2022年端午節(jié)主題教育活動(dòng)方案

1、2022年端午節(jié)主題教育活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1。通過(guò)各種信息渠道，如上網(wǎng)、閱讀書報(bào)等，了解端午的由來(lái)；2。端午尋根，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生的美好情感；3。通過(guò)聽說(shuō)讀寫等活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?；顒?dòng)過(guò)程。（活動(dòng)分五個(gè)板塊進(jìn)行。）一、我來(lái)說(shuō)端午讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從各種渠道搜集與端午節(jié)有關(guān)的信息資料。全班共享。設(shè)計(jì)意圖。意在培養(yǎng)學(xué)生搜集信息處理信息的能力，形成良好的信息素養(yǎng)。通過(guò)信息交流，培養(yǎng)學(xué)生注意聽、說(shuō)的良好習(xí)慣。二、我來(lái)說(shuō)故事關(guān)于端午的由來(lái)，有多種說(shuō)法，有紀(jì)念屈原說(shuō)，吳越民族圖騰祭說(shuō)，起于三代夏至節(jié)說(shuō)給同學(xué)們說(shuō)一個(gè)完整的故事吧。其他同學(xué)注意補(bǔ)充或糾正。最后師生共同評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖。意在培養(yǎng)

2、學(xué)生聽、說(shuō)的能力。三、聽我說(shuō)詩(shī)詞誦讀與端午有關(guān)的詩(shī)歌，既可讀別人的作品，也可誦讀自己準(zhǔn)備的作品，可配樂(lè)朗誦。師生共同評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖。讓學(xué)生從廣闊的生活空間里汲取營(yíng)養(yǎng)，引入生活的源源活水，激活課堂。四、我寫我所思聽了這么多的詩(shī)詞作品，你一定有所觸動(dòng)。趕快拿起筆來(lái)，寫下你此時(shí)此刻的情思吧。安排寫作。文體除詩(shī)歌外，形式不限，鼓勵(lì)創(chuàng)新。提倡形式與內(nèi)容的_結(jié)合。字?jǐn)?shù)不少于700。設(shè)計(jì)意圖。培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)的能力。在引入生活的“活水”后，生成的寫作智慧更為值得珍惜。要趕快落實(shí)。五、我說(shuō)我收獲盤點(diǎn)一節(jié)課下來(lái)的收獲。可從任一方面來(lái)談。設(shè)計(jì)意圖。盤點(diǎn)收獲，幫助學(xué)生建立大語(yǔ)文觀，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教師注意引導(dǎo)。

3、說(shuō)明。這是一節(jié)寫作實(shí)踐課，總的設(shè)計(jì)思路，以學(xué)生為主體，從這節(jié)課的板塊上來(lái)看，“我”字出現(xiàn)得較多，亦即是以學(xué)生的活動(dòng)架構(gòu)整個(gè)課堂。教師課下輔以必要的引導(dǎo)，提供給學(xué)生一定的資料（見人教論壇端午節(jié)征文帖），給學(xué)生一個(gè)探究的平臺(tái)，同時(shí)給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)。12【教學(xué)要求】1、讀懂文中所給資料，并能作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。2、初步學(xué)會(huì)歸納整理所給資料。3、學(xué)會(huì)口頭向別人介紹端午節(jié)的由來(lái)以及相關(guān)風(fēng)俗。4、在練說(shuō)的基礎(chǔ)上，按一定順序?qū)懴聛?lái)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：在練說(shuō)的基礎(chǔ)上，按一定的順序?qū)懴聛?lái)。難點(diǎn)：歸納整理所給資料?！菊n前準(zhǔn)備】1、讓學(xué)生搜集我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料。2、準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)物資料或圖片資料。3、寫有關(guān)文中資料的幻燈片。4、把相關(guān)資料做成小卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入小_，中華民族養(yǎng)育了