如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生

1、轉(zhuǎn)化學(xué)困生的妙法涇陽(yáng)縣吉元小學(xué) 張寧俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同，每個(gè)學(xué)生存在著一定的差異。因此，每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級(jí)都會(huì)或多或少地存在著學(xué)困生。學(xué)困生是班級(jí)的落伍者，做好他們的工作難度很大，而且學(xué)困生常常屢教不改。如果借此而放棄對(duì)他們的教育，豈不是有悖于“人類靈魂的工程師”的稱號(hào)嗎？為此，在教學(xué)中我們要重視學(xué)困生。一、 善于賞識(shí)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。 閃光點(diǎn)也就是優(yōu)點(diǎn)，人人都有優(yōu)點(diǎn)，學(xué)困生也不例外?！百潛P(yáng)學(xué)生極其微小的進(jìn)步，比嘲笑其顯著的劣跡高明?！币虼嗽诮虒W(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)展他們的積極因素。從這一點(diǎn)入手，可以

2、激起學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，鼓足學(xué)生前進(jìn)的勇氣，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的。我班里有個(gè)學(xué)生叫馮博睿學(xué)習(xí)很差而且愛(ài)欺負(fù)同學(xué)。有一次，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)散架的黑板擦被修好了。經(jīng)了解，是這個(gè)學(xué)生主動(dòng)修理的，我就誠(chéng)懇地表?yè)P(yáng)了他，鼓勵(lì)他多做好事，并號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。后來(lái)，這個(gè)學(xué)生，再也沒(méi)有欺負(fù)同學(xué)了，成績(jī)也提高了。可見(jiàn)，從學(xué)生閃光點(diǎn)出發(fā)去轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一種行之有效的方法。只要對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和促進(jìn)，他們會(huì)為此而興奮的，從而增強(qiáng)了他們的自信，提高了他們學(xué)習(xí)的勇氣。 二、轉(zhuǎn)化的妙法1、找出原因 教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細(xì)耐心地研究?jī)和闹橇Πl(fā)展、情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，充分了解他們的性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，家庭

3、背景，生活經(jīng)歷。找出學(xué)困原因，采取一些能夠照顧個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難的教育措施。就像醫(yī)生細(xì)心地研究病人的機(jī)體，找出疾病的根源，對(duì)癥下藥，找準(zhǔn)切入點(diǎn)一樣。這一步是轉(zhuǎn)化差生的不可忽視的重要前提。2、關(guān)心愛(ài)護(hù)，樹(shù)立信心學(xué)困生往往自我評(píng)價(jià)較低，自卑感嚴(yán)重，他們常常遭受到好學(xué)生的歧視、家長(zhǎng)的責(zé)罵，自尊心受到傷害，從而產(chǎn)生“破罐子破摔”的想法，以致越學(xué)越差。要想轉(zhuǎn)化學(xué)困生，首先要樹(shù)立他們自強(qiáng)的信心。作為教師，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，對(duì)學(xué)困生要耐心、細(xì)心、關(guān)心，并要懂得尊重他們，有時(shí)一個(gè)關(guān)切的眼神、一句親切的話語(yǔ)或輕輕一拍一拉可能會(huì)勝過(guò)長(zhǎng)篇說(shuō)教、批評(píng)指責(zé)，收到意想不到的效果。在學(xué)習(xí)上，耐心幫助指導(dǎo)他們，善于抓住他們

4、身上一個(gè)個(gè)小小的閃光點(diǎn)，多給他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，有些微的進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。一點(diǎn)點(diǎn)的成功會(huì)給他們帶來(lái)無(wú)可比擬的歡樂(lè)、自豪感和成就感。切忌訓(xùn)斥、恐嚇、體罰。3、生生互助 學(xué)困生容易產(chǎn)生自卑感，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，所以一般遇到困難他們不會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教。教師要主動(dòng)關(guān)心幫助他們，還要發(fā)動(dòng)優(yōu)秀生和班干部也主動(dòng)去幫助他們。建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組。還要發(fā)動(dòng)班干部隨時(shí)提醒督促學(xué)困生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 4有效安排輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生要及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，盡量做到“當(dāng)日知識(shí)當(dāng)日清”。首先要讓學(xué)困生充分參與到課堂教學(xué)之中?？稍谡n前告訴他老師要問(wèn)的題目，讓他事先做好準(zhǔn)備；讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；讓他們學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人，在評(píng)價(jià)別人的同時(shí)，自身也不斷得到提高。其次，要對(duì)學(xué)困生適當(dāng)“開(kāi)小灶”，利用自習(xí)、課間等檢查他們的知識(shí)掌握情況，作業(yè)盡量面批或當(dāng)面指導(dǎo)如何改正，這樣他們不但有效地掌握了知識(shí)，也感受到老師對(duì)他們的關(guān)注，從而逐漸克服懶惰，重視起學(xué)習(xí)來(lái)?？傊?，學(xué)困生的轉(zhuǎn)變非一朝一夕之事，今天認(rèn)識(shí)的東西，明天又會(huì)忘記，剛剛得到表?yè)P(yáng)，轉(zhuǎn)身又做錯(cuò)事，我們要能正視這一點(diǎn)，不怕麻