四年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃和四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃匯編

1、四年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過,忙碌緊張的新學(xué)年又來到了。我們的工作 也將迎接新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我繼續(xù)接任本年級(jí)(1)班班主任工作,來到教 室看到孩刊門一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，生機(jī)勃勃的樣子，我對(duì)今后的工作也充 滿了信心有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體如果說每個(gè)孩子都是 一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱t(yī)青為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃 爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地 塑造孩刊門的心靈，讓他彳門得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有 更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：學(xué)生情況分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)班的班主任工作，本班學(xué)生35名。四 年級(jí)的學(xué)生，在

2、上學(xué)期興趣各方面習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，對(duì)于學(xué)校的日常 生活學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說也是比較熟悉 的。但是他們正處在向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日 常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處 處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手:1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行 為規(guī)范，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是 不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生， 及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、扌旨導(dǎo)，加強(qiáng)教育。2、合理利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過國(guó)旗下 講話、主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做

3、人的道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí), 讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感, 使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我將采用 "誰的小樹長(zhǎng)得最直"的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。二指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)”增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

4、的T弋新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人三、班級(jí)目標(biāo)(-)班級(jí)紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手：課堂紀(jì)律首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生 既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子 們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文 字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"2、課間紀(jì)律帶來課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校 活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂 的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方

5、式，開展” 跳繩、做游戲”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的 感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地, 寓教于樂。（二）、班級(jí)衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。整理好衛(wèi)生,既能使身體健 康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺, 兩操勤做。2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。四實(shí)施措施（一）、班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠

6、班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理 的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管 理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人 使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。、其他方面班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué) 生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此, 在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：小書法家、小發(fā)明家、小作家、數(shù)學(xué)小 博士和小畫家等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作， 讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信 心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管

7、理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只 要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中，我將不斷 地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、扌旨正。四年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃【二】為了做好本學(xué)期的德育工作，使四(1)班每個(gè)學(xué)生的安全意識(shí)、思想 品德、集體觀念、學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律習(xí)慣、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，都得到較大 提高。特制定四(1)班德育工作計(jì)劃,重點(diǎn)有如下幾個(gè)方面：一、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全，無差錯(cuò)。利用 周會(huì)，班會(huì)，演講，

8、答卷，表演等多種形式,學(xué)習(xí)安全知識(shí)，應(yīng)急問題 處理方法，提高全班學(xué)生的安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)安全問題的能力。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律,小學(xué)生好動(dòng),尤其是低年級(jí)的學(xué)生,課 堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、 以及安全各個(gè)方面，因此，利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓了班級(jí)的紀(jì)律， 以保證教學(xué)彳該順利地進(jìn)行。在課堂上，盡量使用贊揚(yáng)的語言，樹立孩 子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng),爭(zhēng)取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律, 下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí)，多與其他任課教師多溝通、聯(lián) 系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育，使他們 逐步養(yǎng)成了良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。三、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)

9、習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班主任同學(xué)生相處的時(shí)間最長(zhǎng), 對(duì)孩子了解的情況也比較全面。因此,針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意對(duì)他加強(qiáng)檢查次數(shù)，課堂提問以查效果。學(xué)生做作 業(yè)喜歡講話,盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè),學(xué)生做完作業(yè)后 不檢查,督促他認(rèn)真檢查,克服粗心這個(gè)壞毛病?？傊?對(duì)于班上的每 名學(xué)生，針對(duì)他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都在教學(xué)工作中逐一使他得到改 進(jìn)。四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健 康成長(zhǎng),因此，每周對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查，督促他們每周 洗一次,勤剪指甲,常換衣月艮,做到干凈整潔地來校上學(xué),對(duì)于每天的 值日工作,也要求組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名會(huì)上

10、生認(rèn)真做好值日，教育 學(xué)生保護(hù)好教室、學(xué)校等周邊環(huán)境。使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1、三月份：開展安全教育。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，要 求學(xué)生學(xué)會(huì)安全防范知識(shí)，提高安全防范意識(shí),以及對(duì)安全問題的應(yīng)急 處理能力,加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)以及養(yǎng)成教育。2、四月份：開展文明禮儀教育。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項(xiàng)規(guī)章制度，小學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)禮貌用語，學(xué)會(huì)禮貌待人，注意文明3. 五月份：進(jìn)行以愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)為基本內(nèi)容的社會(huì)公德教育和有關(guān)的社會(huì)常識(shí)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德 品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生心中有他人,心中有集體,心中有人民, 心中有祖國(guó)。使他們受到：熱愛祖國(guó)的教育;熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨

11、的教育;熱 爰人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動(dòng),艱苦奮斗的教育;努力學(xué)習(xí), 熱愛科學(xué)的教育;文明禮貌，遵守紀(jì)律的教育;民主與法制觀念的教育;良 好的意志、品格教育。教育學(xué)生懂得勞動(dòng)光榮，懶惰可恥,幸福的生活 是靠勞動(dòng)創(chuàng)造的。4、六月份：良好習(xí)慣教育以及期末總結(jié)表彰。認(rèn)真做好衛(wèi)生值日工作，基本學(xué)會(huì)自己的事情自己做，會(huì)做掃地、倒垃圾、擦桌子等簡(jiǎn)單 衛(wèi)生清潔勞動(dòng)，保護(hù)花草樹木,不損壞公共財(cái)物，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境,美化 環(huán)境的道德意識(shí)。同時(shí)教育學(xué)生明確學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲等 活動(dòng)都有紀(jì)律的約束，遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，初步養(yǎng)成守紀(jì)律、 聽指揮的良好習(xí)慣，不膽小，做勇敢的孩子，知道社會(huì)上還有壞

12、人，不 要上當(dāng)受騙。6月份，要進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比、表彰。對(duì)文明禮儀、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)好的，評(píng)出先進(jìn)，予于表彰。四年級(jí)班級(jí)德育工作計(jì)劃【三】一、班情分析通過上一個(gè)學(xué)期的班級(jí)教育教學(xué)管理,發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生思想 純樸,品行端莊;為人誠(chéng)懇務(wù)實(shí)，能吃苦耐勞;求知欲望強(qiáng)烈，上進(jìn)心強(qiáng)。 同時(shí)有一定的獨(dú)立自主的意識(shí)和生活自理的能力。做事不挑三揀四，同 時(shí)又能團(tuán)結(jié)協(xié)作。絕大多數(shù)學(xué)生能做到自覺守紀(jì)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)。但同時(shí)由于生活在農(nóng)村，部分學(xué)生也存在如不講衛(wèi)生等陋習(xí)。還有 相當(dāng)部分學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)外出打工，缺乏父母的關(guān)愛，個(gè)性比較偏激;缺乏 個(gè)人修養(yǎng)，言語、行為較為粗俗;個(gè)人主義突出，自私自利，好我行我素, 組織紀(jì)律

13、觀念淡薄。還有極個(gè)別的學(xué)生因?yàn)樵诩覌缮鷳T養(yǎng)，養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習(xí)，不尊重他人及他人的勞動(dòng)成果自我管理能力較差，心理比 較脆弱，性格比較沖動(dòng)。二指導(dǎo)思想從五愛入手，結(jié)合小學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范， 培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人;培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的 學(xué)習(xí)典型，樹立正面的學(xué)習(xí)榜樣。促進(jìn)全體學(xué)生形成健康向上的思想道 德品質(zhì)和個(gè)人情操;形成健全的心理和個(gè)人人格。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí)和開拓創(chuàng)新精神，使其個(gè)人素質(zhì)和綜合能力得到全面發(fā)展。三、工作目標(biāo)主要目標(biāo)：做好學(xué)生的思想教育工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。幫助學(xué)生樹立 信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。幫助學(xué)生形成健全的心理和 人格,形成良好的班

14、風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。四、工作措施認(rèn)真抓好班級(jí)管理，做好登記和記錄。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)管理制度及學(xué)生操行評(píng)定制度。樹立正面典型，發(fā)掘后進(jìn)生中的閃光 點(diǎn)。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后以人促人，以人育人。使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中共 同進(jìn)步。2、有計(jì)劃、有組織的開展好主題班會(huì)，及各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文體活動(dòng)。糾正學(xué)生中存在的不良之風(fēng),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的 道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生 活作風(fēng)。3、關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,耐心細(xì)致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助 學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱,輕裝上陣, 全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時(shí)在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助

15、活 動(dòng)，使全體學(xué)生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖,令其開心的 學(xué)習(xí)，愉快的生活。第15頁(yè)共15頁(yè)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為 主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理 解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基 礎(chǔ)。二整體感知科學(xué)U!年級(jí)上冊(cè)由熱“、役化的天氣、振動(dòng)的聲音、三個(gè)單元組成。在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生 經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體 驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。熱單元是一種常見的自然現(xiàn)象,本單元主要是從

16、學(xué)生的生活經(jīng) 驗(yàn)入手，通過對(duì)一些常見的現(xiàn)象提出問題,然后安排一系列有趣而又意 義的探究活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到生活中處處有科學(xué),并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛 科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和樂趣。本單元是由冷和熱、溫度計(jì)、熱往哪里傳熱對(duì)物質(zhì)狀態(tài)的影響 5部分13個(gè)活動(dòng)組成。天氣的觀察與測(cè)量從天空中云的形狀和變化開始,對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀測(cè)。其中包括云量的觀察和測(cè)定、雨量的觀察和 測(cè)定、風(fēng)的方向和等級(jí)的觀察和測(cè)定以及氣溫的測(cè)定。這一部分活動(dòng)中, 還包括嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預(yù)告天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得 天氣信息的多種方法。對(duì)聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始,通過對(duì)發(fā)聲物體的觀察和實(shí) 驗(yàn)，硏究和探討

17、聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的,以及如何控制 物體發(fā)出的聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)的"制作我們的小樂器"活動(dòng), 將由學(xué)生自由取材,利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)的小樂器， 并嘗試著奏出簡(jiǎn)單的樂曲。這些活動(dòng)的教育意義和價(jià)值是多方面的。我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)中需 要特別關(guān)注的是這些活動(dòng)在科學(xué)探究方面對(duì)教學(xué)提出的新目標(biāo)。1、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。三年級(jí)的觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。而在四年 級(jí)的的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,而且在 很多情況下，要求使用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來 描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如，云量和雨量

18、、氣溫、天氣、聲音的高低等。2、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn) 單的加工、整理、抽象和概括。這也是本冊(cè)教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提岀的新要求。觀察和收 集事實(shí)上只是探究活動(dòng)的一部分，在此基礎(chǔ)上，對(duì)搜集到的事實(shí)進(jìn)行加 工、整理、抽象和概括,以形成新的認(rèn)識(shí)才是科學(xué)探究活動(dòng)的全部。學(xué)生科學(xué)探究能力的提高，以及對(duì)科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的，需要 我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),才能逐 漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期的教學(xué)中，希望老師們勇于探索，積累更多的經(jīng) 驗(yàn)，將以探究為核心的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。三、教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生:1、知道與周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí)，并能音樂于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì) 科學(xué)地看問題、想問題3、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與取知欲z形成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感;4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù), 關(guān)心科技的寫發(fā)展。四、學(xué)情分析:1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí)，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在 生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解 上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。2、