冀教版六上語(yǔ)文期末試卷

1、小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期末試卷第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)一、結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音工整書(shū)寫(xiě)漢字。(5分）在語(yǔ)文課上，我們chán yán（ ）在文學(xué)的殿堂中，與經(jīng)典同行，與名家對(duì)話(huà)：在詩(shī)情畫(huà)意中領(lǐng)略b（ ）育我們的長(zhǎng)江蕩dí（ ）古今的磅bó（ ）氣勢(shì)；欣賞身著彩色衣shan（ ）的五彩池和紹興chánchan（ ）流動(dòng)的河水；窮人桑nà（ ）在寒風(fēng)呼xiào （ ）的夜晚，等待丈夫歸來(lái)；sì （ ）無(wú)忌憚的猴子講船長(zhǎng)的兒子引向危險(xiǎn)境地的場(chǎng)面讓我們心驚膽戰(zhàn)；yùn hán（ ）豐富的國(guó)粹京劇，讓人流連忘返在

2、閱讀中，我們感悟了大千世界的多姿多彩。2、 火眼金睛，選擇下列加點(diǎn)字寫(xiě)法和讀音錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，將選項(xiàng)填入括號(hào)中。（4分） 1、 A 醇chún美 B 俊jùn秀 C 勉強(qiáng)qin D 惡劣lüè （ ）2、 A 纖xin弱 B 史冊(cè)cè C 尷尬à D 一幅fù（ ）3、 A 趣qù味 B 徇xún私 C 配給ji D 附fù近 （ ）4、 A 剎shà那 B 氣魄pò C 露lòu出 D 盡jìn管 （ ）三、詞語(yǔ)積累，將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。（

3、6分）（ ）然如（ ） 妙（ ）連（ ） （ ）然心（ ） （ ）驚（ ）座 （ ）然開(kāi)（ ） （ ）然大（ ） （ ）持不（ ） 高（ ）闊（ ） 1學(xué)了跳水，我（ ）：原來(lái)父愛(ài)不止慈祥，有時(shí)還是命令。2我的伯父魯迅先生，他知識(shí)淵博，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是（ ）。四、選擇合適的字填空。（3分） 宵 峭 消 銷(xiāo) 俏 硝?。?）的女孩 熱鬧的元（ ）節(jié) 勝利的（ ）息 彌漫的（ ）煙 陡（ ）的懸崖 暢（ ）的書(shū)籍五、用“嚴(yán)”字組成不同的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（5分）媽媽對(duì)我要求（ ），但她很注意教育方法。即使我犯了（ ）的錯(cuò)誤，她也不是（ ）地訓(xùn)斥，而是（ ） 地批評(píng)，使我很快改正了錯(cuò)誤。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，她

4、總是鼓勵(lì)我 ，讓我鼓足勇氣面對(duì)（ ）的考驗(yàn)。六、按要求填空。（3分）“攀”，用音序查字法應(yīng)查大寫(xiě)字母( );再查音節(jié)( )；用部首查字法先查( )部，再查( )畫(huà)。“攀”在字典里的解釋有： a.設(shè)法接觸 b.拉關(guān)系 c.用手抓、拉住 d.抓住東西向上爬?！芭手F索”的“攀”應(yīng)選第( )種解釋;“攀談”的“攀”應(yīng)選第( )種解釋。第二部分：綜合運(yùn)用七、句子訓(xùn)練營(yíng)（20分）1. 秋天來(lái)了，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。(用比喻或擬人的方法寫(xiě)具體。) 2. 大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?(改為陳述句) 3. 李明對(duì)我說(shuō)：“都是你自找的，我怎么幫得了你的忙?” (改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句) 4. 在這長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹

5、的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。（縮寫(xiě)句子） 5. 填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。( )你來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)，多水的紹興( )張開(kāi)雙手歡迎你的到來(lái)。6. 寫(xiě)出句子的修辭手法。我的爺爺走起路來(lái)，地皮都被他踏的忽閃忽閃的。 ( )7. 中國(guó)的傳統(tǒng)文化很多，如碧螺春茶，京劇臉譜，安塞腰鼓。請(qǐng)你選擇最喜歡的一種，為它寫(xiě)一段廣告語(yǔ)。我選擇： 廣告語(yǔ)： 8.“我命系于天，公瑾焉能害我哉！“句中“我”指的是（ ），公瑾指的是（ ）；其中“焉”應(yīng)選的正確解釋為（ ） A、語(yǔ)氣詞 B、哪里，怎么 C、不 （共3分）八、課文直播。（10分）1.補(bǔ)充魯迅名言。其實(shí)地上本沒(méi)有路， ，也便成了路。故鄉(xiāng)做一件事，無(wú)論大小， ，是很不好的。

6、致陳煙橋2.歷代詩(shī)人贊美梅花的詩(shī)詞很多，陸游詞中“ ，一任群芳妒?！泵珴蓶|詞中“已是懸崖百丈冰， ?！眱墒撞匪阕?#183;詠梅感情基調(diào)不同。陸游的定在一個(gè)“ ”字上，而毛澤東的定在一個(gè)“_”字3.“滾滾長(zhǎng)江東逝水， 。是非成敗轉(zhuǎn)頭空： ，幾度夕陽(yáng)紅?！白x完這幾句詩(shī)，我便想到了古典名著 里的許多人物，如： 、 我還知道里面的許多故事，如：空城計(jì)、 。4.閱讀了本冊(cè)書(shū)后，最美好的禮物一課讓感悟到 ，跳水一課讓我感悟到 。5.請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的對(duì)聯(lián)序號(hào)填在括號(hào)里。A、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟B、向陽(yáng)門(mén)第春常在，積善人家慶有余C、福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松D、生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)

7、三江春節(jié)快到了，我想把（ ）這幅對(duì)聯(lián)送給親愛(ài)的母校，愿同學(xué)們學(xué)習(xí)更加的努力；我想把（ ）這幅對(duì)聯(lián)送給爺爺奶奶，祝他們健康長(zhǎng)壽；我想把（ ）這幅春聯(lián)送給善良可親的鄰居，愿他們的生活更加的美好；我想把（ ）這幅春聯(lián)送給叔叔的酒樓，祝賀他們新年開(kāi)業(yè)大吉。九、口語(yǔ)交際（5分） 小明正在陽(yáng)臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說(shuō)：“小明，你真愛(ài)美啊， 我剛晾的被單也錦上添花了?！?(1) 你聽(tīng)出了劉阿姨說(shuō)話(huà)的意思是：_ 。(2) 如果你是小明，應(yīng)該這樣回答劉阿姨： 第三部分：閱讀理解十、 快樂(lè)閱讀（一）課內(nèi)閱讀（7分）回到家里，她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起。又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情

8、激動(dòng)。她忐忑不安地想： “他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？不，還沒(méi)來(lái)！為什么把他們抱過(guò)來(lái)呀？他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”1、這段話(huà)選自課文 ，作者是（ ）國(guó)的（ ）。 2、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)“自作自受”的意思？ 3、從這段話(huà)中你體會(huì)到了什么？ （二）課外閱讀（12分）走進(jìn)書(shū)里去有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。 造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影

9、視器材的進(jìn)步使人們（豪 毫）不費(fèi)力地坐在（熒 影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。小朋友可能讀過(guò)頑童流浪記，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。 1、閱讀段，劃掉括號(hào)里不正確的字。（2分） 2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。 （2分）粗略 瞬間3、為什么靜下心來(lái)專(zhuān)心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了？（2分） 4、作者把_ 比喻為_(kāi)的宴席。把_比喻為_(kāi)的快餐。 （2分） 5、文學(xué)欣賞的最佳途徑是什么？ （2分） 6、結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（2分）第四部分：習(xí)作展示十一、自