文言實(shí)詞推斷方法課件(定稿)

1、古代酷刑古代酷刑王怒曰：王怒曰：“劓之劓之”推斷這是一種什么刑罰？推斷這是一種什么刑罰？割掉鼻子的刑罰文言實(shí)詞推斷五法文言實(shí)詞推斷五法20172017屆高三語文復(fù)習(xí)文言文專題之屆高三語文復(fù)習(xí)文言文專題之考試大綱考試大綱要求要求“理解常見文言實(shí)詞理解常見文言實(shí)詞在文中的含義在文中的含義”。 實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。有兩種考查實(shí)詞是理解文言文的關(guān)鍵。有兩種考查形式：形式：一、一、選擇題選擇題的形式：對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別的形式：對(duì)四個(gè)實(shí)詞分別進(jìn)行解釋，選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)；進(jìn)行解釋，選出正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)；二、在文言文二、在文言文翻譯翻譯中考查實(shí)詞的含義。中考查實(shí)詞的含義。要求：多積累常見實(shí)詞的常見義項(xiàng)，要

2、求：多積累常見實(shí)詞的常見義項(xiàng)，同時(shí)要同時(shí)要掌握一些推斷文言實(shí)詞的方法與技掌握一些推斷文言實(shí)詞的方法與技巧。巧。 齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食， 與東與東宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：宮相準(zhǔn)。帝每面稱之曰：“此黠兒也此黠兒也，當(dāng)有當(dāng)有所成。所成?！盇.A.武成帝常常當(dāng)面稱述他說：武成帝常常當(dāng)面稱述他說：“這是一個(gè)狡這是一個(gè)狡猾的孩子，必將有所成就。猾的孩子，必將有所成就。”B.B.武成帝常常當(dāng)面稱贊他說：武成帝常常當(dāng)面稱贊他說：“這是一個(gè)聰這是一個(gè)聰明的孩子，必將有所成就。明的孩子，必將有所成就?！睆膹?/p>

3、“生而聰慧生而聰慧”“”“篤愛之篤愛之”等詞語可見等詞語可見“黠兒黠兒”為褒義為褒義案例探究 （一）方法指導(dǎo)（一）方法指導(dǎo) 方法：借助語境法方法：借助語境法 文言實(shí)詞意義，推文言實(shí)詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，去理解，根據(jù)上下已知條件根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研加以仔細(xì)研釋。釋。 “詞不離句，句不離篇詞不離句，句不離篇”是古已是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具結(jié)合具體語境體語境，瞻前顧后，披文入理，瞻前顧后，披文入理，推推斷出其意義。斷出其意義。 2 2、

4、項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，、項(xiàng)王至陰陵，迷失道，問一田父，田父田父紿紿曰：曰：“左。左?！弊螅讼荽鬂芍?。左，乃陷大澤中。以故漢追及之以故漢追及之 。 1、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒頒白者不負(fù)戴于道路矣白者不負(fù)戴于道路矣 。（二）實(shí)戰(zhàn)演練（二）實(shí)戰(zhàn)演練欺騙欺騙通通“斑斑”高考鏈接1. 歲歲侵侵，米價(jià)，米價(jià)翔踴翔踴 明史明史韓文傳韓文傳 （2014貴州高考）貴州高考）侵：歉收侵：歉收翔踴：暴漲翔踴：暴漲2.天既天既訖訖汝元命，我朝實(shí)代之。汝汝元命，我朝實(shí)代之。汝爝火爝火馀燼馀燼，敢與日月爭明邪！，敢與日月爭明邪！明史明史.偉傳偉傳 （2010全國卷全國卷I）

5、小火燒后的灰燼小火燒后的灰燼訖：終了，完結(jié)訖：終了，完結(jié)豐則貴豐則貴糴糴d ，歉則賤，歉則賤糶糶tio 借借助助字字形形豐收時(shí)就用高價(jià)收購糧食，歉收時(shí)就用低價(jià)賣出糧食 即根據(jù)漢字的即根據(jù)漢字的構(gòu)字方法構(gòu)字方法（主要是（主要是形聲，會(huì)意形聲，會(huì)意）來猜）來猜測字詞的意義。測字詞的意義。(一一)方法指導(dǎo)方法指導(dǎo) 借助字形推斷借助字形推斷 會(huì)意是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)會(huì)意是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的獨(dú)體字根據(jù)意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字，綜合表示意義之間的關(guān)系合成一個(gè)字，綜合表示這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法這些構(gòu)字成分合成的意義，這種造字法叫會(huì)意。叫會(huì)意。例如：會(huì)意字：從表示兩人表示兩人前后相隨前后

6、相隨 武從止，從戈。據(jù)從止，從戈。據(jù)甲骨文，人持戈甲骨文，人持戈行進(jìn)，表示要?jiǎng)有羞M(jìn)，表示要?jiǎng)游?。本義：勇猛；武。本義：勇猛；猛烈。猛烈。 會(huì)意字舉例：林、男、歪、尖、炎、孬會(huì)意字舉例：林、男、歪、尖、炎、孬例如：形聲字例如：形聲字：晴主“義”+標(biāo)“聲”=形聲形聲字舉例：材、茅、盆、悶、形聲字舉例：材、茅、盆、悶、榕榕聲旁聲旁：主要：主要起標(biāo)聲的作起標(biāo)聲的作用用形旁形旁：表：表示事物的示事物的類別類別 可見字形對(duì)于推斷詞義有比較大的作用?？梢娮中螌?duì)于推斷詞義有比較大的作用。通常來說，凡通常來說，凡: :形旁形旁從從 “禾禾”與五谷有關(guān)；與五谷有關(guān)；“皿皿”與器具有關(guān)；與器具有關(guān)；“阝阝”與地名或

7、高地有關(guān)；與地名或高地有關(guān)；“求求”與毛皮有關(guān)；與毛皮有關(guān)；“隹隹(zhu)(zhu) ”與鳥雀有關(guān)；與鳥雀有關(guān)； “系系”與捆綁有關(guān)；與捆綁有關(guān)；“攴（攴（p) p) ”與敲擊關(guān)；與敲擊關(guān)；“歹歹”與死亡有關(guān)，與死亡有關(guān)，“月月”與肉有關(guān)，與肉有關(guān)，“頁頁”與首有關(guān)，與首有關(guān)，“目目”與眼有關(guān)。與眼有關(guān)。 總之，根據(jù)字形推斷出詞的大概意義范總之，根據(jù)字形推斷出詞的大概意義范疇，再根據(jù)上下文，就可以確定詞的具體含疇，再根據(jù)上下文，就可以確定詞的具體含義。義。 3.夜夜縋縋而出，見秦伯而出，見秦伯 ，雙目失明雙目失明砍砍 ，雙目失明雙目失明砍砍古代對(duì)絲織品的總稱古代對(duì)絲織品的總稱統(tǒng)治、治理小箱子

8、灶臺(tái)，燒火煮飯弓箭手得法于課內(nèi)得益于課外 成語是古漢語遺留在現(xiàn)代漢語中的成語是古漢語遺留在現(xiàn)代漢語中的“活活化石化石”，保留了古代漢語中的眾多語言現(xiàn)，保留了古代漢語中的眾多語言現(xiàn)象。象。 比如有次考試文言文中比如有次考試文言文中“妾未見克昌之妾未見克昌之美美”的的“克克”字，如果你知道字，如果你知道“克勤克儉克勤克儉”（既能勤勞，又能節(jié)儉）（既能勤勞，又能節(jié)儉）這個(gè)成語，你就這個(gè)成語，你就很容易聯(lián)想到很容易聯(lián)想到“克克”是是“能夠能夠”的意思，的意思，代入文本中，語義通順，基本能確定這里代入文本中，語義通順，基本能確定這里理解為理解為“能夠能夠”。（一）方法（一）方法 聯(lián)想成語推斷聯(lián)想成語推斷

9、相如因持璧相如因持璧卻卻立立相如張目叱之，左右皆相如張目叱之，左右皆靡靡(后退后退) 望而卻步望而卻步(倒下倒下,后退后退) 望風(fēng)披靡；所向披靡望風(fēng)披靡；所向披靡 （0707年福建）今姑年福建）今姑貸貸汝汝湖南之為邦，北枕大江，南湖南之為邦，北枕大江，南薄薄五嶺，西接黔蜀五嶺，西接黔蜀 （10湖南卷）湖南卷） 可與成語可與成語“嚴(yán)懲不貸嚴(yán)懲不貸”，推測出，推測出“寬恕、饒恕寬恕、饒恕”的意思的意思3、帝善其不、帝善其不撓撓，遷，遷(宋宋)均司隸校均司隸校尉（尉（09全國全國I）4、“治治平至百余年，可謂久矣平至百余年，可謂久矣” 1 1、斯言雖小，可以、斯言雖小，可以喻喻大大聯(lián)系：成語聯(lián)系：成

10、語“家喻戶曉家喻戶曉”、“不言而喻不言而喻”明白，通曉明白，通曉聯(lián)系：成語聯(lián)系：成語“嚴(yán)懲不貸嚴(yán)懲不貸”，寬恕、饒恕寬恕、饒恕3 3、有飛騎犯法，善才（人名）、有飛騎犯法，善才（人名）繩繩之之實(shí)戰(zhàn)演練2聯(lián)系：成語聯(lián)系：成語“求全責(zé)備求全責(zé)備”“索求索求”4 晉太元中晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。，武陵人捕魚為業(yè)。緣緣溪溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，步，中無雜樹，芳草鮮美，落英落英繽紛，漁繽紛，漁人人甚甚異異之。復(fù)前行，欲之。復(fù)前行，欲窮窮其林。其林。 林盡水源，便林盡水源，便得得一山，山有小口，仿一山，山有小口，仿佛若有光。便佛若

11、有光。便舍舍船，從口入。初極狹，才船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍，屋舍儼然儼然，有良田美池桑竹之，有良田美池桑竹之屬屬。阡陌阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，著，悉悉如外人。如外人。黃發(fā)垂髫黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。，并怡然自樂。 44張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰：竇廣國為丞相，曰：“恐天下以恐天下以吾吾私私廣國。廣國?！背锨搴犹啬锨搴犹匚崞拗牢艺?，私我也。吾妻之美我者，私我也。鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫除除臣冼馬。臣冼馬。陳情表陳

12、情表實(shí)戰(zhàn)演練只是 夫君子之處世，貴能有益于物夫君子之處世，貴能有益于物耳。不耳。不徒徒高談虛論，左琴右書，以高談虛論，左琴右書，以費(fèi)人君祿位也。費(fèi)人君祿位也。（20062006年高考湖北卷）年高考湖北卷） 臣所以去親戚而事君者，徒慕臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。君之高義也。廉頗藺相如列傳廉頗藺相如列傳（的確，確實(shí)）實(shí)戰(zhàn)演練一、語境推斷法 4二、字形推斷法三、知識(shí)遷移法三、知識(shí)遷移法1、文過飾非 2、前倨后恭恭 你能推斷出你能推斷出“文文” 及及“倨倨”的意思嗎的意思嗎？ 你是用什么巧妙的方法解決的？你是用什么巧妙的方法解決的？ 文，掩飾文，掩飾 倨，傲慢倨，傲慢借助（詞組）結(jié)構(gòu)分析借助

13、（詞組）結(jié)構(gòu)分析 文言文中排比句、對(duì)偶句、文言文中排比句、對(duì)偶句、并列詞句等對(duì)舉的語言現(xiàn)象很多并列詞句等對(duì)舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，在這些句子中，位置對(duì)稱位置對(duì)稱的詞的詞語一般語一般詞性相同、詞義相近或相詞性相同、詞義相近或相反相對(duì)反相對(duì)，這樣通過對(duì)已知詞語的這樣通過對(duì)已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義知詞語的詞性、詞義。（一）方法指導(dǎo)（一）方法指導(dǎo) 追追亡亡逐逐北北“追追”與與“逐逐”對(duì)應(yīng)，對(duì)應(yīng)，“亡亡”和和“北北”對(duì)應(yīng)，均為逃跑、潰?。ǖ膶?duì)應(yīng)，均為逃跑、潰?。ǖ能婈?duì)）。常用軍隊(duì)）。常用“敗北敗北”，北即敗，北即敗賣賣官官鬻鬻爵爵（二）

14、練習(xí)（二）練習(xí)1、憂勞可以興國，、憂勞可以興國，逸豫逸豫可以亡身可以亡身2、通五經(jīng)，、通五經(jīng)，貫貫六藝六藝3、庶竭駑鈍，、庶竭駑鈍，攘攘除奸兇除奸兇 （憂勞（憂勞逸豫，安逸享樂）逸豫，安逸享樂）（通（通貫，通曉）貫，通曉）（除（除攘，排除）攘，排除）將軍身披將軍身披堅(jiān)堅(jiān)執(zhí)執(zhí)銳銳從句子成分看，從句子成分看，“堅(jiān)堅(jiān)”“”“銳銳”分別分別充當(dāng)充當(dāng)“披披”和和“執(zhí)執(zhí)”的賓語，的賓語， “堅(jiān)堅(jiān)”解解“ ”，“銳銳”解解“ ”才能搭配。才能搭配。借助語法知識(shí)借助語法知識(shí)（一）方法指導(dǎo)：借助語法推斷（一）方法指導(dǎo)：借助語法推斷 名詞代詞名詞代詞 副詞介賓短語副詞介賓短語 動(dòng)詞形容詞動(dòng)詞形容詞 形容詞名詞代詞

15、形容詞名詞代詞 名詞代詞名詞代詞 1、煙濤微茫、煙濤微茫信信難求難求 2、楚王貪而、楚王貪而信信張儀張儀 3、信信義著于四海義著于四海 4、欲、欲信信大義于天下大義于天下“信信”為狀語，副詞，可推斷為為狀語，副詞，可推斷為“實(shí)在實(shí)在”的意思。的意思。 “信信”為謂語，帶賓語，應(yīng)是為謂語，帶賓語，應(yīng)是“相信相信”的意思的意思。 “信義信義”為主語，肯定是名詞，可推為主語，肯定是名詞，可推為為“信用信用”的意思的意思。 “信信”，謂語不能是名詞只能判斷為通，謂語不能是名詞只能判斷為通假字，假字，通通“伸伸”，“伸張伸張”的意思。的意思。文言實(shí)詞推斷五法文言實(shí)詞推斷五法一、借助語境推斷一、借助語境推

16、斷 4二、借助字形推斷二、借助字形推斷三、借助結(jié)構(gòu)推斷三、借助結(jié)構(gòu)推斷五、借助語法推斷五、借助語法推斷四、借助成語推斷四、借助成語推斷拓展訓(xùn)練 隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，隆慶時(shí)，紹興岑郡候有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問曰：縛至府，問曰：“汝何業(yè)？汝何業(yè)？”曰：曰：“賣卜。賣卜?！贬唬涸唬骸拔曳蛉擞猩镂曳蛉擞猩? ,弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而怒而責(zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。責(zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。 解釋弄璋與弄瓦？解釋弄璋與弄瓦？ “我夫人有我夫人有娠娠”（娠（娠: :懷孕）懷孕） “果雙生一果雙生一男男一一女女” “璋璋也弄也弄, ,瓦瓦也弄也弄”弄璋：弄璋：生男生男弄瓦：弄瓦：生女生女根據(jù)語境判斷根據(jù)語境判斷漢族民間對(duì)生男的古稱。始見周代詩歌中。漢族民間對(duì)生男的古稱。始見周代詩歌中。古人指生下男孩子把璋給男孩子玩，璋是指古人指生下男孩子把璋給男孩子玩，璋是指一種玉器，希望兒子將來有玉一樣的品德，一種玉器，希望兒子將來有玉一樣的品德，后人因此