2019精選教育北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中測(cè)試卷（1）一.我是計(jì)算小能手。(31分)1.口算(17分)12-6= 15-9 = 5+8= 14-9=11-3= 4+9 = 13-7= 7+6 =12-( )=6 4+( )=13 15-( )=810+( )=10 ( )-5=12 11-( )=712+( )=15 14-( )=8 5+2=( )- 62. 在里填上“> ” “8 14-( )>9 ( )+78+( )二.動(dòng)腦填一填。(25分)1. 計(jì)數(shù)器從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位， 第三位是( )位。2. 我們的作業(yè)本封面是( )形，硬幣正面的形狀

2、是( )形，紅領(lǐng)巾的形狀是( )形。3. 88這個(gè)數(shù)，左邊的8表示( )個(gè)( );右邊的8表示( )個(gè)( )。4. 把10顆 ，分成兩堆，有( )種分法。5. 按規(guī)律填數(shù)(1)84、86、88、( )、( )、( )(2)( )、75、70、65、( )、( )、50。6. 寫(xiě)出個(gè)位是5的數(shù)( )( )( )。寫(xiě)出十位是3的數(shù)( )( )。7.( )個(gè)十和( )個(gè)一是73。 ( )個(gè)一是一十。8. 和37相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )，89前面的一個(gè)數(shù)是( )，后面的一個(gè)數(shù)是( )9. 請(qǐng)把下面的數(shù)字排排隊(duì)。(每空0.5分)36187899201001110. 最大的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)的和是(

3、 )。(1分)11. 想一想，畫(huà)一畫(huà)。(每題1分，共2分)(1)(2)12. 看圖寫(xiě)數(shù)。(4分)三.猜猜我是誰(shuí)。(6分)四.看圖寫(xiě)算式。(4分)?朵右邊比左邊少幾個(gè)蘋(píng)果?五.觀察物體( 12分)1、他們分別看到的是什么，連一連。(3分)2、數(shù)一數(shù)下面兩個(gè)物體中共有的圖形,完成下面的問(wèn)題。(9分)三角形 圓 正方形 長(zhǎng)方形( )個(gè) ( )個(gè) ( )個(gè) ( )個(gè)(1) 一共有( )個(gè)圖形。(2)三角形比長(zhǎng)方形( )，三角形比正方形( )，圓比長(zhǎng)方形( )，正方形比長(zhǎng)方形( )A.少一些 B.差不多 C.少得多 D.多一些 E.多得多六. 解決生活中的問(wèn)題。(22分)1.(4分)蘋(píng)果 梨 香蕉15(

4、個(gè)) 4(個(gè)) 9(個(gè))蘋(píng)果和梨一共有多少個(gè)? = (個(gè))蘋(píng)果比香蕉多多少個(gè)? = (個(gè))2.少年百科全書(shū)共有18頁(yè)，芳芳已經(jīng)看了9頁(yè)，還有幾頁(yè)沒(méi)有看?(5分)3.珊珊栽了11 棵樹(shù)苗，比小貝多栽2棵。(7分)(1)小貝栽了多少棵樹(shù)苗?(2)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。4. 小明和小紅每人有9支鉛筆，小明給小紅8支后，小明比小紅少幾支?(6分)唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱(chēng)“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”

5、“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱(chēng)。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生

6、員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱(chēng)教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。七.附加題。(20分)1. 1+3+5+7+9=( )(2分)2.根據(jù)百數(shù)表仔細(xì)想一想，填一填。(5.5分)3. 用9、0、5這三個(gè)數(shù)中任意兩個(gè)數(shù)組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)，其中最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )，把它們按順序排列：( )這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值