人才培養(yǎng)方案調(diào)研報(bào)告

1、人才培養(yǎng)模式調(diào)研報(bào)告第一部分前言一、調(diào)研背景分析隨著我國改革開放的不斷深入，中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康、高速增長。職業(yè)教育肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任，職業(yè)教育的發(fā)展水平關(guān)系到技能型人才的質(zhì)量。黨中央、 國務(wù)院高度重視職業(yè)教育改革與發(fā)展，先后出臺了國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要、 國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要及其他國家職業(yè)教育改革發(fā)展相關(guān)政策，引導(dǎo)我國職業(yè)教育進(jìn)入了一個(gè)新的歷史發(fā)展機(jī)遇期。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，社會(huì)各行各業(yè)的企事業(yè)單位都需要會(huì)計(jì)人員，所以總體上來看，整個(gè)社會(huì)每年對會(huì)計(jì)類人才的需求總量是非常大的。會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是職業(yè)類學(xué)校開設(shè)非常普遍的專業(yè)之一，近些年我國各類學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)了大量會(huì)計(jì)電算化

2、專業(yè)人才。但是，隨著社會(huì)發(fā)展，企事業(yè)單位對會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)要求逐步提高，整個(gè)社會(huì)對中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生的需求量和提供的會(huì)計(jì)崗位發(fā)生了深刻的變化，與此同時(shí)， 中職學(xué)生的生源情況也發(fā)生了深刻的變化，中職學(xué)生對原有會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置和要求越來越不適應(yīng)， 原有學(xué)科體系下的教學(xué)內(nèi)容已不能適應(yīng)新形勢下會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，從而導(dǎo)致目前的中職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教育和社會(huì)需要之間產(chǎn)生了一些新的矛盾。二、調(diào)研目的意義本次調(diào)研的目的是了解棗莊市及周邊輻射區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展對會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才的需求狀況，明確中職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的定位和內(nèi)涵，為推行理論實(shí)踐一體化、教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，建立以能力為本位、實(shí)

3、踐為主線、典型工作項(xiàng)目為主體的模塊化新型課程體系奠定基礎(chǔ)。通過調(diào)研， 進(jìn)一步增強(qiáng)中等職業(yè)教育改革的針對性和實(shí)效性，統(tǒng)一思想認(rèn)識，為會(huì)計(jì)電算化人才培養(yǎng)方案的形成提供基礎(chǔ)資料和依據(jù)。第二部分調(diào)研基本情況一、調(diào)研組織方法棗莊經(jīng)濟(jì)學(xué)校財(cái)經(jīng)系全體專業(yè)教師共同開展了本次調(diào)研活動(dòng)，本次調(diào)研對全市中小企業(yè)進(jìn)行了分類，選擇了具有代表性的企業(yè)進(jìn)行，分別采用了文獻(xiàn)檢索、問卷調(diào)查、會(huì)議研討、走訪座談、現(xiàn)場交流、參觀考察、電話訪問等方法，獲得了大量的調(diào)研資料。1. 調(diào)研任務(wù)和內(nèi)容依據(jù)創(chuàng)建示范校人才培養(yǎng)方案的要求，我們確定本次調(diào)研的任務(wù)和內(nèi)容是：明確會(huì)計(jì)電算化職業(yè)領(lǐng)域的國家政策、用人單位的規(guī)范要求及本專業(yè)畢業(yè)生能勝任的崗

4、位、崗位能力要求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。明確適合中職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)崗位群，了解崗位對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和能力要求，包括職業(yè)道德和行為態(tài)度、文化素質(zhì)和專業(yè)知識、職業(yè)技能和職業(yè)能力以及身心健康等方面的要求。明確與會(huì)計(jì)電算化專業(yè)培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書，了解國家職業(yè)資格證書對職業(yè)知識與技能的要求及行業(yè)、企業(yè)對這些證書的認(rèn)可度。了解相關(guān)職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程建設(shè)情況，了解近三年市內(nèi)外會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況和升學(xué)情況。2. 調(diào)研對象基本情況用人單位方面，我們對全市10 多家用人單位進(jìn)行了參觀考察、問卷調(diào)查、走訪座談或電話訪問，接受調(diào)研的單位包括國有企業(yè)、民營企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等，行業(yè)領(lǐng)域涵蓋

5、工業(yè)、商業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)、 服務(wù)業(yè)等會(huì)計(jì)人員就業(yè)的主要領(lǐng)域。調(diào)查的內(nèi)容包括被調(diào)查單位的性質(zhì)、人員規(guī)模、業(yè)務(wù)方向、提供的會(huì)計(jì)相關(guān)工作崗位和需求規(guī)模、使用的財(cái)務(wù)軟件等基本信息，也包括用人單位要求的中職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才應(yīng)具備的知識、能力和素質(zhì)要求，還包括企業(yè)對中職學(xué)校文化基礎(chǔ)課程和會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程開設(shè)情況的建議和要求，以及校企合作的情況等。學(xué)生方面，我們對近幾屆部分會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了涉及專業(yè)認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況、 專業(yè)實(shí)踐、職業(yè)規(guī)劃等方面的問卷調(diào)查，還對一部分已畢業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行了追蹤調(diào)查。二、行業(yè)現(xiàn)狀與人才需求情況1. 會(huì)計(jì)電算化從業(yè)人員素質(zhì)現(xiàn)狀財(cái)政部發(fā)布的會(huì)計(jì)行業(yè)中長期人才發(fā)展

6、規(guī)劃（2010 2020年） 指出，改革開放以來，在黨中央、國務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，財(cái)政部門適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，大力推進(jìn)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)，我國會(huì)計(jì)人才整體素質(zhì)和專業(yè)水平穩(wěn)步提高。會(huì)計(jì)電算化職業(yè)領(lǐng)域已從傳統(tǒng)的記賬、算賬、報(bào)賬為主，拓展到內(nèi)部控制、投融資決策、企業(yè)并購、價(jià)值管理、戰(zhàn)略規(guī)劃、公司治理、會(huì)計(jì)信息化等高端管理領(lǐng)域。但是，根據(jù)會(huì)計(jì)行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010 2020年） 的內(nèi)容和我們的調(diào)研情況，可以看出， 當(dāng)前我國會(huì)計(jì)人才發(fā)展的總體水平同世界先進(jìn)國家相比仍存在較大差距，與我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相比還有一些不相適應(yīng)的地方，主要是： 高層次復(fù)合型會(huì)計(jì)電算化人才缺乏，會(huì)計(jì)人才結(jié)構(gòu)和布局不盡合理

7、，會(huì)計(jì)人才發(fā)展的體制機(jī)制有待完善，會(huì)計(jì)人才市場管理有待加強(qiáng)等。另外，在企事業(yè)單位中（尤其是中小企業(yè)）從事基層會(huì)計(jì)工作的人員基本素質(zhì)較差，他們的知識難以迅速更新，不能適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢對會(huì)計(jì)工作提出的要求，諸如電算化軟件、基本的會(huì)計(jì)系統(tǒng)維護(hù)等。因此， 我國目前在需要補(bǔ)充高端會(huì)計(jì)專業(yè)人才的同時(shí)，為了促進(jìn)會(huì)計(jì)人才結(jié)構(gòu)和布局的合理性，也需要補(bǔ)充一批精強(qiáng)能干、動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)、知識更新快的初級會(huì)計(jì)人員。2. 會(huì)計(jì)從業(yè)人員需求狀況會(huì)計(jì)行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010 2020 年） 指出，到2020 年，我國會(huì)計(jì)人才發(fā)展的伍， 確立我國會(huì)計(jì)人才競爭優(yōu)勢，建設(shè)國際一流的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍，為在本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主

8、義現(xiàn)代化奠定會(huì)計(jì)人才基礎(chǔ)。重點(diǎn)工作之一是進(jìn)一步優(yōu)化會(huì)計(jì)人才結(jié)構(gòu)：繼續(xù)增加各類別初、中級會(huì)計(jì)人才在會(huì)計(jì)從業(yè)人員中所占比重，力爭使各類別高、中、初級會(huì)計(jì)人才比例達(dá)到10:40:50 ，會(huì)計(jì)人才的分布、層次和類別等結(jié)構(gòu)趨于合理。由此可以看出，按照財(cái)政部的規(guī)劃，未來需要的初級會(huì)計(jì)人才在會(huì)計(jì)人才中所占的比重最大。經(jīng)過調(diào)研，目前市場對會(huì)計(jì)電算化人才的需求分為三個(gè)層次：一是技能操作型人才；二是分析型人才；三是決策型人才。而中職學(xué)校承擔(dān)的正是為社會(huì)提供技能操作型人才的任務(wù)，所以， 中等職業(yè)學(xué)校在優(yōu)化我國會(huì)計(jì)人才結(jié)構(gòu)方面具有重要的作用。從需求量上看，據(jù)中國財(cái)會(huì)網(wǎng)顯示，會(huì)計(jì)人才的市場需求量近些年一直居于各類人才需

9、求量的前列。而根據(jù)國家工商總局發(fā)布的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析也表明，全國私營企業(yè)每年增加約30 萬戶，由此導(dǎo)致市場上會(huì)計(jì)人才的年增加需求量也較大。從棗莊市統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，每年新增的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作社多達(dá) 600家，這都為會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生提供了就業(yè)崗位。從工作內(nèi)容上看，社會(huì)發(fā)展對于會(huì)計(jì)人員的要求不再是一種傳統(tǒng)意義上的記賬式會(huì)計(jì)，而是要求會(huì)計(jì)人員既精通會(huì)計(jì)知識、又懂得相關(guān)知識；既有敬業(yè)精神、又有團(tuán)隊(duì)意識；既有創(chuàng)新觀念，又有風(fēng)險(xiǎn)意識，并且滲透于金融、保險(xiǎn)、投資等多行業(yè)。會(huì)計(jì)行業(yè)這種專家化、中介化、職業(yè)化的發(fā)展趨勢對會(huì)計(jì)人才提出了更高的要求，也給會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)提供了更加廣闊的空間。三、職業(yè)崗位（群）的情況1. 國家

10、、行業(yè)相關(guān)規(guī)定對會(huì)計(jì)崗位的設(shè)置狀況我國財(cái)政部發(fā)布的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范的第六條規(guī)定：各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的需要設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)；不具備單獨(dú)設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)條件的，應(yīng)當(dāng)在有關(guān)機(jī)構(gòu)中配備專職會(huì)計(jì)人員。第十一條規(guī)定：各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)需要設(shè)置會(huì)計(jì)工作崗位。會(huì)計(jì)工作崗位一般可分為：會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或者會(huì)計(jì)主管人員、出納、財(cái)產(chǎn)物資核算、工資核算、成本費(fèi)用核算、財(cái)務(wù)成果核算、資金核算、往來結(jié)算、總賬報(bào)表、稽核、檔案管理等。開展會(huì)計(jì)電算化和管理會(huì)計(jì)的單位，可以根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)工作崗位，也可以與其他工作崗位相結(jié)合。第十二條規(guī)定：會(huì)計(jì)工作崗位，可以一人一崗、一人多崗或者一崗多人。根據(jù)我們的調(diào)研情況，可以看出，規(guī)模大的企

11、業(yè)一般會(huì)對會(huì)計(jì)崗位分工設(shè)置，而規(guī)模小的企業(yè)則往往將會(huì)計(jì)崗位合并設(shè)置，有些中小企業(yè)只設(shè)會(huì)計(jì)和出納各一人，還有相當(dāng)數(shù)量的小企業(yè)則委托會(huì)計(jì)師事務(wù)所或其他代理記賬機(jī)構(gòu)進(jìn)行代理記賬。2. 單位對會(huì)計(jì)崗位人員的素質(zhì)和能力要求基本素質(zhì)與綜合能力方面，要求會(huì)計(jì)人員具有堅(jiān)定正確的政治方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的財(cái)政方針、政策及相關(guān)法律法規(guī)；遵守職業(yè)道德，樹立良好的職業(yè)品質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，熱愛本職工作，維護(hù)國家和企業(yè)的利益；具有良好的心理素質(zhì)、溝通能力、理解能力、分析判斷能力、語言表達(dá)能力及應(yīng)用文寫作能力；具有良好的身體素質(zhì)。會(huì)計(jì)專業(yè)通用能力方面，要求會(huì)計(jì)人員熟悉財(cái)經(jīng)法

12、律、法規(guī)、規(guī)章和國家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度，熟悉本單位的生產(chǎn)經(jīng)營和業(yè)務(wù)管理情況，并按規(guī)定的程序和要求填制憑證、登記賬簿、編制和分析財(cái)務(wù)報(bào)表，完成單位全部會(huì)計(jì)核算工作，保證所提供的會(huì)計(jì)信息合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整，為改善單位內(nèi)部管理、提高經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)；熟練掌握會(huì)計(jì)電算化軟件。3. 畢業(yè)生勝任的崗位4. 1）與專業(yè)定位對應(yīng)的崗位群。能夠適合中職學(xué)歷層次的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的崗位主要是一些理論知識要求不高、技能操作要求比較熟練的崗位。目前適合中職學(xué)生的會(huì)計(jì)類崗位主要有：單位出納員、會(huì)計(jì)、主管會(huì)計(jì)、成本核算會(huì)計(jì)、銷售內(nèi)勤、往來會(huì)計(jì) 、 稅務(wù)會(huì)計(jì) 、收銀員、會(huì)計(jì)稅務(wù)資產(chǎn)評估事務(wù)所助理從業(yè)人員等。5. 2）可拓展的

13、崗位群。中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生經(jīng)過適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)或企業(yè)培訓(xùn)，還可以就業(yè)的崗位有：商務(wù)接待員、物流工作人員、經(jīng)濟(jì)管理、銀行信貸或銀行結(jié)算等金融行業(yè)從業(yè)人員、保險(xiǎn)從業(yè)人員、市場營銷人員等、專業(yè)融資擔(dān)保公司從業(yè)人員、金融管理公司從業(yè)人員，專業(yè)拓展較廣，畢業(yè)生適應(yīng)能力強(qiáng)，就業(yè)面廣。6. 3）職業(yè)發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生經(jīng)過進(jìn)一步的學(xué)歷提升，提高專業(yè)水平和積累工作經(jīng)驗(yàn)，取得會(huì)計(jì)職業(yè)或執(zhí)業(yè)資格證書后，可能的發(fā)展途徑是：從事總賬、財(cái)務(wù)報(bào)表、資產(chǎn)管理、審計(jì)等專業(yè)要求更高的會(huì)計(jì)工作崗位；發(fā)展成為注冊會(huì)計(jì)師、資產(chǎn)清算評估人員、政府審計(jì)部門工作人員、企事業(yè)單位的內(nèi)部審計(jì)人員等；通過努力，可以晉升為單位財(cái)

14、務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)科長、財(cái)務(wù)主管、財(cái)務(wù)總監(jiān)、總會(huì)計(jì)師、部門或單位負(fù)責(zé)人等。四、職業(yè)資格與技術(shù)等級1. 國家會(huì)計(jì)職業(yè)資格證書的級別（ 1）會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范和會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法均規(guī)定：各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)需要配備持有會(huì)計(jì)證的會(huì)計(jì)人員。未取得會(huì)計(jì)證的人員，不得從事會(huì)計(jì)工作。所以， 會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書是從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類人員必需持有的上崗證書。相關(guān)規(guī)定要求報(bào)考者應(yīng)具有高中畢業(yè)（含技校、職校）及財(cái)經(jīng)中專結(jié)業(yè)證書、專業(yè)證書以上學(xué)歷，所以中職畢業(yè)的學(xué)生有資格參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書考試?？荚嚨目颇堪ㄘ?cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、 初級會(huì)計(jì)電算化等。（ 2）全國會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證書。其中初級會(huì)計(jì)資格

15、和中級會(huì)計(jì)資格實(shí)行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度，高級會(huì)計(jì)師則采用考評結(jié)合的方式。初級會(huì)計(jì)資格和中級會(huì)計(jì)資格考試的報(bào)名條件如下表所示：基本條件檔次學(xué)歷和資歷條件（一）堅(jiān)持原則，具備良好的 職業(yè)道德品質(zhì)； （二）認(rèn)真執(zhí)行中華人民共 和國會(huì)計(jì)法和國家統(tǒng)一的會(huì) 計(jì)制度，以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、 法規(guī)、規(guī)章制度，無嚴(yán)重違反 財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為； （三）履行崗位職責(zé)，熱愛本 職工作； （四）具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格，持 有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。初 級資 格高中畢業(yè)以上學(xué)歷。中 級資 格（1） 取得大學(xué)?？茖W(xué)歷，從事會(huì)計(jì)工作滿5 年；（2） 取得大學(xué)本科學(xué)歷，從事會(huì)計(jì)工作滿4 年

16、；（三）取得雙學(xué)士學(xué)位或研究生班畢業(yè)，從事會(huì)計(jì)工作滿2 年；（四）取得碩士學(xué)位，從事會(huì)計(jì)工作滿1 年；（五）取得博士學(xué)位。初級會(huì)計(jì)資格考試科目包括經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)和初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，考生必須一次性通過2 個(gè)科目；中級會(huì)計(jì)資格考試科目包括財(cái)務(wù)管理、 經(jīng)濟(jì)法和中級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，考生須在連續(xù)的兩個(gè)考試年度內(nèi)全部通過3 個(gè)科目，才可取得中級資格證書。（ 3） 注冊會(huì)計(jì)師證書。凡有高等?？埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)的學(xué)歷、已取得會(huì)計(jì)或者相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的中國公民都有資格報(bào)考注冊會(huì)計(jì)師?？荚嚳颇堪▽徲?jì)、 稅法 、 會(huì)計(jì) 、 經(jīng)濟(jì)法 、 財(cái)務(wù)成本管理、 公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理共六科。（ 4） 國外會(huì)計(jì)證書。目前， 可在國內(nèi)參

17、加考試、國外認(rèn)證的會(huì)計(jì)師資格證書主要有五種：ACCA（英國特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師認(rèn)證）、 AIA（國際會(huì)計(jì)師專業(yè)資格證書）、 CGA（加拿大注冊會(huì)計(jì)師）、 CMA（美國注冊管理會(huì)計(jì)師）、 ASCP（澳大利亞注冊會(huì)計(jì)師）A。每種證書適應(yīng)的國家和教學(xué)、考試內(nèi)容都有一定的區(qū)別，用來適應(yīng)不同國家的會(huì)計(jì)制度。（ 5）其他社會(huì)類會(huì)計(jì)證書：中職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生還可以通過考試形式獲取社會(huì)知名企業(yè)的認(rèn)證證書，比如： 用友軟件股份有限公司的 “用友會(huì)計(jì)軟件基礎(chǔ)認(rèn)證”證書以及該公司聯(lián)合工業(yè)和信息化部電子人才交流中心向社會(huì)推介的“全國信息化工程師ERP應(yīng)用資格認(rèn)證”證書等。作為中職學(xué)生，應(yīng)將取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書、初級會(huì)計(jì)資格證

18、書及其他社會(huì)類會(huì)計(jì)證書作為畢業(yè)后的近期目標(biāo)，而取得中級會(huì)計(jì)資格證書、注冊會(huì)計(jì)師證書及國外會(huì)計(jì)證書的難度較大，只能作 為中職學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)歷后的遠(yuǎn)期目標(biāo)。2. 行業(yè)、企業(yè)對證書的認(rèn)可度用人單位歡迎就業(yè)人員持有職業(yè)資格證書。調(diào)查表明用人單位要求員工取得執(zhí)業(yè)資格證書主要源于法律要求、行業(yè)主管部門的監(jiān)察考評以及單位自身對職工素質(zhì)的要求等。但受訪企業(yè)也指出，更為看重的是就業(yè)人員的職業(yè)道德和實(shí)際工作能力。受訪單位表示，從事會(huì)計(jì)工作的就業(yè)人員必須持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，這是源于國家規(guī)定會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須持有上崗證的要求。用人單位一般鼓勵(lì)員工繼續(xù)學(xué)習(xí)，獲得更高級別的職業(yè)技術(shù)資格證書，規(guī)模越大、管理要求更高的企業(yè)

19、在這方面的要求更為突出。五、棗莊市會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)教育狀況1. 專業(yè)招生與就業(yè)情況據(jù)調(diào)查， 目前在棗莊市開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)學(xué)校除了教育系統(tǒng)管轄的中等職業(yè)學(xué)校外，還有一部分是高職學(xué)院附設(shè)的中專部，此外， 還有相當(dāng)數(shù)量的民辦學(xué)校開展各類會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)。根據(jù)調(diào)查情況可以看出，近三年， 我市會(huì)計(jì)電算化專業(yè)穩(wěn)定地保持著較高的招生數(shù)量。在全國和省、市技能大賽的推動(dòng)下，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的影響力也有所擴(kuò)大。由于會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生具有廣就業(yè)渠道的特點(diǎn)，目前多數(shù)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況良好。2. 專業(yè)教學(xué)情況調(diào)查表明，全市開辦會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校在師資水平、教學(xué)管理、教學(xué)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)條件等

20、方面，存在著較大的差異。具體表現(xiàn)在：3. 1）部分國家級或省級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校師資力量強(qiáng)，雙師型教師比例、高學(xué)歷教師比例及所持職業(yè)資格證書的級別明顯高于一般學(xué)校，從而導(dǎo)致各校教學(xué)水平的差異化。4. 2）全市各職業(yè)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃差異較大，開設(shè)的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程不統(tǒng)一，有的學(xué)校專業(yè)設(shè)置與課程建設(shè)滯后，重理論、輕實(shí)踐，部分課程設(shè)置還難以跟上社會(huì)對人才要求的新變化。5. 3）部分學(xué)校投入較多資金建設(shè)起了設(shè)備完善先進(jìn)的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)場所，并且校企合作開展較好，給學(xué)生提供了良好的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)境。而有的學(xué)校由于資金投入不足、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等原因沒有建立起良好的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)場所，這就導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生在會(huì)計(jì)專業(yè)技能方面存

21、在較大差異，這種差異在全國、省市會(huì)計(jì)技能大賽中明顯地體現(xiàn)出來。第三部分調(diào)研結(jié)論與教學(xué)建議一、調(diào)研結(jié)論在人才需求方面，主要結(jié)論有三點(diǎn)：一是會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才是當(dāng)前社會(huì)需求量很大的人才；二是高級會(huì)計(jì)專業(yè)人才短缺，但是技能型人才仍然有很大的社會(huì)需求量；三是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才可以實(shí)現(xiàn)廣渠道就業(yè)，對應(yīng)的就業(yè)崗位主要有：單位出納員、會(huì)計(jì)、 主管會(huì)計(jì)、成本核算會(huì)計(jì)、銷售內(nèi)勤、收銀員、會(huì)計(jì)稅務(wù)資產(chǎn)評估事務(wù)所助理從業(yè)人員等，并且可拓展的就業(yè)5. 培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)雙師型師資隊(duì)伍在人才培養(yǎng)方面，主要結(jié)論有三點(diǎn)：一是全市中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展差距明顯；二是學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)，突出

22、專業(yè)技能的培養(yǎng)；三是應(yīng)注重中高職銜接，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)提升學(xué)歷，促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展。二、教學(xué)改革建議1. 以培養(yǎng)社會(huì)應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，能熟練掌握國家有關(guān)的法律、法規(guī)，具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和熟練的專業(yè)技能，并具備一定的英語水平和熟練的計(jì)算機(jī)操作能力，能在各級各類企事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)或相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才為目標(biāo)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。2. 大膽改革課程體系，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)打破原有學(xué)科體系，專業(yè)方向課程設(shè)計(jì)應(yīng)以職業(yè)能力為依據(jù)，按照專業(yè)方向及工作任務(wù)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)課程，構(gòu)建以典型工作項(xiàng)目為主體的模塊化新型課程體系；結(jié)合就業(yè)崗位要求建成完備、規(guī)范的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、素質(zhì)教育的結(jié)合；改革教學(xué)方法和手段，開展融“教、學(xué)、做”為一體的項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)；增設(shè)會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試的課程，實(shí)行雙證書制甚至多證書制。在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意將技能訓(xùn)練內(nèi)容合理分類，可以考慮分為三類： 一類為學(xué)習(xí)新技能的技能學(xué)習(xí)課，它應(yīng)與知識教學(xué)相互交融；一類是為鞏固某一學(xué)科的知識、技能而設(shè)的技能訓(xùn)練課；還有一類是為形成綜合專業(yè)能力而設(shè)的技能運(yùn)用課。通過有層次并綜合的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。3. 開發(fā)理實(shí)一體化特色教材，實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)以單位崗位