有關(guān)教師專業(yè)成長檔案袋設(shè)計

1、有關(guān)“教師專業(yè)成長檔案袋”設(shè)計內(nèi)容設(shè)計（一）教師專業(yè)成長檔案袋可能涵蓋的板塊1.規(guī)劃（教師作為設(shè)計者的角色）2.教學（教師作為教學者的角色）3.學習（教師作為學習者的角色）4.研究（教師作為研究者的角色）5.反思（教師作為反思者的角色）6.評價（教師作為評價者的角色）7.指導（教師作為指導者的角色）8.管理（教師作為管理者的角色）（二）每一個內(nèi)容板塊可以表現(xiàn)的主要作品1.規(guī)劃版塊規(guī)劃版塊的資料可以包括：（1）教師的基本信息；（2）教師的自我發(fā)展規(guī)劃等。2.教學版塊教學版塊的資料可以包括：（1）自我推薦的教案或教學設(shè)計；（2）自我推薦的課件；（3）承擔的公開課的影像等。3.學習版塊學習版塊的資料

2、可以包括：（1）參與的進修或培訓活動；（2）正在或已經(jīng)閱讀的書目及讀書心得或摘抄；（3）從同伴、管理者或?qū)＜夷抢铽@得的經(jīng)驗；（4）教育教學故事與敘事；（5）其它的學習機會與收獲；（6）隨筆與雜記等。4.研究版塊研究版塊的資料可以包括：（1）教研組或年級組教研（包括備課、解讀教材、聽課記錄等）；（2）課題研究（包括參與或申請的課題及項目）；（3）研究成果薈萃（包括發(fā)表的論文或著作及摘要）；（4）教學經(jīng)驗總結(jié)（包括發(fā)現(xiàn)和研究的教學問題及過程、課堂觀察記錄）；（5）個人的教育教學理論等。5.反思版塊反思版塊的資料可以包括：（1）教學反思筆記；（2）自我的成長史分析；（3）名師傳記分析等。6.評價版塊

3、評價版塊的資料可以包括：（1）階段工作的自我評價；（2）學校管理者的評價及對學校管理者的評價；（3）同行的評價及對同行的評價；（4）學生的評價及對學生的評價；（5）上交工會的提案等。7.指導版塊指導版塊的資料可以包括：（1）指導學生；（2）指導教師。8.管理版塊管理版塊的資料可以包括：（1）班級管理；（2）校務(wù)管理。（三）每一個內(nèi)容板塊作品呈現(xiàn)的基本格式教師專業(yè)成長檔案袋有兩種形式：電子和實物。學校給教師制作教師專業(yè)成長檔案袋的電子模版，提供制作教師專業(yè)成長檔案袋規(guī)范化的格式，鼓勵教師自己在此基礎(chǔ)上進行個性化的格式創(chuàng)新。1.規(guī)范化的格式（1）維度（以教學板塊為例，可以細分出多個維度：基于學生的

4、經(jīng)驗教學；學生參與與課堂互動；教學計劃與情境變化等。）（2）目標（以“教學計劃與情境變化”這個維度為例，可以設(shè)計“創(chuàng)造真實情境的教學”這樣一個具體的目標。）（3）標準（以“創(chuàng)造真實情境的教學”這樣一個具體的目標為例，可以設(shè)計“能夠把課堂突現(xiàn)事件與情景靈活融入到教學過程之中”。）（4）作品（以“能夠把課堂突現(xiàn)事件與情景靈活融入到教學過程之中”這樣一個具體標準為例，可以呈現(xiàn)自己親身經(jīng)歷的一段課堂插曲。）2.個性化的格式這種個性化的呈現(xiàn)格式不勝枚舉，在此略舉幾例：（1）經(jīng)歷的精彩剪輯（例如，以時間為序依次呈現(xiàn)工作過程中的精彩與成就。）（2）研究的主題線索（例如，以一個個研究主題串聯(lián)進程中相關(guān)工作和成

5、果。）（3）平凡歲月傳記（例如，把每一個學期的常規(guī)工作串聯(lián)起來成為歲月記錄。）                                           

6、60;                     2009-9-24 5:54:00肥西中學有效學校課題教師專業(yè)成長檔案袋設(shè)計指南肥西中學  2009年9月根據(jù)合肥市教育局有效推進合肥地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展總課題組的統(tǒng)一部署，我校申請了有效學校教師專業(yè)化發(fā)展的模式探索課題，并成立了以熊明飛校長為組長的課題組，課題要求每位在職教師都必須要參加課題研究，而且每位在職教師都一定要有教師專業(yè)

7、成長檔案袋?，F(xiàn)就教師專業(yè)成長檔案袋的設(shè)計要求如下：一、   內(nèi)容設(shè)計教師專業(yè)成長檔案袋內(nèi)有八方面的內(nèi)容，分別是：（一）教師發(fā)展規(guī)劃方面主要內(nèi)容包括：（1）教師的基本信息；（2）教師的自我發(fā)展規(guī)劃等（二）教師教育教學方面 主要內(nèi)容包括：（1）自我推薦的教案或教學設(shè)計；（2）自我推薦的課件；（3）承擔的公開課的影像等。（三）教師本身學習方面主要內(nèi)容包括：（1）參與的進修或培訓活動；（2）正在或已經(jīng)閱讀的書目及讀書心得或摘抄（3）從同伴、管理者或?qū)＜夷抢铽@得的經(jīng)驗；（4）教育教學故事與敘事；（5）其它的學習機會與收獲；（6）隨筆與雜記等。（四）教育教學研究方面主要內(nèi)容包

8、括：（1）教研組或年級組教研（包括備課、解讀教材、聽課記錄等）；（2）課題研究（包括參與或申請的課題及項目）；（3）研究成果薈萃（包括發(fā)表的論文或著作及摘要）（4）教學經(jīng)驗總結(jié)（包括發(fā)現(xiàn)和研究的教學問題及過程、課堂觀察記錄）；（5）個人的教育教學理論等。（五）教學過程中反思方面主要內(nèi)容包括：（1）教學反思筆記；（2）自我的成長史分析；（3）名師傳記分析等。（六）教學評價方面主要內(nèi)容包括：（1）階段工作的自我評價；（2）學校管理者的評價及對學校管理者的評價；（3）同行的評價及對同行的評價；（4）學生的評價及對學生的評價；（5）上交工會的提案等。（七）指導教師或?qū)W生成長方面主要內(nèi)容包括：（1）指導

9、學生；（2）指導教師。（八）管理方面主要內(nèi)容包括：（1）班級管理；（2）校務(wù)管理。  二、教師專業(yè)成長檔案袋每項內(nèi)容作品呈現(xiàn)的形式我們學校的教師專業(yè)成長檔案袋最終將有兩種呈現(xiàn)形式：一是電子，二是實物。學校根據(jù)要求將要建立肥西中學有效學校課題的專題網(wǎng)頁，每位老師的教師專業(yè)成長檔案袋將全部鏈接到專題網(wǎng)頁上，同時，給每位老師發(fā)一個檔案盒，用于放置教師專業(yè)成長檔案袋的實物內(nèi)容三、教師專業(yè)成長檔案袋“表”式每位教師的教師專業(yè)成長檔案袋內(nèi)都將有8份表格，教師根據(jù)自己的情況填寫這8份表格，這8份表格分別是：（表格附后）1、教師個人基本信息表2、教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表3、教師參與課題研究記錄表4、教師發(fā)表或獲獎?wù)撐?、案例目?、教師主要榮譽稱號目錄6、輔導學生獲獎記錄7、指導青年教師情況8、教師個性成果資料目錄四、教師專業(yè)成長檔案袋建立中的幾點要求（一）在教師專業(yè)成長檔案