高二數(shù)學(xué)《算法初步》單元測試

1、高二數(shù)學(xué)?算法初步?單元測試【小編寄語】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了高二數(shù)學(xué)?算法初步?單元測試 ,希望能給大家?guī)韼椭?.如下圖程序框圖 ,能判斷任意輸入的數(shù)x的奇偶性：其中判斷框內(nèi)的條件是( )A.m=0 B.x=0C.x=1 D.m=12.算法的過程稱為“數(shù)學(xué)機械化 ,數(shù)學(xué)機械化的最大優(yōu)點是可以讓計算機來完成 ,中國當(dāng)代數(shù)學(xué)家在這方面研究處于世界領(lǐng)先地位 ,為此而獲得首屆自然科學(xué)500萬大獎的是( )A.袁隆平 B.華羅庚C.蘇步青 D.吳文俊3.算法S1 m=aS2 假設(shè)b S3 假設(shè)c S4 假設(shè)d S5 輸出m ,那么輸出m表示 ( )A.a ,b ,c ,d中最大值B.a ,b

2、 ,c ,d中最小值C.將a ,b ,c ,d由小到大排序D.將a ,b ,c ,d由大到小排序4. 如圖程序運行后輸出的結(jié)果為 ( )A. 50 B. 5 C. 25 D. 05.計算機執(zhí)行下面的程序段后 ,輸出的結(jié)果是 ( )A.1 ,3 B.4 ,1 C.0 ,0 D.6 ,06.用“輾轉(zhuǎn)相除法求得459和357的最大公約數(shù)是( )A.3 B.9 C.17 D.517.算法的三種根本結(jié)構(gòu)是 ( )A. 順序結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu) B. 順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)C. 順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu) D. 模塊結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)8.下面為一個求20個數(shù)的平均數(shù)的程序,在橫線上應(yīng)填充

3、的語句為 ( )A.i>20 B.i<20 C.i>=20 D.i<=209.用秦九韶算法計算多項式當(dāng)時的值時,需要做乘法和加法的次數(shù)分別是 ( )A.6 , 6 B.5 , 6C.5 , 5 D.6 , 510.給出以下一個算法的程序框圖(如下圖) ,該程序框圖的功能是( )A.求輸出a,b,c三數(shù)的最大數(shù)B.求輸出a,b,c三數(shù)的最小數(shù)C.將a,b,c按從小到大排列D.將a,b,c按從大到小排列11.假設(shè)輸入8時 ,那么以下程序執(zhí)行后輸出的結(jié)果是 .12.下左程序運行后輸出的結(jié)果為_.x=5y=-20IF x<0 THE

4、Nx=y-3ELSEy=y+3END IFPRINT x-y ; y-xEND(第12題)13.用直接插入排序法對:7,1,3,12,8,4,9,10進行從小到大排序時,第四步得到的一組數(shù)為: _ _ .14.求方程的近似根 ,要先將它近似地放在某兩個連續(xù)整數(shù)之間 ,那么應(yīng)當(dāng)在區(qū)間 上.15.學(xué)了算法你的收獲有兩點 ,一方面了解我國古代數(shù)學(xué)家的杰出成就 ,另一方面 ,數(shù)學(xué)的機械化 ,能做許多我們用筆和紙不敢做的有很大計算量的問題 ,這主要歸功于算法語句的 .16.上右程序輸出的n的值是_.j=1n=0WHILE j<=11j=j+1IF j MOD 4=0 THENn=n+1EN

5、D IFj=j+117.函數(shù)y=請設(shè)計算法流程圖 ,要求輸入自變量 ,輸出函數(shù)值.18.某電信部門規(guī)定：撥打市內(nèi) 時 ,如果通話時間不超過3分鐘 ,那么收取通話費0.2元 ,如果通話時間超過3分鐘 ,那么超過局部以每分鐘0.1元收取通話費(通話缺乏1分鐘時按1分鐘計) ,試設(shè)計一個計算通話費用的算法.要求寫出算法 ,畫出程序框圖 ,編寫程序.19.把“五進制數(shù)轉(zhuǎn)化為“十進制數(shù) ,再把它轉(zhuǎn)化為“八進制數(shù).20.給定一個年份 ,寫出該年是不是閏年的算法 ,程序框圖和程序.21.正四棱錐的底面邊長為3 ,高為4 ,求正四棱錐的體積和外表積 ,寫出算法的偽代碼 ,并畫出相應(yīng)圖.參考答案：1.A; 2.

6、D; 3.B; 4.D; 5.B; 6.D; 7.C; 8.A; 9.A; 10.B; 11. 0.7; 12. 22 ,-22; 13. 1 3 7 12 8 4 9 10; 14. (1 ,2); 15. 循環(huán)語句; 16. 3;17.18.解 我們用c(單位：元)表示通話費 ,t(單位：分鐘)表示通話時間 ,那么依題意有算法步驟如下：第一步 ,輸入通話時間t;第二步 ,如果t≤3,那么c = 0.2 ;否那么令 c = 0.2+0.1 (t-3);第三步 ,輸出通話費用c ;程序框圖如下圖INPUT tIF t<= 3 THENc=0.2ELSEc=0.2+0

7、.1(t-3)END IFPRINT cEND(第18題程序)19.解:20.S1：輸入一個年份xS2：假設(shè)z能被100整除 ,那么執(zhí)行S3否那么執(zhí)行 S4S3：假設(shè)x能被400整除 ,那么x為閏年 ,否那么x不為閏年S4：假設(shè)x能被4整除 ,那么x為閏年 ,否那么x不為閏年INPUT xIF x=100k(k是正整數(shù))THENIF x=400k(k是正整數(shù))THENPRINT“x是閏年ELSE“x不是閏年ENDELSE IF x=4k(k是正整數(shù))THENPRINT“x是閏年ELSE“x不是閏年END教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句

8、 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗、品味。觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法

9、,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹

10、兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。21.觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,

11、注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨 ,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,