說明文閱讀技巧解讀

1、說明文閱讀技巧解讀一、閱讀能力要點(diǎn)1、整體把握文章的大致內(nèi)容，弄清說明對(duì)象。2、準(zhǔn)確抓住說明事物的具體特征。3、分析、識(shí)別文章的說明方法，并弄清其在文中的作用。4、具體分析語言的準(zhǔn)確性。正確理解詞語在句中的意義和作用，準(zhǔn)確 地對(duì)詞語的限制、修飾作用進(jìn)行評(píng)析。5、了解和識(shí)別各種說明順序。6、理解文藝性說明文的特點(diǎn)。7、把握段落的中心句、關(guān)鍵語句。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、1、說明對(duì)象特征的把握。2、2、重點(diǎn)掌握舉例子、列數(shù)字、作比擬等說明方法和說明方法在文 中的作用。3、3、學(xué)會(huì)分析說明文語言的準(zhǔn)確性。4、4、邏輯順序的判別。三、解題指導(dǎo)一、說明對(duì)象與特征的把握說明文是對(duì)客觀事物、事理進(jìn)行介紹、解說的一

2、種文體。它要求對(duì)事物 的特征作出直接的說明。所謂特征，就是指這一事物區(qū)別于其他事物的 標(biāo)志。對(duì)特征的介紹或說明，一般不要求我們?nèi)プ餍蜗蟮拿枥L，或者發(fā) 表什么看法。無論是事物性的說明文還是事理性的說明文，被說明對(duì)象 的特征總是說明的核心，只有把握了說明對(duì)象的特征，才能更好地了解 被說明的事物、事理。正確地把握說明事物的特征，往往可從以下幾個(gè) 方面加以考慮： 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途1、要區(qū)分說明文的類型。由于說明對(duì)象的不同，說明文既包括事物性 的說明文，又包括事理性的說明文。這兩者是不同的。一般說，事物性 的說明文，常從事物的形狀、性質(zhì)、方位、構(gòu)造、類別、功能等方面進(jìn) 行說明；事理性的說明

3、文那么常從概念、原理、成因、規(guī)律、聯(lián)系等方面 進(jìn)行說明。因此，只有先區(qū)分了說明文的類型，從大類上進(jìn)行了劃分， 才能較為確切地去了解它是從哪個(gè)方面進(jìn)行說明的，這是掌握有關(guān)方法 的根底 。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途2 .要能準(zhǔn)確地把握說明的對(duì)象。事物性的說明文首先要通過閱讀來了解文章倒底在說明什么。如下文說明的對(duì)象是“蚯蚓勿做商業(yè)用途例1、蚓生活在土壤中，以腐殖有機(jī)物和泥土為食。凡經(jīng)它吞入而排出 的泥土均成團(tuán)粒結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)土壤的透氣性和透水性。而且它排出的糞便 是一種良好的有機(jī)肥料，富有硝酸鹽、酸鹽和鉀鹽，可以改變酸性或酸 性土壤，使其變成中性，對(duì)農(nóng)作物的生長極為有利。因此，自古以來， 蚯蚓就

4、被人們譽(yù)為“耕耘能手和改進(jìn)土壤的“功臣商業(yè)用途蚯蚓有驚人的消化系統(tǒng)，嗜吃糞肥和各種有機(jī)廢物，除玻璃、塑 料和金屬外，其他垃圾它都“吃，諸如蛋殼、香蕉皮、硬紙板或下水 道中的污物，它都吃得津津有味，而且胃口大得驚人。美國加利福尼州 的一座蚯蚓養(yǎng)殖加工廠，養(yǎng)殖了五億條蚯蚓，每天能吃掉垃圾200噸，并獲得了大量的優(yōu)質(zhì)肥料。日本的一家工廠，每年處理木紙漿殘?jiān)枰?40萬美元，而購進(jìn)125噸蚯蚓后，不僅及時(shí)清理了這些廢料，還可以轉(zhuǎn) 而將蚯蚓糞賣給附近的菜農(nóng)市場(chǎng)，很快就收回了本錢。所以，蚯蚓既是 保護(hù)環(huán)境、處理城市有機(jī)廢物的“生力軍，又是優(yōu)質(zhì)肥料的天然制造 者。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途在了解說明對(duì)象

5、的前提下，才談得上對(duì)其特征的把握。對(duì)于事理性的說 明文，那么可通過閱讀搞清它究竟是在闡釋一個(gè)怎樣的事理。如下文是說 明抵御風(fēng)沙的方法。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途例2、抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林。防護(hù)林的主要作用是減小風(fēng) 的力量風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小 70% -80 %。至U距離防護(hù)林等于林木 高度20倍的地方，風(fēng)又恢復(fù)原來的速度。所以防護(hù)林必須是并行排列 的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆蓋地面，即使有風(fēng)，刮起的沙也不多，這就減少了沙 粒的來源。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途3 .注意抓住文章中的關(guān)鍵句、中心句。作者為了要在文中清楚、

6、準(zhǔn)確地說明事物的特征，就會(huì)將有關(guān)事物特征性的句子放在顯著的位 置。一般說，放在篇首或節(jié)前。但由于每篇文章的格局和不同作者對(duì)文 章的不同考慮，有時(shí)上一節(jié)的某個(gè)特征也會(huì)出現(xiàn)在下一節(jié)的開頭，或放 在篇末。例1就屬此類。但不管怎么說，中心句一般都是明確而簡(jiǎn)潔的。 所以說把握中心句、尋找關(guān)鍵句是我們迅捷把握被說明事物特征的有效 方法。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途4 .借助于說明的內(nèi)容，概括出事物的特征。并非每篇文章中都能找到有明顯說明特征的概括性的語句，甚至在顯著的位置上也可能沒有什么中心句、關(guān)鍵句。在這種情況下，我們就要通過研讀課文，在分析、 歸納的根底上去提煉其特征。有時(shí)，事物的特征還不止一個(gè)，

7、我們?cè)谘凶x時(shí)應(yīng)充分注意，否那么歸納的內(nèi)容就不完整了 。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途5 .借助于一定的說明方法反觀說明特征。這實(shí)際上是從寫作說明 文的角度來反推的一種方法。因?yàn)樽髡咭玫卣f明某項(xiàng)事物的某個(gè)特 征，必定要使用一定的說明方法。如例1,作者就是通過舉例子和列數(shù)字的說明方法突出了蚯蚓“保護(hù)環(huán)境、處理有機(jī)廢物的特征。例2也是通過列數(shù)字的方法來突出“培植防護(hù)林是抵御風(fēng)沙的有效方法的。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途只要我們掌握這些方法和規(guī)律，正確地把握被說明事物的特征應(yīng) 該說是不困難的。二、說明方法的識(shí)別，及其作用。說明文中，作者常運(yùn)用一定的說明方法來準(zhǔn)確、有效地說明事物的某些 特征，到

8、達(dá)說明的目的。說明的方法有很多種，我們主要應(yīng)掌握舉例子， 列數(shù)字、作比擬三種 。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途說明方法既然是學(xué)習(xí)說明文的重點(diǎn)，那么牢固地掌握它就顯得很 有必要。大致上，我們可從以下相關(guān)的幾個(gè)方面入手： 業(yè)用途1 .整體把握，著重體會(huì)。文中被說明的事物之所以需要說明，就 是因?yàn)槿藗儗?duì)該事物不了解、不熟悉。也正因如此，就更需要我們按照 事物的實(shí)際情況，深入淺出地作如實(shí)的說明。為了使說明更清晰、有效， 又往往要使用一定的說明方法。但說明方法不是孤立的，因?yàn)樗跁?huì)在 文章的說明中，與 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途文章組成了一個(gè)有機(jī)的整體。所以，只有對(duì)文章的內(nèi)容熟悉，對(duì)整體的 說明加

9、以了解、研讀和分析，我們才能從總體上去把握，才能深入淺出 地去體會(huì)文中使用的說明方法及其作用 。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途2 .說明方法的具體掌握。舉例子的說明方法是說明文中最根本的說明方法之一。它是通過具體的、有代表性的例子來使被說明事物具體 化、形象化的。它能給人以具體、充實(shí)、可感等效果。因?yàn)橛行┦挛飭?靠文字作一般說明，仍只能給人一種粗略的印象和輪廓式的概念，這時(shí)，作者往往采用舉例子的方法，以起到精當(dāng)、富于啟發(fā)性等作用，使抽象的事理變得具體，使枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng) 。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途在運(yùn)用舉例子的說明方法時(shí)，有時(shí)為了醒目，弓|起讀者注意，常會(huì) 出現(xiàn)“比方、“例如、“如等

10、字樣。但有時(shí)文中出現(xiàn)的一些帶有這些 字樣的表達(dá)性的文字，并不都是舉例子的說明方法，須加以鑒別。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途列數(shù)字的說明方法也是各類說明文中常用的一種方法，由于使用時(shí)出現(xiàn)數(shù)字的緣故，所以無論它的形式或作用，在說明文中都是明顯的、引人注意的，它有時(shí)又被稱作“舉數(shù)據(jù)、“舉數(shù)字等。它往往通過數(shù) 字來說明事物的特點(diǎn)，從數(shù)量上給人以具體、準(zhǔn)確的印象 勿做商業(yè)用途但要注意，并非文中出現(xiàn)的數(shù)字都屬于列數(shù)字的說明方法，關(guān)鍵是 看它是否是在說明事物的特征。與事物特征無關(guān)的數(shù)字的出現(xiàn)，不能看 作是列數(shù)字的說明方法。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途作比擬的說明方法是說明文中常使用的一種重要說明方法。

11、人們常說，有比擬才有鑒別。比擬是我們認(rèn)識(shí)事物的有效方法之一。事物的特 征、事物與事物之間的一些聯(lián)系往往可以通過比擬顯現(xiàn)出來，由難懂變 為易懂，由模糊變?yōu)榍逦沙橄笞優(yōu)榭筛?。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途但作比擬的說明方法有時(shí)在文中不易被人發(fā)覺，要特別注意。一般 說，采用此方法時(shí)總有相比事物之間的可比性，所以文中往往會(huì)出現(xiàn)一 些“與相比、“是的幾倍幾分之一氣“大似 等字樣，但也不盡然。關(guān)鍵是仔細(xì)閱讀，細(xì)心辨察，才能掌握其特征。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途至于其他各種說明方法，還有打比方、分類別、引用 引資料、列 圖表、下定義等。總之，運(yùn)用了這些說明方法，能使深?yuàn)W的道理通俗化，復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)

12、單 化，抽象的內(nèi)容具體化，理性的內(nèi)容形象化。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途三語言準(zhǔn)確性的分析 說明文語言的準(zhǔn)確性往往表達(dá)在一些副詞、連詞、形容詞、數(shù)量詞以及 限制性短語等詞和短語上。說明文語言強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確、明白、簡(jiǎn)潔的目的是 為了能更好地說明事物的特征，闡述事物之間的聯(lián)系，因此，對(duì)說明文 語言的具體運(yùn)用和表現(xiàn)形式，我們必須加以重視 。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途1 、整體把握、理解詞義，特別要注意同義詞的選用。由于被說明 對(duì)象的不同，在具體運(yùn)用名詞和術(shù)語時(shí)就要相當(dāng)準(zhǔn)確。我們?cè)陂喿x和操 練時(shí)就要聯(lián)系對(duì)象及其特征，在整體閱讀的根底上，注意推敲、體會(huì)其 用詞的準(zhǔn)確性。特別是一些同義詞或近義詞的選用，不

13、可隨意確定或武 斷否認(rèn)，而要再三斟 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途酌，根據(jù)具體的語言環(huán)境，包括對(duì)上下文的分析、揣摩，然后才能酌定。2 、正確體會(huì)關(guān)鍵性詞語在不同方面的具體作用。說明文語言的準(zhǔn) 確、簡(jiǎn)練與精當(dāng)，還表現(xiàn)在修飾、限制、補(bǔ)充成分運(yùn)用得好。我們要適 當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些語法知識(shí)，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)作者的用詞意圖。一般充當(dāng)這些成分 的是形容詞、數(shù)量詞、副詞和連詞，如“日本的石油運(yùn)輸絕大局部是從 馬六甲海峽通過的 、 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途“在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱、“風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式、“蠶絲一股只有一英寸的二干分之一粗、“吸收水分和養(yǎng)料是根的主要 作用之一、“草地成了天然的減音器和吸塵器

14、等，這些句中 加線的黑體詞在文中能否去掉、 替換及其理由一類的問題是我們經(jīng)常會(huì) 遇到的，閱讀時(shí)應(yīng)注意從以上提及的方面去辨析、比擬。這樣，我們才 能體會(huì)出用詞的準(zhǔn)確性。有助于提高我們對(duì)文章的理解能力及語言表達(dá) 的質(zhì)量 。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途3 、看似模糊的語言，實(shí)那么反映了事物的客觀存在。我們不妨先看 一下例句：“原來草地的溫度比一般水泥地溫度要低十幾度，為什么“十 幾度不寫成具體確切的度數(shù)呢 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途 那是因?yàn)槲闹惺蔷鸵话闱闆r而言的，再說草地、水泥地的溫度本身還受 到環(huán)境、氣候等外界因素的影響而經(jīng)常變化。所以不可能是一個(gè)恒定的 確數(shù)。諸如這樣看似模糊的語言還很

15、多，如“可能、“幾乎文中 運(yùn)用這些模糊的語言，或反映事物的實(shí)際存在，或反映人們對(duì)事物的認(rèn) 識(shí)程度，尤其是有些事物本身尚處于變化、開展期，有時(shí)又囿于人力、 物力及科學(xué)水平，對(duì)有些客觀事物有待于進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。如果說 得太絕 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途 對(duì)、太肯定，反而違背了說明文語言的準(zhǔn)確性，也違背了客觀事實(shí)的真 實(shí)性。所以我們看說明文語言的準(zhǔn)確性，還是要抓住根本的一條，即客觀 地、確切地反映事物的真實(shí)面貌，明白地、恰如其分地表達(dá)出來。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途這一局部?jī)?nèi)容考查的常見題型是詞語的替換、增刪、移位以及與原 文的詞語進(jìn)行比擬等。我們既要抓住這些詞語細(xì)加體會(huì)，又要結(jié)合具體

16、的語境去辨析 。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途四說明順序的了解和識(shí)別說明文的特點(diǎn)之一是“言之有序。任何說明文，總是循著一定的 順序來介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造等，或者解說事理的成因、功用、 關(guān)系等。閱讀時(shí)，我們?nèi)绻辶诉@些順序，有利于把握作者的思路， 掌握被說明事物的特征 。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途說明文中的說明順序是作者根據(jù)對(duì)說明對(duì)象的主次、輕重、因果、 內(nèi)外、先后、上下、大小等內(nèi)部聯(lián)系的科學(xué)的認(rèn)識(shí)順序來作出的一種安 排。有序的說明是說明文的特點(diǎn)之一。這一般是指能反映客觀事物的邏 輯順序。另一方面，從文章層次看，它也應(yīng)包括有條理有順序。所以只 有理清了說明順序，才能把握作者的思路

17、，看清事物的特征，也就是從 整體上把握了文章的根本框架和主要內(nèi)容 。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途常見的說明順序一般包括以下三種：1 .空間順序。物體總有一定的空間形式，復(fù)雜的事物也一定有多個(gè)側(cè)面組合而成。要說明對(duì)象的構(gòu)成，必然會(huì)涉及到所處的空間位置。 空間順序就是按照被說明對(duì)象的空間存在形式，或自上而下，或由前到 后，或從外到里，或由某一中心點(diǎn)向四面擴(kuò)散開去呈輻射式 按一定 的順序?qū)κ挛镒鹘榻B 。'資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途一般對(duì)實(shí)體性的事物，包括建筑物、名勝等的結(jié)構(gòu)或布局性的介紹， 多以此為序。這樣，能把復(fù)雜的物體講清楚，可使讀者對(duì)該事物對(duì)象的 整體面貌和空間分布有清晰、具體

18、的了解。運(yùn)用這種順序，文中常會(huì)出 現(xiàn)“東、“西 “南、“北、“里 “外、“左、“右等方位詞。資料 個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途2 .時(shí)間順序。這是指以時(shí)間的先后作為說明的一種順序。在介紹 事物時(shí)，有的文章是按照事物開展的先后為次序的，而有的是按事物從 早到晚、從古至今的時(shí)間為順序的，有的又會(huì)以某事物制作的步驟、演 變的過程為順序、 - 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途一般講，在介紹對(duì)象的發(fā)生、開展、演變、過程、方法等的時(shí)候， 常采用這種順序。這種順序的好處是過程明晰，線索清楚，縱向排列明 確有序。一般運(yùn)用時(shí)文中會(huì)出現(xiàn)表示時(shí)間或先后的標(biāo)志性詞語。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途3 .邏輯順序。邏輯順序

19、是指按照事物內(nèi)在的聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物 的過程、規(guī)律來進(jìn)行說明的一種順序。常用的邏輯順序包括以下六種： 從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從特點(diǎn)到用途；從整體到局部；從概括 到具體或由一般到個(gè)別；從主要到次要。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途一般事理性的說明文和事實(shí)性的說明文中常會(huì)出現(xiàn)這樣的順序。特別是運(yùn)用邏輯順序可以把復(fù)雜的事物講得清楚，有利于說明、揭示事理 的內(nèi)在聯(lián)系?？傊?，閱讀時(shí)抓住有一定標(biāo)志作用的語言，可以更順利地 分析說明的順序。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途值得注意的是，說明順序應(yīng)局部理解，整體把握。一篇說明文往往 不僅使用一種說明順序，而是會(huì)根據(jù)說明的需要將幾種順序結(jié)合在一 起。我們只

20、有通過分析文章的結(jié)構(gòu)、段落，在概括段意的根底上去尋找 和歸納其順序。也就是說，我們既要把握文章的整體說明順序，又要把 握各層次中局部的說明順序，這樣才能真正理解和把握說明對(duì)象。資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途 說明文閱讀考點(diǎn)分析說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)， 或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征，或闡述事理業(yè)用途一、掌握說明文的文體知識(shí)：、把握說明對(duì)象，分清說明對(duì)象是事物還是事理。明確被說 明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標(biāo)志。二、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。 常見的說明方法有：分類別、舉事例、打比方、列數(shù)字、作比擬、 下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖

21、表等。閱讀說明文，了解說明文采用的 說明方法，一要看用怎樣的說明方法，說明什么對(duì)象，適應(yīng)怎樣的生活 需要；二要看所用的說明方法是通過怎樣的語言形式表達(dá)的理，勿做商業(yè)用途掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：1 .分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，防止重復(fù)交叉的現(xiàn)象。2 .下定義：使讀者對(duì)概念有確切的了解。3 .作比擬：用人們熟知的與所要說明的事物作比擬，從而突出被 說明事物的特征。4 .舉例子：可使讀者對(duì)說明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。5 .打比方：可到達(dá)形象地說明事物的作用。6 .列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物。7 .配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。8 .引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。三、說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時(shí)間順序程序順序是時(shí)間順序的一種、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對(duì)象，可以以一 種順序?yàn)橹?，兼用其他順?。 資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途四、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總概說一一分具體式、“總 分總式、“分總式、并列式、遞進(jìn)式等。勿做商業(yè)用途五、說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的