人教版六年級數(shù)學比例的意義

1、教學目標 理解和掌握比例的意義，能根據(jù)比例的意義判斷兩個比能不能組成比例。 培養(yǎng)學生自主參與的意識和主動探究的精神。受到辨證和唯物主義觀點的啟蒙教育和愛國主義教育。 1、什么是比？什么是比值？怎樣求比值？比的形式有幾種（請舉例說明）？ 2、你能寫出國旗的長與寬的比嗎？求出操場上和教室里兩面國旗長與寬的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、什么叫做比例？導學提綱自學設(shè)疑1、什么是比？什么是比值？怎樣求比值？比的形式有幾種？2、你能寫出國旗的長與寬的比嗎？求出操場上和教室里兩面國旗長與寬的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、什么叫做比例？4、怎樣來判斷兩個比是否能成為比例？自學設(shè)疑1、什么是比？什么是比值？怎樣求比值？比

2、的形式有幾種？2、你能寫出國旗的長與寬的比嗎？求出操場上和教室里兩面國旗長與寬的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、什么叫做比例？4、怎樣來判斷兩個比是否能成為比例？操場上的國旗操場上的國旗: 2.4 : 1.6 = 教室里的國旗教室里的國旗: 60 : 40 = 23232.4m1.6m40cm60cm求出它們的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？求出它們的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.41.6 60406 . 14 . 24060或或2.41.6 60406 . 14 . 24060或或表示兩個比相等的式子叫做表示兩個比相等的式子叫做比例比例。4:5和8:104:5和2:54:5=45=0.88:10=810=0.80.8

3、=0.8 比值相等，所以4:5和 8:10能組成比例。4:5=45=0.82:5=25=0.40.80.4 比值不相等，所以4:5和2:5能組成比例。判斷兩個比能不能組成比例，只要看他們的比值是否相等，如果相等就能組成比例，否則就不能組成比例。比比46比例比例2346 比和比例有什么區(qū)別？比和比例有什么區(qū)別？ 由兩個數(shù)組成，是一個式子，由兩個數(shù)組成，是一個式子，表示兩個數(shù)相除。表示兩個數(shù)相除。由四個數(shù)組成，是一個等式。由四個數(shù)組成，是一個等式。表示兩個比相等的式子。表示兩個比相等的式子。質(zhì)疑問難 請同學們說一說通過本節(jié)課你學會了什么？導學歸納 表示表示兩個兩個比比相等相等的式子叫做的式子叫做比

4、例比例?？磧蓚€比的比值是否相等。如果比值相等就能組成比例。如果比值不相等就不能組成比例。比比46比例比例2346 比和比例的區(qū)別比和比例的區(qū)別 由兩個數(shù)組成，是一個式子，由兩個數(shù)組成，是一個式子，表示兩個數(shù)相除。表示兩個數(shù)相除。由四個數(shù)組成，是一個等式。由四個數(shù)組成，是一個等式。表示兩個比相等的式子。表示兩個比相等的式子。拓展訓練 1、表示（ ）的式子叫做比例。 2、寫出比值等于0.8的兩個比（ ）：（ ）和（）：（ ）并它們組成比例為（ ）。 3、24的因數(shù)有（ ），從中選出4個組成比例是（ ）。 4、已知三個數(shù)分別為1、2、6，請寫出一個數(shù)，使它與這三個數(shù)可以組成比例，并寫出比例。兩個比相

5、等1、2、3、4、6、8、12、24 5、判斷（1）82=4是比例。（ ）（2）比和比例是一回事。（ ）6 10 和 9 15 所以： 6 10 和 9 15 能組成比例 因為： 6 10 539 15 =5353= 5320 5 和 1 4 所以： 20 5 和 1 4 能組成比例 因為： 20 5 411 4 =4141= 41 和 6 4 所以： 和 6 4 能組成比例 因為： 236 4 =2323= 232131213121310.6 0.2 和 所以： 0.6 0.2 和 能組成比例 因為： 0.6 0.2 3 =33= 3434143414341 3:1.5=4:2 3:4=1.5:2 2:1.5=4:3 2:4=1.5:3 1.5:3=2:4 1.5:2=3:4 4:3=2:1.5 4:2=3:1.5直徑4cm 直徑2cm 1、 （1）大圓