《可愛的大熊貓》教學設計

1、?可愛的大熊貓?教學設計教學目標1運用學過的識字方法，學會本課的9個生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語，感受漢字的形體美。2能有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。3通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關愛大熊貓，保護大熊貓，進而培養(yǎng)關愛動物之情。教學準備1本課的生字、詞語卡片。課文朗讀錄音。2學生課前了解大熊貓的相關知識。3大熊貓圖片及多媒體課件(大熊貓的生活片斷：吃箭竹、喝水、淘氣)。教學重點1運用學過的識字方法，學會本課的10個生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語。2引導孩子從具體描寫中體會大熊貓的可愛。教學時間2課時。教學過程第一課時教學內(nèi)

2、容1初讀課文，認讀生字，學習生字，指導書寫。2了解大熊貓的樣子可愛。學習作者描寫動物的方法。一、談話引入1孩子們知道我們中國的國寶是什么嗎?(大熊貓)那我們?nèi)タ纯创笮茇埌?。出示大熊貓圖片。2大熊貓給你的印象是什么?(可愛的)板書：可愛。你了解大熊貓的哪些可愛?能給大家說說嗎?3教師小結(jié)過渡：大熊貓有很多可愛的地方，這節(jié)課，我們就一起走進大熊貓王國去看看吧!二、初讀課文，認讀生字1學生自由讀文，不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫出生字詞，再讀讀。2交流匯報自學情況：認讀生字卡片。3同桌互讀，指名讀，開火車讀，領讀，齊讀。4說說你是用什么方法記住這些生字的?可以用加一加、減一減、擴詞等方法。(設計意

3、圖：給學生自主合作學習生字的空間、時間，讓他們自己突破生字難關)5.讀了課文，你了解了大熊貓的哪些可愛。三、學習生字，指導書寫2.生先觀察每個字間架結(jié)構(gòu)，再寫一個，老師巡視指導。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3.觀察自己寫的和書上的字，看看有什么還要注意的地方。4.學生再寫一個，爭取這次比上次寫得好。寫好后和同桌比一比。四、學習描寫大熊貓外形的句子1.同學們真不錯，現(xiàn)在，我們來看看大熊貓的樣子吧。請同學們讀讀描寫大熊貓樣子的句子，看哪些同學讀得好。比賽讀。2.這里先描寫大熊貓的什么?再描寫大熊貓的什么?從哪些詞能體會到它的可愛?你最喜歡大熊貓的什么?黑白兩種顏色的勾勒，加上胖胖的短短的滑滑的等疊音詞的運

4、用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。這節(jié)簡單易懂，可讓孩子運用自己稚氣的童聲細讀細體會，發(fā)出由衷的感慨。3.誰再來美美地讀一讀。讓我們來體會體會大熊貓的可愛。4.指導背誦。5.比賽背誦。五、拓展延伸1.除了大熊貓，在我們生活當中也有不少可愛的動物，你能學著描寫大熊貓的方法來說說你喜歡的動物的樣子嗎?2.說話練習。小組互說。3.指名說。第二課時教學內(nèi)容1.有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。2.通過感受大熊貓的可愛，從而懂得該如何去關愛大熊貓，保護大熊貓，進而關愛動物。一、復習引入1孩子們，我們已經(jīng)認識了?可愛的大熊貓?這一課的生字，你們還認識他們嗎?(快

5、速認讀生字卡片)2大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀讀，去想象它可愛的樣子吧!齊讀第1段。二、品讀課文，指導朗讀是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，大熊貓還有什么地方可愛呢?1提出要求：默讀課文，想想課文24段各寫了什么內(nèi)容?勾畫出相關語句。2.學生自己選擇學習內(nèi)容，分組討論學習。要求：(1)勾畫出描寫相應內(nèi)容的詞句;(2)邊讀邊想象大熊貓的生活習慣特點。3.全班交流匯報。大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認為大熊貓哪些地方可愛?根據(jù)學生現(xiàn)場的學習情況，以學定教。大熊貓吃箭竹(1)(課件播放大熊貓吃箭竹的畫面)孩子們，這就是大熊貓在吃箭竹。板書：吃箭竹?，F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎?把描寫箭竹的

6、句子讀一讀。(2)大熊貓是怎樣吃的呢?同學們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。(3)大熊貓一天要吃多少箭竹呢?齊讀句子。十千克是多少?(運用數(shù)學課的知識進行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解貪吃)(4)喜歡這局部的同學再來美美地讀一讀。(5)讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。大熊貓喝水(1)大熊貓一般在哪些地方喝水呢?板書：喝水。它們在那里又是怎樣喝的呢?找出相關語句讀一讀。(2)你最喜歡大熊貓在什么地方喝水的樣子?讀給大家聽聽。根據(jù)學生的學習情況，隨機播放相關的課件：大熊貓在小溪旁，邊喝邊聽泉水聲。大熊貓?zhí)詺?1)大熊貓和你們一樣，也有淘

7、氣的時候，板書：淘氣。他是怎樣淘氣的呢?找出相關語句讀一讀。邊讀邊體會大熊貓的可愛。我們一起去看看他淘氣時的樣子吧。(課件播放：大熊貓偷吃食物的畫面)(2)齊讀。4學習課文后，你對大熊貓又有什么印象?齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。5帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。三、拓展延伸，聯(lián)系實際1你還知道大熊貓的哪些故事?2.教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關的數(shù)據(jù)，引出保護大熊貓的話題。3分組討論：保護大熊貓可采取哪些措施?作為學生可以做些什么?四、課后延伸1大熊貓很可愛，它被稱作我國的國寶。課后去搜集大熊貓的圖片，看看誰搜集的圖片最可愛。2在我們生活中也有不少可愛的動物，你能學著作者把自己喜歡的動物寫一寫嗎?你最喜歡它的什么就