(nóng)民工進(jìn)行相關(guān)工種的基礎(chǔ)教育。充分利用每個(gè)工地的農(nóng)民工夜校課堂，購(gòu)買或制作一些和工地施工有關(guān)的知識(shí)手冊(cè)，教材，用電視、幻燈片及現(xiàn)場(chǎng)講解，操作等多種形式對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行教育。

8、對(duì)于能夠長(zhǎng)期留下又有上進(jìn)心的農(nóng)民工，應(yīng)該提供足夠的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，使他們能夠快速成為懂技術(shù)的人才。（三）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家三令五中的“三級(jí)教育”，施工單位和勞務(wù)隊(duì)在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際工作前，必須對(duì)所有人員進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。讓農(nóng)民工，尤其是剛放下鋤頭就當(dāng)建筑工人的這些“實(shí)習(xí)生”能夠意識(shí)到在工地當(dāng)工人和在家種地是不一樣的，讓他們清楚的知道自己以后的工作中有可能碰到的所有危險(xiǎn)以及如何避免這些危險(xiǎn)的發(fā)生。施工單位往往因?yàn)榕禄ㄥX怕花時(shí)問(wèn)而不對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行最基礎(chǔ)的三級(jí)教育，但是這樣的后果往往是工地會(huì)發(fā)生一些低級(jí)的不應(yīng)該發(fā)生的事故。而且歷次重大事故中都或多或少和人員沒有進(jìn)行過(guò)三級(jí)教育有關(guān)，死亡的人員往往都是剛到工

9、地甚至是頭一天到工地干活的人。沒有必要的安全教育，后患無(wú)窮。相關(guān)部門也應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)法，對(duì)于不按規(guī)定進(jìn)行安全教育的工地，應(yīng)該處以重罰，以減少因?yàn)闊o(wú)知而發(fā)生事故的次數(shù)。人命關(guān)大，不能總在事后后悔，而應(yīng)該在事前多做，做足準(zhǔn)備。（四）相關(guān)部門應(yīng)該經(jīng)常檢查建筑工地工人的勞動(dòng)簽訂情況，確保每個(gè)工人都能在工作前簽訂正規(guī)合同，能夠保證雙方在平等的條件進(jìn)行勞動(dòng)。也應(yīng)定期排人到工地對(duì)相關(guān)人員普及講解勞動(dòng)法，建筑法，合同法等，讓企業(yè)人員和農(nóng)民工一起學(xué)習(xí)，讓他們都知道自己的權(quán)利和義務(wù)，以及如何運(yùn)用法律的手段圍護(hù)自己的利益。開通法律服務(wù)專線，把號(hào)碼公布給每一個(gè)人，讓每個(gè)有疑問(wèn)的人都可以找到解決問(wèn)題的途徑，同時(shí)可以給違法的老板和企業(yè)以威懾，讓他們不敢欺騙農(nóng)民工。（五）有條件的單位提供必要的學(xué)習(xí)硬件要是有條件的單位，最好在農(nóng)民工夜校內(nèi)配一臺(tái)電腦，通上網(wǎng)。找單位中電腦水平比較好的人，利用一些下雨天或者惡劣不能進(jìn)行施工的天氣，對(duì)有興趣學(xué)習(xí)電腦的農(nóng)民工進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們能夠掌握最基本的電腦操作。在這些人中找?guī)讉€(gè)文化比較高的農(nóng)民工，教他們更多的操作，給他們一些相關(guān)的電腦書籍，平常讓他們管理電腦，為有需要的農(nóng)民工提供電腦服務(wù)，讓他們當(dāng)個(gè)民工的電腦“管理員”，讓農(nóng)民工也可以跟上潮流，