上海市語(yǔ)文二模定稿權(quán)威官方版A卷(含標(biāo)準(zhǔn)答案)

1、上海市初三語(yǔ)文質(zhì)量測(cè)試（A）（滿分150分 考試時(shí)間100分鐘）考生注意：1 .本試卷共27題。2 .請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（40分）（一）默寫(xiě)（15分）1 .竹喧歸浣女， 。（山居秋暝）2 . ,帶月荷鋤歸。（歸園田居）3 .關(guān)河夢(mèng)斷何處， 。（訴衷情）4 .夫大國(guó)，難測(cè)也， 。（曹劌論戰(zhàn)）5 . ,往往而死者相藉也。（捕蛇者說(shuō)）（二）閱讀下面元曲，完成第67題（4分）天凈沙秋元白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛 鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。6 .曲中的“飛鴻”與“昏鴉”分別指的是7 .對(duì)兩首曲理解正確的一項(xiàng)是（2分）A .都描摹了秋天的

2、景象。B.都以“天凈沙”為題。天凈沙秋思元 馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西 風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。一和 （2分）C .都抒發(fā)了思鄉(xiāng)的情感。D.都以邊塞之地為背景。（三）閱讀下文，完成第 810題（6分）黃生借書(shū)說(shuō)余幼好書(shū)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有 所覽輒省記。通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿，素螳灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專(zhuān)，而 少時(shí)之歲月為可惜也！今黃生貧類(lèi)予，其借書(shū)亦類(lèi)予；惟予之公書(shū)與張氏之吝書(shū)若不相類(lèi)。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書(shū)也必專(zhuān)，而其歸書(shū)也必速。8 .本文的作者是 朝（代）的 （人名）。（2分

3、）9 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）然后嘆借者之用心專(zhuān)。 10 .對(duì)上文分析正確的一項(xiàng)是（3分）A .具體闡釋了黃生與自己身世相似。B.具體闡釋了讀書(shū)必專(zhuān)，歸書(shū)必速。C .具體闡釋了 “書(shū)非借不能讀也”。D.具體闡釋了黃生是幸運(yùn)的讀書(shū)人。（四）閱讀下文，完成第 11 14題（12分）子華使于齊，冉子為其母請(qǐng)粟。子曰：“與之釜。”請(qǐng)益。曰：“與之庾。”冉子與之粟 五秉。子曰：“赤之適齊也，乘肥馬，衣輕裘。吾聞之也:君子周急不繼富?！薄咀⑨尅孔尤A：公西赤的字，他和文中的冉子都是孔子的學(xué)生。釜：和下文的“庾”、“秉”都是古代的容量單位，分別是六斗四升、十六斗、一百六十斗。周急：救濟(jì)貧困的。繼富

4、：接濟(jì)富有的。11 .解釋文中的加點(diǎn)詞（4分）（1）子華使.于齊 （）（2）請(qǐng)益 （）12 .對(duì)文中畫(huà)線句意思理解正確的一項(xiàng)是（3分）A.坐著肥馬駕的車(chē)輛，皮毛衣服很輕便。B.騎著一匹肥壯的馬，穿著輕暖的衣袍。C.騎著一匹肥壯的馬，皮毛衣服很輕便。D.坐著肥馬駕的車(chē)輛，穿著輕暖的衣袍。13 .孔子不愿借太多米給子華的母親是因?yàn)?（用原文語(yǔ)句回答）（2分）14 .這個(gè)故事告訴我們的道理最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.做事不要顧及面子，要講究原則性。B.做事既要考慮常情，也要符合常理。C.給人幫助只能救急，不能長(zhǎng)期相助。D.要多給予窮人幫助，也要錦上添花。二、現(xiàn)代文（共40分）（一）閱讀下文，完成 15

5、19題（18分）大數(shù)據(jù)的應(yīng)用今天，“大數(shù)據(jù)”已經(jīng)成為全球炙手可熱的詞匯?！按髷?shù)據(jù)”的存在將實(shí)實(shí)在在地改變我們的工作、生活以及整個(gè)社會(huì)。與大數(shù)據(jù)時(shí)代之前數(shù)據(jù)匱乏的時(shí)代相比，“大數(shù)據(jù)”主要體現(xiàn)為三個(gè)特點(diǎn)：“；“ ”和“相關(guān)性”?！按髷?shù)據(jù)”的一個(gè)特點(diǎn)是：圍繞任何一個(gè)特定問(wèn)題，都可以比過(guò)去任何時(shí)候獲取更多的數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)時(shí)代和傳統(tǒng)數(shù)據(jù)時(shí)代的區(qū)別，就像分到率在200萬(wàn)像素的舊數(shù)碼照片， 一下子提高到2400萬(wàn)像素那樣。后者是一個(gè)非常非常大的文件。它可以提供更多細(xì)節(jié)。它可以 讓我們不斷放大，看清楚小到顆粒狀的細(xì)部，而具有較低分辨率的圖像在這些細(xì)節(jié)方面就會(huì)非常模糊。基因信息就是一個(gè)很好的例子。美國(guó)有一家叫23

6、andMe的新公司提供個(gè)人的 DNAU試分析，以發(fā)現(xiàn)一些疾病征兆， 并提醒客戶關(guān)注會(huì)發(fā)展成嚴(yán)重疾病的個(gè)人癖好。蘋(píng)果公司的史蒂夫喬布斯進(jìn)行了嘗試。他得了癌癥后，花費(fèi)了超過(guò) 10萬(wàn)美元的成本，讓醫(yī)生完整地洞 察他的基因密碼，獲取了數(shù)十億的堿基對(duì)測(cè)序。每當(dāng)藥物由于喬布斯的癌癥病變面失去有效 性，醫(yī)生就根據(jù)喬布斯特定的基因信息，尋找到有效的替代藥物。 遺憾的是，這也沒(méi)有保住喬布斯的命。但是在這一過(guò)程中獲得的大數(shù)據(jù)，已經(jīng)延長(zhǎng)了他的生命。由于技術(shù)創(chuàng)新，現(xiàn)在收集大量信息的成本變得越來(lái)越低。數(shù)年前，史蒂夫喬布斯花費(fèi)了六位數(shù)的金額才做到的事情，今天，不到 1 000美元就可以獲得同樣的服務(wù)了?！按髷?shù)據(jù)”的另一個(gè)

7、特點(diǎn)是：相比較小數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)據(jù)點(diǎn)的準(zhǔn)確，大數(shù)據(jù)往往 是凌亂和質(zhì)量參差不齊的。但是，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們將接受這種雜亂。因?yàn)槿藗兺ǔＰ枰闹皇且?個(gè)大方向，而不是努力了解一種現(xiàn)象的細(xì)枝末節(jié)；人們并不是要完全放棄精確性，只是放棄對(duì)精確性的熱衷；人們失去微觀層面上的精確度，為的是獲取在宏觀層面上的洞察力。電腦翻譯就是其中一個(gè)例子。上一世紀(jì)九十年代，舊M的研究人員使用了一套非常精確的文件（加拿大議會(huì)記錄的法語(yǔ)和英語(yǔ)版 ）來(lái)訓(xùn)練計(jì)算機(jī)。盡管計(jì)算機(jī)完全按照規(guī)則行事， 但基于此的翻譯質(zhì)量卻非常低。然后，谷歌在2006年開(kāi)始介入這一領(lǐng)域，他們沒(méi)有使用來(lái)自加拿大政府的幾百萬(wàn)句標(biāo)準(zhǔn)翻譯，而是使用隨手可得的任何語(yǔ)言。他

8、們?cè)谡麄€(gè)互聯(lián)網(wǎng)上， 利用數(shù)十億頁(yè)質(zhì)量參差不齊的翻譯，這些翻譯不怎么標(biāo)準(zhǔn)一一但是，這是一個(gè)小的權(quán)衡一一 他們能夠使用的數(shù)據(jù)大大增加了，結(jié)果翻譯質(zhì)量反而提高了。與更少、更標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)相比, 更多凌亂的資料完勝了?！案唷焙汀案鼇y”組合到一起，產(chǎn)生了第三個(gè)特點(diǎn)一一“相關(guān)性”。這也是大數(shù)據(jù)帶給我們的最根本性的轉(zhuǎn)變。我們的思維將從因果關(guān)系轉(zhuǎn)向相關(guān)關(guān)系。至今為止的整個(gè)人類(lèi)歷史里，全世界的人們都在尋找事件發(fā)生的原因，探尋“為什么”。但對(duì)原因的執(zhí)著探索往往帶領(lǐng)人們走向錯(cuò)誤的方向。大數(shù)據(jù)時(shí)代在許多情況下，可以僅僅尋找“是什么”，而不必 完全理解“為什么”。比如醫(yī)生卡羅琳麥格雷戈研究如何給早產(chǎn)兒最好的生存機(jī)會(huì)。使用

9、大數(shù)據(jù)分析，每分鐘可以搜集這些嬰兒超過(guò)一千個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)。麥格雷戈發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人震驚的事實(shí)：每當(dāng)這些早產(chǎn)兒出現(xiàn)非常穩(wěn)定的標(biāo)志時(shí)， 他們的身體其實(shí)并不穩(wěn)定，正在準(zhǔn)備發(fā)病。有了這方面的知識(shí)。她就能在一個(gè)非常早期的階段，確定嬰兒是否需要藥物治療，從而挽救更多孩子的生命。這是典型的大數(shù)據(jù)應(yīng)用：醫(yī)生麥格雷戈通過(guò)更全面的傳感器，可以比以往搜集到更多的數(shù)據(jù)。她把“為什么”這個(gè)問(wèn)題放在一邊，而用一種更務(wù)實(shí)的方式來(lái)提供幫助，她尋找“是什么”，這才是一個(gè)更好的預(yù)見(jiàn)感染的辦法。我們應(yīng)該記住：大數(shù)據(jù)也可以挽救生命。15 .大數(shù)據(jù)的三大特點(diǎn)是： “口 口；“”和“相關(guān)性”。（4分）16 .第段畫(huà)線句運(yùn)用的說(shuō)明方法是 、,其作用

10、是 。（4分）17 .第段加點(diǎn)詞“往往”能否刪去？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分）答：18 .第段畫(huà)線句“與更少、更標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)相比，更多凌亂的資料完勝”的原因是：（1）;（2） ; （3） 。 （3 分）19.根據(jù)文意，下列與“大數(shù)據(jù)的存在將實(shí)實(shí)在在地改變我們的工作、生活以及整個(gè)社會(huì)”不符的一項(xiàng)是（3分）A.數(shù)碼照片的分辨率大大提高B.洞察基因密碼尋找有效藥物C.使用大量數(shù)據(jù)提高翻譯質(zhì)量D.應(yīng)用大量數(shù)據(jù)挽救孩子生命（二）閱讀下文，完成第 20-24題（22分）一只有缺口的木桶兒子上高三了，馬上就要高考，但數(shù)學(xué)成績(jī)老是上不去。父親急，想跟兒子溝通，但 兒子非常抵觸，怎么辦？這天，父親特意為兒子定制了一只木桶

11、。這種木桶不好買(mǎi)，父親特意跑到古鎮(zhèn)去尋找箍桶匠，最后總算找到一位能箍桶的老人，他要求老人給他做一只短一截木板的缺口木桶。老人說(shuō)：“那還是木桶嗎？咋用啊？”他笑說(shuō)：“這就對(duì)了，我就是要讓人家一眼看出，短一截木板，木桶就沒(méi)法正常使用 了。"老人眼睛一亮，說(shuō)：“噢，你是要拿這個(gè).去說(shuō)理。是老師吧？有點(diǎn)意思?！崩先诵χ?斷點(diǎn)頭。于是父親就拿著這只木桶回家，把它放在書(shū)房里最顯眼的地方。兒子見(jiàn)了沒(méi)吱聲，只是撇了撇嘴。父親想上前去解說(shuō)，卻被兒子用手按?。骸安挥媒庹f(shuō)，道理我懂，你是想讓我提升數(shù)學(xué)這塊短板，讓木桶的容量迅速增加，但我討厭數(shù)學(xué)！討 厭！”兒子突然高聲喊叫，那表情里充滿了厭煩和憤怒。父親

12、驚訝地看著兒子，他知道兒子面臨的壓力。他的表達(dá)已經(jīng)盡可能的婉轉(zhuǎn)了，但兒子還是爆發(fā)了。父親深深地為兒子擔(dān)憂，他在 QQ上給兒子留言：“我?guī)湍阏?qǐng)了最好的數(shù)學(xué)老師?！备?親非常擔(dān)心兒子的情緒，怕自己一不小心踩到了兒子脆弱的心理底線。兒子沒(méi)理會(huì)父親的留言， 過(guò)了一天兒子回復(fù)：“人生的選擇就沒(méi)有第二條路了嗎？那 只木桶除了裝水，就不能裝其他東西了嗎？如果裝固體物質(zhì)，短一截木板不是照常使用！!！ ”兒子故意用了三個(gè)驚嘆號(hào)，明顯對(duì)父親的理念提出了質(zhì)疑。父親想了想，回復(fù)道：“木桶理論只是要告訴大家，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。”“難道只有一種選擇嗎？”兒子反詰道。“不，”父親說(shuō)，“你也可以做出其

13、他選擇?！?#169; “我選擇好了。”兒子說(shuō)，“我選擇放棄。既然數(shù)學(xué)是我無(wú)法逾越的障礙，那我就放棄數(shù)學(xué)。我想好了，選考藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。攝影專(zhuān)業(yè)屬藝術(shù)類(lèi)，不用考數(shù)學(xué)。”修父親愣了一下，略感意外，心里暗自遺憾，但轉(zhuǎn)而x n喜：兒子的思維方式不僵化，他突破困境的方式很獨(dú)特。 攝影也許不是兒子最喜愛(ài)的，但他繞過(guò)了自己的短板， 直接用他的文科之長(zhǎng)來(lái)敲大學(xué)之門(mén)。您兒子考上了一本大學(xué)， 這讓父親非常意外。 按他原先的考試成績(jī)， 他最多只能考個(gè)專(zhuān) 科學(xué)校。O兒子開(kāi)始自信起來(lái)，與父親的交流也變得主動(dòng)了。比如他會(huì)在QQ上留言：“你看我做個(gè)班長(zhǎng)是否夠格？"父親頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)，想跟他電話聯(lián)系，但還是忍住了，回道

14、：“當(dāng)然夠格，相信自己是最棒的！ ”兒子回了一個(gè)握手的表情。 父親笑了，輕輕嘀咕道：“得瑟?！?年末，兒子給父親留言：“老爸，我這學(xué)期的考試成績(jī)是4.5哦?！保?6不錯(cuò)。父親不敢表?yè)P(yáng)。但心里非常高興。大三那年，當(dāng)兒子再次在 QQ上給父親留言：“老爸，我新創(chuàng)作的滑稽劇，最近正式在電視娛樂(lè)檔播放了，有興趣看看，給兒子提些意見(jiàn)噢！ ”父親興奮得跳起來(lái),隔著房門(mén)連聲高叫：“老太婆，你兒子出息啦！ ”正在洗碗的老婆被他的叫聲嚇了一跳，還以為出了啥 事，手一滑，盤(pán)子碎了一地。（18父親突然覺(jué)得放在書(shū)房里的那只木桶有些礙眼。那天，他悄悄把它拿出來(lái)， 恰好被兒子撞上。兒子見(jiàn)了一怔，旋即說(shuō)：“爸，那木桶放著吧，

15、我還有用?！濒鸶赣H疑惑地看著兒子。問(wèn)：“啥用？”兒子一笑，沒(méi)回答。過(guò)了一段時(shí)間。父親再到書(shū)房時(shí)。突然發(fā)覺(jué)那只木桶被換掉了。原先那只木桶矮胖， 現(xiàn)在這只瘦長(zhǎng)；原先那只由八塊木板組成，現(xiàn)在這只只有七塊木板。父親甚感疑惑：兒子為 啥要換一只木桶？絲兒子這時(shí)突然在父親背后說(shuō)：“那塊最短的木板被我拿掉了。與其在最短的木板上苦苦糾纏，還不如讓長(zhǎng)的木板更長(zhǎng)?！?0 .根據(jù)文中第 段的拼音寫(xiě)出漢字：xin 喜（2分）21 .第段畫(huà)線句“拿這個(gè)去說(shuō)理”中的 “這個(gè)"指的是 。從全文看，父親“拿 這個(gè)去說(shuō)理”說(shuō)的理是 ;兒子也“拿這個(gè)”說(shuō)理，說(shuō)的理是 。 （6分）22 .第、段畫(huà)線句運(yùn)用的人物描寫(xiě)方法是

16、 ，從中可看出兒子是個(gè) 的人。（4 分）23.細(xì)讀全文，完成下表。 （8分）父與子的溝通溝通的事由父親的心情兒子的心態(tài)A回合溝通(1)著急，擔(dān)憂(2)第二回合溝通(3)(4)質(zhì)疑，反詰第三回合溝通兒子向父親咨詢與匯報(bào)大學(xué)的學(xué)習(xí)情況。(5)(6)24.對(duì)本文主旨理解正確的一項(xiàng)是（4分）A.闡明“天生我材必有用”的道理。B.揭示尺有所短，寸有所長(zhǎng)的規(guī)律。C.啟發(fā)人們?cè)谏钪幸朴谧鳒贤ā.告訴我們要認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短。三、綜合運(yùn)用（11分）一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的高中生進(jìn)行“你最尊敬的人物是誰(shuí)？ ”的問(wèn)卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。（空白處內(nèi)容已刪除）倜查

17、對(duì)象名次日本15所高中學(xué)生1303人美國(guó)13所高中學(xué) 生1051人中國(guó)22所高中學(xué)生2201人第一名父親父親第二名第三名第t名一名父親25 .用文字表述上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果 ：日本、美國(guó)： ; 中國(guó)大陸： 。（6分）26 .通過(guò)對(duì)比，從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是 。針這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你提 出兩條建議：（1） ; （2） 。（5分）四、寫(xiě)作（60分）27 .題目：大膽地邁出這一步要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。上海市初三語(yǔ)文質(zhì)量測(cè)試（A）參考答案一、文言文（39分）（一）（15分，每題3分，錯(cuò)一字扣1分）1 蓮動(dòng)下漁舟2晨興理荒穢3塵暗舊貂裘4懼有

18、伏焉5呼噓毒癘（二）（4 分）6（2 分）天空中的鴻雁黃昏時(shí)歸巢的烏鴉7（2 分）A（三）（6 分）8 （ 2 分）清袁枚9 （ 3 分）這樣以后我才感慨借書(shū)讀的人是（ 那么的 ） 用心專(zhuān)一10（3 分） C B （ 2 分）（四）（12 分 ）11. （ 4分）（ 1）出使（ 2）增加12. （ 3分）D13. （ 2分）君子周急不繼富14. （3分）B C （2 分）二、現(xiàn)代文（共40 分）（一）（ 18 分）15. （ 4 分）更多更亂16. （ 4 分）列數(shù)字作比較具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了收集大量信息的成本變得越來(lái)越低17. （ 4 分）不能刪去。 “往往”一詞表明大數(shù)據(jù)通常有凌亂和質(zhì)量參差不齊的特點(diǎn)，但不是絕對(duì)的，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。18. （ 3 分） （ 1 ） 人們通常需要的只是一個(gè)大方向，而不是努力了解一種現(xiàn)象的細(xì)枝末節(jié)；