(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《小壁虎借尾巴》第一課時_第1頁
(部編)人教語文2011課標版一年級下冊《小壁虎借尾巴》第一課時_第2頁
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1、小壁虎借尾巴第一課時教學目標1會認“壁、虎”等9個生字，會寫“河、姐”2有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。 教學重、難點1會認“壁、虎”等9個生字，會寫“河、姐”2有感情朗讀課文。教學過程：一、初讀課文，認識生字（一）謎語激趣，引入新課1、課件出示：壁虎的圖片，介紹壁虎。2、教師板書課題：看看壁虎的外形， 再讀讀課題， （學生質(zhì)疑）6個生字6個生字你有什么疑問嗎？4、教師歸疑：（出示）（1）小壁虎為什么借尾巴？（2）它都向誰借過尾巴？怎么借的？（3）借到了嗎？為什么？5、師：我們帶著這些問題學習課文內(nèi)容。（二）初讀課文，認識生字，獲取新知1.借助圖畫初讀課文，勾畫生字初讀課文，邊讀邊畫出生

2、字詞。2.借助課件，初識生字 出示課件，找小老師領讀。男生讀、女生讀3.借助生字卡片，再識生字 出示生字卡片，“開火車”讀，鼓勵組詞。4.交流識字方法。（1）熟字加偏旁識記：文蚊 它蛇 幾虎（2）熟 字 換 偏 旁 識 記 ： 錯 借 桃 逃 推 難 組-姐（3）形象識記： 壁5.出示聯(lián)系文中的句子，鞏固生字6.再讀課文，鞏固生字。（3）指導寫字1.借助課件，指導寫字。2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導寫字。觀察這幾個字有什么特點？3.運用剛才學過的識字方法來記住這6個會寫的字。4、重點講解“姐”中的“女”字旁， “女”單獨一個字，與做偏旁的 寫法不同.5、范寫“姐”、“哪”6、我能寫好7、優(yōu)秀展示。二、整體朗讀，以讀促思，明理內(nèi)化，強化新知1、朗讀課文，解答以下問題。（1）小壁虎為什么去借尾巴？（2）小壁虎都向誰去借了尾巴？（3）小壁虎借到尾巴了嗎？2、 全班交流3、 學生講故事的形式復述課文內(nèi)容三、總結這節(jié)課，我們學習了本課生字，并且復習三種識字方法，它們分 別是熟字加偏旁識記、熟字換偏旁識記、形象識

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