《力與運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)

1、姓名：_力與運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)一、知識(shí)回顧受力情況運(yùn)動(dòng)情況圖_屬于平衡力，二力平衡條件：作用在_物體上，且大小_，方向_ ，作用在_直線(xiàn)上受平衡力車(chē)從斜面同一高度由靜止滑下，為了使小車(chē)在平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)_速度相同平面越光滑,小車(chē)受到的摩擦力越小,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離長(zhǎng)推理：若水平面絕對(duì)光滑，小車(chē)將做_勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)不受力畫(huà)出實(shí)心球受力的示意圖 畫(huà)出大氣泡所受力示意圖（空氣阻力不計(jì)）受非平衡力二、水平方向受力分析1、水平桌面有一物體，請(qǐng)畫(huà)出該物體在以下情況時(shí)水平方向的受力情況.受力情況運(yùn)動(dòng)情況用5N向右的力推物體，沒(méi)有推動(dòng)用10向右的力推物體，沒(méi)有推動(dòng)用15N向右的力推著物體向右做1m/s的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)用向右的力

2、推著物體向右做3m/s的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)用20N向右的力推著物體向右運(yùn)動(dòng)向右運(yùn)動(dòng)的物體，撤去推力后，繼續(xù)向右運(yùn)動(dòng)2、如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t關(guān)系和物體速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示則（1）第2秒末時(shí)，物體處于_狀態(tài)，摩擦力為_(kāi)N（2）第3-6秒，物體處于_狀態(tài)，摩擦力為_(kāi)N（3）第6-9秒，物體處于_狀態(tài)，摩擦力為_(kāi)N3、如圖所示，一物體在大小為10N的力F作用下沿水平桌面向右勻速滑動(dòng)（1）物體所受摩擦力的大小為_(kāi)N，方向_。請(qǐng)?jiān)趫D甲上畫(huà)出該力.圖乙圖甲（2）如果要使物體向左做勻速運(yùn)動(dòng)，在原有力不變的基礎(chǔ)上，應(yīng)該再給物體加一個(gè)_N的力，方向_

3、。請(qǐng)?jiān)趫D乙上畫(huà)出分析過(guò)程.三、豎直方向受力分析1、用水平作用一個(gè)F=20N力把重為6N的物體壓在豎直墻面上，（1）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，則物體所受摩擦力f1=_N；（2）減小力F使物體下滑，當(dāng)物體勻速下滑時(shí)，此時(shí)F為15N，則物體所受摩擦力f2=_N。2、如圖所示，人用手握住一個(gè)油瓶，并確保能使瓶子靜止在豎直方向上，（1）若增大握力則摩擦力f_。(選填“增大”、“不變”或“減小”)（2）向瓶中注少量水,若手握瓶的力不變,瓶仍靜止,則摩擦力摩擦力 f_ 。  3、雨滴在空中下落時(shí)受到重力G和阻力f的作用，若阻力f隨雨滴下落速度的增大而增大，則在雨滴下落越來(lái)越快的過(guò)程中，G_ f（填“<

4、;”“=”或“>”）；當(dāng)阻力逐漸增大至f=G后，雨滴的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是_。四、斜面受力分析（3）沿斜面上滑的物體A（接觸面光滑）AV（2）沿斜面上滑的物體A（接觸面不光滑）AV（4）靜止在斜面上的物體A.A（1）沿斜面下滾的小球， 接觸面不光滑.AV【隨堂練習(xí)】1如圖1所示，是一輛靜止在水平面上的小車(chē)，在其支架的桿上固定一個(gè)質(zhì)量為m的小球，請(qǐng)畫(huà)出物體所受力的示意圖。圖4圖3圖2圖12如圖2所示，小球懸掛在細(xì)線(xiàn)下來(lái)回?cái)[動(dòng)請(qǐng)作出小球此時(shí)的受力示意圖。3如圖3是廣場(chǎng)上一只氫氣球，用細(xì)繩系于地面上，請(qǐng)作出氫氣球受力示意圖。4如圖4，畫(huà)出小球所受的力。v5如圖5所示，一重為G的物體，隨傳送帶一起沿水平方

5、向向右做勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，請(qǐng)畫(huà)出物體受力情況的示意圖圖7圖6圖56接上題，在圖6中畫(huà)出物體隨傳送帶一起由靜止向右起動(dòng)時(shí)的受力情況。7如圖7人站在勻速向上運(yùn)動(dòng)的電梯上，畫(huà)出人所受力的示意圖8關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是：（ ）A、物體受到力的作用就會(huì)運(yùn)動(dòng) B、物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變C、做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體一定不受力的作用D、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用9關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是：（ ）A、力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的原因 B、物體在平衡力的作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不變C、物體受到力的作用，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變D、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，它可能沒(méi)有受到力的作用10如圖甲所示，

6、物體A重40 N，被50 N的水平壓力FA壓在豎直墻壁上保持靜止如圖乙所示，物體B重60 N，在35 N的水平拉力FB作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)則物體A受到的摩擦力fA為_(kāi)N，物體B受到的摩擦力fB為_(kāi)N. 第11題第10題乙甲11如圖甲所示，木塊放在水平面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊使其做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，兩次拉動(dòng)木塊得到的s-t圖象分別是圖乙中的圖線(xiàn)、兩次對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，兩次拉力的功率分別為P1、P2則F1_=F2，P1_P2（均選填“”、“=”或“”）12一個(gè)箱子重為100 N，放在水平面上，受6 N的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力應(yīng)_(填“大于”“等于”

7、或“小于”)6 N當(dāng)水平推力增大到10 N時(shí)，箱子恰好做勻速運(yùn)動(dòng)當(dāng)水平推力增大到20 N時(shí)，箱子受到的摩擦力為_(kāi)N.13直接用手以5m/s的速度勻速向上拉起100N的物體，所需拉力大小是_100N；如果5m/s的速度勻速向下拉著這物體下降，所需拉力大小是_100N14如圖所示，物體A重30N，用F等于50N的力垂直壓在墻上（1）若此時(shí)物體A靜止不動(dòng)，則物體A所受的摩擦力是_N，方向_；（2）若此時(shí)物體A勻速下滑，所受的摩擦力是_N,方向_。第14題第15題第16題第17題15如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤(pán)通過(guò)一根繞過(guò)定滑輪的細(xì)繩與桌面上質(zhì)量為0.4kg的木塊相連當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放有重力

8、為0.5N的砝碼使木塊未被拉動(dòng)，這是木塊受到的摩擦力大小為_(kāi)N；當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時(shí)，木塊正好作勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小盤(pán)內(nèi)放上重為0.7N的砝碼時(shí)，小盤(pán)拖動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小盤(pán)落在地面上后，木塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊所受到的摩擦力大小為_(kāi)N16一杯水放在列車(chē)內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化，則列車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能發(fā)生的變化是_、_17如圖所示，沿平直軌道上運(yùn)動(dòng)的火車(chē)車(chē)廂中有一光滑的水平桌面，桌面上有一彈簧和小球，彈簧左端固定，右端栓著小球，彈簧處于原長(zhǎng)狀態(tài)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)彈簧的長(zhǎng)度變短，關(guān)于彈簧長(zhǎng)度變短的原因，以下判斷中正確的是（）A可能火車(chē)向右運(yùn)動(dòng)，速度在增加中 B可能火車(chē)向右運(yùn)動(dòng)，速度在減

9、小中C火車(chē)一定向左運(yùn)動(dòng)，速度在增加中 D火車(chē)一定向左運(yùn)動(dòng)，速度在減小中圖2圖118測(cè)珠峰的考察隊(duì)為抗風(fēng)，搭帳篷時(shí)要用“地釘”將帳篷固定在地面上，若運(yùn)動(dòng)員用100N的壓力將重5N的地釘豎直緩緩插入地面，則地釘與地面之間的摩擦力為_(kāi)N，若要將地釘拔出，則至少需要_N的拉力19如圖所示，一個(gè)雜技演員騎著一輛獨(dú)輪車(chē)先沿著粗糙的水平面以V1的速度做 勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，后運(yùn)動(dòng)到一光滑水平冰面上，仍沿原方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，速度為V2，比較V1和V2的大小，則有 （ ） AV1一定大于V2 BV1一定小于V2 CV1一定等于V2 D無(wú)法確定20甲、乙兩隊(duì)進(jìn)行拔河比賽，結(jié)果甲隊(duì)取勝，其原因是（）A、甲隊(duì)受

10、到地面的摩擦力比乙隊(duì)大 B、甲隊(duì)拉繩的力比乙隊(duì)大 C、甲隊(duì)士氣旺盛，而乙隊(duì)士氣不足D、甲隊(duì)隊(duì)員身體后傾，而乙隊(duì)隊(duì)員沒(méi)有使自己身體后傾21有一架飛機(jī)沿水平向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，每隔1秒鐘從飛機(jī)上輕輕釋放一只小球，當(dāng)三只小球落下但均未落至地面時(shí)，若不計(jì)空氣阻力，則這三只小球在空中的排列情況應(yīng)是圖中的（）A、 B、 C、 D、力與運(yùn)動(dòng)教學(xué)反思溧陽(yáng)市第二中學(xué) 蔣志超力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是初中物理力學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時(shí)該知識(shí)點(diǎn)又是高中物理力學(xué)的重要組成部分。如果在初中階段能夠打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，既能使學(xué)生很好的應(yīng)對(duì)中考中的力學(xué)問(wèn)題，又能為高中物理打下基礎(chǔ)。反思一：如何讓學(xué)生養(yǎng)成受力分析習(xí)慣？力學(xué)問(wèn)題較抽象，最簡(jiǎn)單的方法就是讓學(xué)生抓住研究對(duì)象在每種情境下都能進(jìn)行受力分析，從而思考其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。但學(xué)生做題往往達(dá)不到這一層次，只是單純的看下題目，根據(jù)要求的問(wèn)題在頭腦中大致分析一下，而懶于去畫(huà)圖進(jìn)行受力分析。所以我本節(jié)課的第一出發(fā)點(diǎn)就是讓學(xué)生不停的在圖上進(jìn)行受力分析，將學(xué)生的受力分析放在本節(jié)課的最重要位置。并將受力的方向根據(jù)中考的實(shí)際情況劃分為：水平方向、豎直方向、斜面。并把每種方向上可能出現(xiàn)的幾種情況加以分類(lèi)，并在講解后，加以總結(jié)其特點(diǎn)。在課堂上學(xué)生看似能掌握，但脫離課堂，脫離老師的指導(dǎo)是否也能如此清晰的進(jìn)行受力分析，還有待驗(yàn)證。反思二：如何讓學(xué)生能將力與運(yùn)動(dòng)