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聽 預(yù)習(xí)檢測(cè)：2. 這篇課文中作者聽到了哪些聲音？1.字詞檢測(cè)。3.想一想作者寫這篇文章要告訴我們什么?頃刻間屋脊喜怒哀樂充耳不聞視而不見聆聽器皿 人有耳朵，聽八方，加上眼睛，觀四方。用心聽，用心看，也用心想，構(gòu)成了一個(gè)豐富奇妙的世界。 既然作者要我們?nèi)ヱ雎犨@個(gè)世界的聲音，那么是不是世界上所有的聲音都應(yīng)該用心地努力去聽呢？那應(yīng)該怎樣去聽呢?選擇性聽 樂趣 但是也并非所有擁有健康的耳朵的人都能聽到這個(gè)世界上的美妙的聲音，作者還提到了一種人“木頭人”。那么作者所說的“木頭人”是一種怎樣的人？盲目充耳不聞視而不見 品味課文13自然段，思考這三段應(yīng)該怎樣讀？親切舒緩?fù)卣寡由欤温浞聦?你聽過杜鵑怒放的聲音嗎？整整一個(gè)冬季，杜鵑都在聚集精華，等待著。當(dāng)春風(fēng)不斷加溫，花骨朵開始突突突地翻滾起來，終于有一天，它達(dá)到了沸點(diǎn)，掀翻了花蓋子，咕嚕嚕地一個(gè)個(gè)粉紅色的泡泡全冒了出來。拓展延伸，段落仿寫 你聽過蜻蜓點(diǎn)水的聲音嗎？蜻蜓看見一面極亮極亮的大鏡子，照出了藍(lán)天白云，照出了紅花綠葉，于是它朝那面鏡子俯沖下去，近了，近了，它用尾巴輕輕一點(diǎn)，想停在上面照一照，“轟” 的一聲，鏡子碎了，世界搖晃了，蜻蜓慌忙逃走了。 你開始傾聽，用心傾聽，微笑著

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