五年級上冊綜合實踐教案－6.1尋找代表家鄉(xiāng)的聲音｜滬科黔科版五年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版.doc

1、五年級上冊綜合實踐教案6.1尋找代表家鄉(xiāng)的聲音滬科黔科版五年級上冊數(shù)學(xué)教案人教版教學(xué)設(shè)計 活動一 尋找代表家鄉(xiāng)的聲音 【活動時間安排】 共2課時。 第1課時：總結(jié)家鄉(xiāng)的美麗之處，確定收集聲音的方案。 第2課時：評選最美聲音。 第1課時 【活動目標】 1.熟悉自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的美麗之處。 2.了解能表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗獨特的聲音，并在團隊活動中制訂收集聲音的方案。 3.激發(fā)學(xué)生樂于嘗試、主動探究的精神，在活動中加深對家鄉(xiāng)的了解，加強學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感。 【活動重點】 收集整理，尋找代表家鄉(xiāng)的聲音，初步制訂采集聲音的方案。 【活動難點】 寫介紹詞。 【活動準備】 教師準備 收集展現(xiàn)學(xué)校所屬地區(qū)獨特風(fēng)貌

2、的照片、表現(xiàn)該地區(qū)美麗獨特之處的資料，制作成PPT。 學(xué)生準備 收集表現(xiàn)家鄉(xiāng)美的資料。 【活動過程】 活動環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 情境導(dǎo)入 ·播放美麗家鄉(xiāng)的圖片。 ·設(shè)問：圖片中有你的家鄉(xiāng)嗎？說說你的家鄉(xiāng)的美麗和獨特。 ·明確本課探究任務(wù)：尋找代表家鄉(xiāng)的聲音。 ·觀察、欣賞圖片，在圖片中找自己的家鄉(xiāng)。 ·發(fā)言，介紹家鄉(xiāng)的美麗和獨特。 ·發(fā)現(xiàn)問題：不同的地方有不同的美麗獨特。 ·通過圖片和PPT的展示，引發(fā)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的美麗和獨特之處。 ·明確探究任務(wù)。 整理資料 ·設(shè)問：哪些同學(xué)的家鄉(xiāng)是鄰近的

3、？ ·設(shè)問：你們小組同學(xué)的家鄉(xiāng)有哪些美麗或獨特之處？ ·出示“家鄉(xiāng)的美概括表”。 ·根據(jù)家鄉(xiāng)的地域位置成立活動小組。 ·交流收集到的資料，并歸類整理。 ·小組討論，確定代表家鄉(xiāng)的聲音，并撰寫介紹詞。 ·提高整理資料的能力。 ·培養(yǎng)在小組中分工合作的探究習(xí)慣。 設(shè)計方案 ·設(shè)問：可以通過哪些途徑收集聲音？ ·總結(jié)：（1）實地錄音；（2）手機錄音；（3）廣播電視錄音剪輯。 ·出示“尋找代表家鄉(xiāng)的聲音任務(wù)表”。 ·小組討論，結(jié)合實踐經(jīng)驗或身邊資，提出收集聲音的途徑。 ·小組討論，確

4、定收集聲音需要的工具、可能遇到的困難及解決辦法。 ·組間交流，相互提出建議或質(zhì)疑。 ·養(yǎng)成合作意識。 ·培養(yǎng)實踐能力。 活動環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 總結(jié)與評價 ·出示評價單（一）。 ·總結(jié)：家鄉(xiāng)有很多美麗和獨特之處，我們可以通過收集各種聲音來表現(xiàn)。 ·學(xué)生結(jié)合評價單進行自我評價。 ·再次明確課后任務(wù)，及小組成員分工。 ·激發(fā)深入探究的興趣。 【板書設(shè)計】 尋找代表家鄉(xiāng)的聲音 收集資料 家鄉(xiāng)美麗與獨特處 代表聲音 介紹詞 分類整理 設(shè)計方案 討論記錄 交流 修改完善 第2課時 【活動目標】 1進一步了解家

5、鄉(xiāng)美麗與獨特之處，能用合理的聲音、解說詞來表達。 2通過收集聲音的活動體驗，發(fā)現(xiàn)各種收集聲音的方法，提高分析p 問題、解決問題的能力。 3在小組合作實踐活動中，提高實踐能力和協(xié)作能力。 4激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 【活動重點】 評選“十佳”聲音。 【活動難點】 掌握收集聲音的多種方法。 【活動準備】 學(xué)生準備 課前收集能表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗和獨特的聲音。 【活動過程】 活動環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 情境導(dǎo)入 ·播放各種聲音。 ·總結(jié)：不同類別的聲音表現(xiàn)了不同的感覺。 ·欣賞各種聲音，說說聽了不同聲音后的感受。 ·感受不同聲音表現(xiàn)的情感，為找出合適的聲音做鋪

6、墊。 評選“十佳聲音” ·設(shè)問：大家收集了哪些代表家鄉(xiāng)的聲音？ ·巡視，了解學(xué)生收集聲音的情況。 ·組織各組匯報聲音收集的情況。 ·歸納收集聲音的好方法：（1）分析p 聲音來、特點；（2）合適的錄音地點、時間。 ·要求學(xué)生評選出最能代表家鄉(xiāng)美麗和獨特的10種聲音。 ·分組交流收集聲音的情況。 ·完成“尋找代表家鄉(xiāng)的聲音聲音收集情況表”。 ·交流收集聲音的途徑、聲音內(nèi)容、原因。 ·各組展示收集到的聲音，配上解說詞。 ·投票評選“十佳聲音”。 ·通過動手、動腦、實踐、體驗，掌握收集聲音的方法，同時檢驗和修正原先設(shè)想。 ·提高展示自我的能力。 拓展與延伸 ·設(shè)問：在收集聲音過程中，是否發(fā)現(xiàn)了與美麗家鄉(xiāng)不太和諧的聲音？ ·設(shè)問：如何清除這些不和諧的聲音？ ·小組討論。 ·組間交流。 ·提出清除或減少不和諧聲音的辦法（如發(fā)起倡議）。 ·喚起學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的意識。 總結(jié)與評價 ·出示評價單（二）。 ·總結(jié)。 ·自我評價。 ·養(yǎng)成及時