北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《總復(fù)習(xí)2 數(shù)的運(yùn)算》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、數(shù)的運(yùn)算。(教材第 8689 頁)1. 通過對所學(xué)的整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則運(yùn)算進(jìn)行整理,加深學(xué)生對各種數(shù)的理解,提高學(xué)生的計(jì)算能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎剂?xí)慣。重難點(diǎn):掌握整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的四則運(yùn)算。多媒體課件。秋衣3 件88 元/件鉛筆2 支1元/支2發(fā)夾2 個(gè)5 元/個(gè)練習(xí)本2 本2.5 元/本師:前幾天我買了一些東西,可是我忘記用了多少元錢,大家來幫我算算吧! 師用課件出示購物清單。師:大家看看這些貨物,要計(jì)算出它們的價(jià)錢,需用到哪幾種運(yùn)算?生 1:計(jì)算練習(xí)本的錢數(shù)時(shí),我用 2.5+2.5=5(元)的方法來計(jì)算,這是小數(shù)的加法。生 2:計(jì)算秋衣的錢數(shù)時(shí),我用 88×3=264

2、(元)來計(jì)算,這是整數(shù)的乘法。師:大家說得都很對。這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)“數(shù)的運(yùn)算”。【設(shè)計(jì)意圖:利用學(xué)生的好奇心,迅速將學(xué)生的注意力集中到復(fù)習(xí)內(nèi)容上】1. 教學(xué)教材第 86 頁第 2 題。師讓學(xué)生看書,然后根據(jù)書上內(nèi)容,學(xué)生分組提問并解答。 師適時(shí)板書:整數(shù)的四則運(yùn)算。2. 教學(xué)教材第 86 頁第 3 題。師讓學(xué)生看書,然后根據(jù)書上內(nèi)容,學(xué)生思考并回答,師生評議。生 1:計(jì)算 14 乘 12 時(shí),先計(jì)算 2 個(gè) 14 是多少,再計(jì)算 10 個(gè) 14 是多少,最后把得數(shù)相加。生 2:計(jì)算 693÷3 時(shí),先算 6 個(gè)百除以 3 等于 2 個(gè)百,再算 9 個(gè)十除以 3 等于 3 個(gè)十,接著算

3、3 個(gè)一除以 3 等于一個(gè) 1,把它們合起來就是 231。生 3:計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí),小數(shù)點(diǎn)要對齊。生 4:我來說一說分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。同分母分?jǐn)?shù)相加減,分母不變,把分子相加減。師:同學(xué)們說得很有條理。3. 整理經(jīng)常出錯(cuò)的題目,說一說怎樣才能避免這些錯(cuò)誤。學(xué)生自己整理,教師巡視、輔導(dǎo),了解學(xué)情,并指名一些學(xué)生讓他們說一說怎樣才能避免這 些錯(cuò)誤。教師、學(xué)生交流。生 1:以前老師說過,計(jì)算時(shí)要做到“三看”,這樣計(jì)算的結(jié)果就很準(zhǔn)確。生 2:對呀,一看就是“數(shù)有沒有抄錯(cuò)”。生 3:我補(bǔ)充,還有“看符號有沒有抄錯(cuò)”“步步回頭看”這兩看。師:是啊,只要做到了這“三看”,出錯(cuò)的次數(shù)就非常非常少了。 4

4、.解決問題。師:我們學(xué)會(huì)了不少解決問題的方法。教師讓學(xué)生看教材第 87 頁第 5 題,先獨(dú)立完成第(1)部分,然后和同桌交流第(2)部分。【設(shè)計(jì)意圖:有幾處要求學(xué)生自己閱讀解決問題,引導(dǎo)學(xué)生自主整理,是一種嘗試,目的是 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度】5.師布置教材第 8788 頁“鞏固與應(yīng)用”的第 1、2、3、4 題,讓學(xué)生獨(dú)立完成。師巡視、輔導(dǎo),了解學(xué)情。做完后師生一起訂正。師:剛才的練習(xí)大家表現(xiàn)都很棒?，F(xiàn)在我們來回顧一下這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么?你們有什么收獲?生 1:我復(fù)習(xí)了有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的計(jì)算,現(xiàn)在我算起來可快了。生 2:我算的得數(shù)錯(cuò)的很少了。生 3:我們在解決實(shí)際問題時(shí),要先

5、讀懂題目,再畫圖分析數(shù)量關(guān)系,最后選擇合適的方法列式計(jì)算。生 4:我找到了成績不太好的原因了,那就是不檢驗(yàn),我一定改正。師:你們有這么多的收獲,真好。數(shù) 的 運(yùn) 算整數(shù) + - × ÷ 四則運(yùn)算小數(shù) + - 小數(shù)點(diǎn)對齊分?jǐn)?shù) 分母不變,分子相加。三看:看有沒有抄錯(cuò)數(shù);看有沒有抄錯(cuò)符號;步步回頭看。 解決問題(讀、畫、列、驗(yàn))A 類1. 直接寫出下面各題的得數(shù)。4.7+3.9=6.4-2.1=1-0.9=34×3=224÷4=102×4=15×5=65÷5=(考查知識點(diǎn):整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算;能力要求:會(huì)計(jì)算整數(shù)、小數(shù)、分

6、數(shù)的有關(guān)運(yùn)算)2. 一杯可樂 2.9 元,一塊蛋糕 3.5 元,一袋餅干 1.7 元,一個(gè)面包 1.6 元。王阿姨帶了 5 元, 可以買哪兩種食品?(考查知識點(diǎn):小數(shù)的加、減法;能力要求:會(huì)用列式計(jì)算的方法解決問題)B 類一根繩子長 3.4 米,另一根繩子比它短 1.9 米,兩根共有多長?(考查知識點(diǎn):用列式的方法解決問題;能力要求:會(huì)用畫圖的方法來分析問題,會(huì)用列式計(jì)算的方法解決實(shí)際問題)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A 類:4. 8331812104449774525. 12.65.38.46.36. 26411188243550122472914551026109237. 80630236257521248說一說略8. 97×3=291(元)291<300夠9. 56