4.5牛頓運動定律的應用人教版(教材)高中物理必修第一冊ppt上課(課件)

1、4.5 牛頓運動定律的應用課前導入課前導入一起交通事故一起交通事故 ( (據報載據報載) )利辛世紀大道路段發(fā)生了一起交通事故：一輛汽車在公路上利辛世紀大道路段發(fā)生了一起交通事故：一輛汽車在公路上勻速行駛，突然前面有一位老太太橫穿馬路，司機發(fā)現后立刻剎車，但老勻速行駛，突然前面有一位老太太橫穿馬路，司機發(fā)現后立刻剎車，但老太太還是被撞倒了事故發(fā)生后交警測得剎車過程中車輪在路面上擦過的太太還是被撞倒了事故發(fā)生后交警測得剎車過程中車輪在路面上擦過的筆直的痕跡長筆直的痕跡長9 m9 m，從廠家的技術手冊中查得該車輪胎和地面間的動摩擦，從廠家的技術手冊中查得該車輪胎和地面間的動摩擦因數是因數是0.8.

2、0.8.據悉，交通部門規(guī)定該路段的速度不得超過據悉，交通部門規(guī)定該路段的速度不得超過36 km/h.36 km/h.假如你就是這位交警，請你判斷該車是否超速行駛假如你就是這位交警，請你判斷該車是否超速行駛( (假定剎車后汽假定剎車后汽車做勻減速直線運動車做勻減速直線運動) )2. 莊子逍遙游中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。9.總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無度的語句是：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？（五）是啊，誰不期望美夢成真呢？如果這個夢能實現，該有多好啊。但是，大堰河流盡自己的血汗后，就過早的離開了人世，結束了自己悲

3、苦的一生。（教師朗讀9、10節(jié)）三,詩歌賞析:4寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。10.離騷中表明作者在黑暗混亂社會中煩悶失意，走投無路的兩句：生：肯定更美！9.寫女子為人婦后早晚辛苦勞動的句子是：三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣戰(zhàn)國策二、作者簡介B. 材料一介紹了共享單車產生的背景及其使用方法，而材料三和材料四都提到要關注兒童騎行共享單車時所面臨的安全問題。2越國以鄙遠，君知其難也（邊境）一、一、 從受力確定運動情況從受力確定運動情況20at21tvxax2vv202【例題1】：運動員把冰壺沿水平冰面投出，讓冰壺在冰面上自由滑行，在不

4、與其他冰壺碰撞的情況下，最終停在遠處的某個位置。按比賽規(guī)則，投擲冰壺運動員的隊友，可以用毛刷在冰壺滑行前方來回摩擦冰面，減小冰面的動摩擦因數以調節(jié)冰壺的運動。13.表明文中女子熱情、溫柔的句子：既見復關，載笑載言。5.荊軻遲發(fā)緣由。3.不吸取經驗教訓讓人痛惜，正如杜牧阿房宮賦中說：“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。5.荊軻被斬后，威震六國的秦王仍因驚懼而“目眩良久”，其緊張慌亂情狀如見其人。嗎？（紫色代表著高貴，這首詩歌是獻給所有勤勞的中國人民）17.以上兩個自然段記敘了由于秦王侍醫(yī)在關鍵時刻以“藥囊提軻”，使秦王得以拔劍砍傷荊軻，荊軻在英勇奮戰(zhàn)后，身受重傷，但仍表現了他威武不屈的精神

5、，他“箕踞以罵”，并說明事敗的原因是為了生擒秦王?！窘虒W難點】盤馬中心校紀念一二、九運動75周年“賽三歌”活動到此結束，謝謝大家！4、至此，丁香姑娘已經成為抒情主人公和我們讀者共同的期盼和向往，那麼，我們是不是可以說，這個美好的令人向往的姑娘就是詩人愛情向往的象征？12.離騷中用大鳥和小鳥不合群來比喻說明自己絕不隨波逐流的兩句：鷙鳥之不群兮，自前世而固然?！窘虒W目的】最近發(fā)展起來的“共享單車”經營模式，正在快速地改變著我們生活方式，也為經濟發(fā)展新常態(tài)增添了新的內涵。7.既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出。（1）運動員以

6、 3.4 m/s 的速度投擲冰壺，若冰壺和冰面的動摩擦因數為0.02，冰壺能在冰面上滑行多遠？g取10m/s2。 （2）若運動員仍以 3.4 m/s 的速度將冰壺投出，其隊友在冰壺自由滑行10m后開始在其滑行前方摩擦冰面，冰壺和冰面的動摩擦因數變?yōu)樵瓉淼?90%，冰壺多滑行了多少距離？（1）選擇滑行的冰壺為研究對象。冰壺所受的合力等于滑動摩擦力 Ff 。設冰壺的質量為 m ，以冰壺運動方向為正方向建立一維 坐標系，滑動摩擦力 Ff 的方向與運動方向相反，則根據牛頓第二定律，冰壺的加速度為2f1110.02 10m/sFmgagmm 加速度為負值，方向跟 x 軸正方向相反.220113.4m28

7、.9m22( 0.2)xa v將 v03.4m/s，v0代入v2 v02 2a1x1，得冰壺的滑行距離為冰壺滑行了 28.9 m（2）設冰壺滑行 10 m 后的速度為 v10，則對冰壺的前一段運動有v102 v02 2a1x10冰壺后一段運動的加速度為a2 2 g 0.020.910 m/s2 0.18 m/s2滑行 10 m 后為勻減速直線運動，由v2v1022a2x2 ，v0，得第二次比第一次多滑行了第二次比第一次多滑行2.1 m。（102128.9m2.1 mmaxavavx2122221012022102 民航客機都有緊急出口，發(fā)生意外情況的飛民航客機都有緊急出口，發(fā)生意外情況的飛機緊

8、急著陸后，打開緊急出口，狹長的氣囊會自動充機緊急著陸后，打開緊急出口，狹長的氣囊會自動充氣，生成一條連接出口與地面的斜面，人員可沿斜面氣，生成一條連接出口與地面的斜面，人員可沿斜面滑行到地面（如圖）。若機艙口下沿距地面滑行到地面（如圖）。若機艙口下沿距地面3.2 m3.2 m，氣囊所構成的斜面長度為氣囊所構成的斜面長度為6.5 m6.5 m，一個質量為，一個質量為60 kg60 kg的的人沿氣囊滑下時所受的阻力是人沿氣囊滑下時所受的阻力是240 N240 N，那么，人滑至，那么，人滑至氣囊底端時的速度是多少？氣囊底端時的速度是多少？g g取取10m/s10m/s2 2。二、二、 從從運動情況運

9、動情況確定確定受力受力20at21tvxax2vv202物體受力情況例： 如圖，一位滑雪者，人與裝備的總質量為75kg，以2m/s 的初速度沿山坡勻加速直線滑下，山坡傾角為30，在5s的時間內滑下的路程為60m。求滑雪者對雪面的壓力及滑雪者受到的阻力（包括摩擦和空氣阻力），g 取10 m/s210.杜牧在本文中最后總結，六國和秦國的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語句是：滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。8.文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：9.當看到大鵬經過一系列的準備才能“圖南”之后，蜩與學鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息

10、的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是：我決起而飛，搶榆枋而止。學生踴躍發(fā)言：9杜甫登高中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是: 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。3. 作者舉現實生活中的很小的實物也需要依憑外物實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比，形象地說明任何事物都有所憑借的句子是： 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。在推銷自己這點上，春秋之“士”遠不如戰(zhàn)國之“士”放得開。商鞅、馮諼、范睢、蘇秦，哪一個不是在竭力運籌、想方設法（有的甚至不擇手段）去干謁王侯，以期受到垂青授以大任，創(chuàng)出一番功業(yè)而名垂史冊呢？我覺得，在燭之武的心里，更多的還珍藏著做為“士”的標志之一的清高與孤傲?！笆繛橹赫咚馈保绻霾?/p>

11、上一個敬賢禮士、思賢若渴的開明君主，寧可老死家中、默默無聞，也絕不涎皮賴臉的去求人家賞給自己一個板凳、彎腰低頭地做一個平庸的官僚。他們人生最年富力強的歲月在磋砣中消磨逝去，我們可以為他們惋惜，但我們必須向他們那高傲的靈魂敬禮！【教學方法】探究拓展法。通過學習本課，使學生對左傳的語言特點有所了解?！窘虒W目的】7.本段敘述荊軻實際感到秦舞陽一個小孩子，人力不敷，約請遠方朋友而又未到，只得留待。教學方法：誦讀吟詠法，欣賞法。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。2012xtatv解：分析滑雪人的運動情況：v0= 2m/s ，t=5s，x=60m220222()2(6025)m/s4m/s5xtatv

12、分析滑雪人的受力情況：Gy=mgcos 300 =636.5NGx =mgsin 300 =367.5NF合 =Gx-F阻 =maF阻 =Gx-ma=367.5N-754N=67.5NF阻 方向沿斜面向上GGyGxFNxyF阻 汽車輪胎與公路路面之間必須要有足夠大的動摩擦因數，汽車輪胎與公路路面之間必須要有足夠大的動摩擦因數，才能保證汽車安全行駛。為檢測某公路路面與汽車輪胎之間的動摩才能保證汽車安全行駛。為檢測某公路路面與汽車輪胎之間的動摩擦因數，需要測試剎車的車痕。測試汽車在該公路水平直道上以擦因數，需要測試剎車的車痕。測試汽車在該公路水平直道上以54 54 km/hkm/h的速度行駛時，突然緊急剎車，車輪被抱死后在路面上滑動，的速度行駛時，突然緊急剎車，車輪被抱死后在路面上滑動，直至停下來。量得車輪在公路上摩擦的