2018年懷化初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷

1、2018年懷化市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷溫馨提示：1. 本學(xué)科試卷分試題卷和答題卡兩部分，考試用時(shí)為120分鐘，滿分為150分.2. 請(qǐng)你將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等相關(guān)信息按要求涂在答題卡上.3. 請(qǐng)你在答題卡上作答，答在本試題卷上無效.一、語言積累與運(yùn)用1. 下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪.（sang）回家.到徐州見著父親，看見滿院狼籍.的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚.B.他總是把無窮的憂怨和緊迫的告急調(diào)理成文紿紿（zbu）的語句，鄭重地裝進(jìn)信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼（zhuo）的心親自帶向遠(yuǎn)方.C.這不是害怕自己會(huì)束手無策.（ce）

2、地死于斷糧的恐懼，而是害怕在饑餓還沒有耗.（hao）盡他的最后一點(diǎn)求生力之前，他已經(jīng)被兇殘地摧毀了.D.月色便朦朧在這水氣里，漆黑起伏的連山，仿佛.（f6）是涌躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了.【答案】C【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力.這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字.A.喪sang,“狼籍”和“狼藉”都對(duì)；B.憂-幽，紿zhou,灼zhuo;D.佛fu,海踴.故選C.2. 下列各句中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A. 南?？扇急某晒﹂_采，意味著中國在清潔能源開發(fā)領(lǐng)域取得了前所未有的成就.B. 封建迷信思想在某些

3、人心中還是根深蒂固的，要改變這個(gè)現(xiàn)狀還需更多時(shí)日.C. 在“中國詩詞大會(huì)”的賽場，參賽選手自信滿滿，對(duì)答如流.D. 張軍同學(xué)經(jīng)常向老師問問題，這種不恥下問的精神值得我們學(xué)習(xí).【答案】D【解析】這道題目考查的是成語的理解與運(yùn)用.要想正確地運(yùn)用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等.D項(xiàng)的成語使用不正確.不恥下問：不認(rèn)為向地位比自己低、學(xué)問比自己差的人請(qǐng)教為恥辱，與此處的語境不符.m,照：不超考a中士沏具體診設(shè)干成用的四用止百不二小:位刀翼法右枳蛋的成1甘米分油,在平時(shí)能不習(xí)中.首先我們對(duì)于遇到的成治要做好機(jī)密.其次是注意可以從詞義詞語的感情色彩.

4、習(xí)慣用法等方>而進(jìn)行歸納成語常見的錯(cuò)誤有：里文生義、褒貶不當(dāng).搭配不當(dāng)、用鋁對(duì)氮重復(fù)冗贊.誠敬錯(cuò)優(yōu)真相矛盾、不合語境等.3.下列句子有語病的一句是（）A.經(jīng)過共同努力，我們出色地完成了任務(wù).B.在日常工作中，黨員干部應(yīng)該充分發(fā)揮先鋒模范傳統(tǒng)C.我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實(shí)用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇?dú)特審美價(jià)值的藝術(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者的青睞.D.人民的名義這部電視劇生動(dòng)地刻畫了政府各類官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評(píng)【答案】B【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因.可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因.更要掌握病句的常見類型及辨

5、識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力.B項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“傳統(tǒng)”改為“作用”4. 閱讀下面的文字，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）我脫了上衣、皮鞋和襪子，穿著牛皮背心走下海去.這時(shí)離滿滿大約還有半個(gè)鐘頭,，我趕緊涉水而過.不到半個(gè)鐘頭，我就到了艦隊(duì)停泊的地方，敵人見了我都嚇壞了，就從艦上跳到海里去，向岸邊泅水逃命，一時(shí)跳下水的不下三萬人.我趕快拿出繩索、鉤子，把鉤子縛在每只船船頭的一只孔里，接著又把所有繩子的另一頭聚攏起來，扎在一起我.把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上.因?yàn)槲矣辛诉@種防御，所以,就繼續(xù)大膽地工作起來.A. “半個(gè)鐘頭”是偏正短語.B. “因?yàn)槲矣辛诉@種防御，所以就繼續(xù)大膽地工作起來

6、.”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句.C. “我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代詞D. “我趕緊涉水而過”一句中的“趕緊”是狀語【答案】B再解析了這是二道若善基礎(chǔ)知識(shí)的題目:包含了短語結(jié)構(gòu)復(fù)旬關(guān)系:詢此用子成分等知識(shí)點(diǎn):需要容生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意及時(shí)歸納總注B項(xiàng)的表述有誤從關(guān)聯(lián)詞'因?yàn)樗钥梢粤Τ霰揪浣庖蚬P(guān)系復(fù)句,不是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)甸.理5. 下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）窗外的竹子或青山.經(jīng)過窗子的框框望出，就是一幅畫.窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用.有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流.這樣，窗的境界就無限地增多了.頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅畫而且同一個(gè)窗

7、子，從不同的角度看出去，景色都不相同A.B.C.D.【答案】C【解析】此題考查句子排序能力.解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲.要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等.這段文字先總說，后具體舉頤和園的例子介紹窗子的作用，所以第一句應(yīng)該選總說的句子，即第句，排除AK為總結(jié)句，應(yīng)該放在最后.故選C.6. 下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A. “說”是古代抒情類文章的總稱；“銘”是古代刻在器物上用來警戒或記述功德的文字；“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體.B. 水滸傳是中國第一

8、部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說.塑造了宋江、魯智深等一大批人物形象.C. 左傳是我國第一部敘事詳細(xì)、完整的編年體史書.原名左氏春秋傳，又稱春秋左氏傳，舊傳是春秋時(shí)左丘明所著.D. 魯迅先生的朝花夕拾文筆雋永，是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一.藤野先生、從百草園到三味書屋、阿長與山海經(jīng)都是其中的作品.【答案】A【解析】“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解.它主要考查：（1）識(shí)記中國重要作家的時(shí)代及代表作；（2）識(shí)記外國重要作家的國別與代表作；（3）識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí).A項(xiàng)有誤，“說”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想

9、.7. 名著導(dǎo)讀.（1）格列佛游記的作者是，講述的是國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國，飛島及馬（慧骃）國等地的經(jīng)歷2）“人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于我們只有一次.一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過,”這句話是出自尼古拉奧斯特洛夫斯基的小說，該小說以主人公的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦的斗爭生活.【答案】（1）.（1）斯威夫特（2）.英（3）.大人國（4）.（2）鋼鐵是怎樣煉成的（5）.保爾柯察金【解析】這是一道名著閱讀試題.（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解.用心讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題.格列佛游記是英

10、國作家喬納森斯威夫特創(chuàng)作的一部長篇游記體諷刺小說，講述的是英國船醫(yī)格列佛在小人國、大人國、飛島國以及馬（慧骃）國等地的經(jīng)歷，反映了18世紀(jì)前半期英國統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡.（2）名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性.既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象.做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手.這段文字是鋼鐵是怎樣煉成的的主人公保爾的內(nèi)心獨(dú)白，告訴我們要珍惜生命，不要虛度年華.8. 綜合實(shí)踐.“孝”是中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，孝敬父母是學(xué)校的育人目標(biāo)之一，學(xué)校準(zhǔn)備進(jìn)行以“孝”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng).（1）你在生活中做了哪

11、些孝敬父母的事情，請(qǐng)你寫出三條.（ 2） 在“如何孝敬父母”的主題班會(huì)上，同學(xué)們進(jìn)行了激烈地討論.現(xiàn)在輪到你發(fā)言了，你想說點(diǎn)什么呢？請(qǐng)用簡明、連貫、得體的語言寫下你要說的話.【答案】（1）給父母洗腳，幫助父母做家務(wù)，努力學(xué)習(xí)等言之有理即可.（2）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，言之有理即可.【解析】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題.（1）此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，作答時(shí)可以圍繞感恩父母，幫父母減輕負(fù)擔(dān)，勤奮學(xué)習(xí)等角度來回答，語言要簡潔.（2）此題考查學(xué)生用流暢的語言表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力.首先要鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活實(shí)際來談，注意以理服人.9. 古詩詞默寫.（1）兼葭蒼蒼，白露為霜.所謂伊人，.（詩經(jīng)兼葭）（2

12、）正是江南好風(fēng)景，.（杜甫江南逢李龜年）3）落紅不是無情物，.（龔自珍己亥雜詩）（4）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，.（蘇軾江城子密州出獵）（5）陶淵明飲酒中表達(dá)自己悠然心境的詩句是：，.（6）王勃送杜少府之任蜀州中表達(dá)四海之內(nèi)皆兄弟，即使在天邊也感覺像鄰居一樣的詩句是：.【答案】（1）.（1）在水一方（2）.（2）落花時(shí)節(jié)又逢君（3）.（3）化作春泥更護(hù)花（4）.（4）射天狼（5）.（5）采菊東籬下（6）.悠然見南山（7）.（6）海內(nèi)存知己（8）.天涯若比鄰【解析】此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題.古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析.解

13、題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字.“逢”“作”“悠”“涯”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形.二、閱讀閱讀下面的詩歌，完成下列小題.漁家傲秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意.四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì).羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚.10. 下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 詞的上片中“長煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的意境相似.B. 詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦.C. “塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天

14、的景物與江南一帶不同.D. “千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻嶺.11. 這首詞的上下片分別以什么表達(dá)方式為主，全詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】10.B11.上片側(cè)重描寫；下片側(cè)重抒情.表達(dá)了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成（壯志難酬）的哀傷，有凄清悲涼之感，也含蓄地表達(dá)了他對(duì)朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣之情.【解析】10. 本題考查詩詞關(guān)鍵句賞析，詩詞句子賞析需要我們在了解詩詞的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，且要結(jié)合寫作背景.B項(xiàng)有誤，“羌管悠悠霜滿地”，寫出了邊關(guān)寒冷，生活很艱苦11. 本題考查辨析表達(dá)方式和賞析作者感情.本詞上闕寫景，突出了邊塞風(fēng)光的“異”，這是描寫的表達(dá)方式.下

15、闕抒情，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”寫出了征人矛盾的心情，既思念家鄉(xiāng)又為國擔(dān)憂；“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”一句更體現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，還從側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦.閱讀下面的文言文，完成下列小題.【甲】曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我.公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見.其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀.”乃入見.問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人.”對(duì)日：“小惠未褊，民弗從也.”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信.”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也.”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情.”對(duì)曰：“忠之屬也.可以一戰(zhàn).戰(zhàn)則請(qǐng)從.”公與之乘，戰(zhàn)于長勺.公將

16、鼓之.劌曰：“未可.”齊人三鼓.劌曰：“可矣.”齊師敗績.公將馳之.劌曰：“未可.”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣.”遂逐齊師.既克，公問其故.對(duì)曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也.一鼓作氣，再而衰，三而竭.彼竭我盈，故克之.夫大國，難測也，懼有伏焉.吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之.”【乙】子魚論戰(zhàn)宋公及楚人戰(zhàn)于泓.宋人既成列，楚人未既濟(jì).司馬曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之.”公曰：“不可.”既濟(jì)而未成列，又以告.公曰：“未可.”既陳而后擊之，宋師敗績.公傷股，門官殲焉.國人皆咎公.公曰：“君子不重傷，不禽二毛.古之為軍也，不以阻隘也.寡人雖亡國之余?，不鼓不成列.”【注釋】宋公：宋襄公.泓：泓水，河流

17、.既：盡，全部.濟(jì)：這里指渡過泓水.司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級(jí)長官，此指子魚.陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢.門官：國軍的衛(wèi)士.重（ch6ng傷：這里指不對(duì)受傷的敵人再次攻擊.禽：同“擒”二毛：頭發(fā)花白的人.阻隘：這里指險(xiǎn)要的地勢.？亡國之余：亡國者的后代.12. 解釋下列加點(diǎn)的字詞.（1）犧牲玉帛（）2）肉食者鄙）（3）門官殲焉（）（4）公傷股（）13. 請(qǐng)用“/”給下面句子標(biāo)出朗讀停頓（只標(biāo)一處）.宋公及楚人戰(zhàn)于泓14. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（1）夫戰(zhàn)，勇氣也.一鼓作氣，再而衰，三而竭.（2）彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之.15. 理解文段內(nèi)容，然后用原句回答.（1）【甲】文中曹劌“請(qǐng)見”

18、的原因是“”，他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是“”.（ 2） 【乙】文中子魚認(rèn)為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)是“”.16. 你覺得造成兩場戰(zhàn)爭不同結(jié)局的原因分別是什么？【答案】12.（1）.（1）古代祭祀用的祭品豬牛羊等（2）.（2）鄙陋，這里指目光短淺（3）.（3）被殺死（4）.（4）大腿13. 宋公及楚人/戰(zhàn)于泓14. （1）打仗是靠勇氣的.第一次擊鼓，能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱了，第三次擊鼓后士兵的勇氣就消耗完了.（2）對(duì)方人多而我們?nèi)松?，趁著他們還沒有全部渡過泓水，請(qǐng)您下令進(jìn)攻他們.15. （1）.（1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀（2）.小大之獄，雖不能察，必以情（3）.（2）及其未既濟(jì)

19、（既濟(jì)而未成列）16. 長勺之戰(zhàn)魯莊公取信于民且善于聽取曹劌的建議，戰(zhàn)爭中善于抓住戰(zhàn)機(jī)，因此取勝；泓水之戰(zhàn)宋公不能聽取子魚的意見，以“君子道德”之義作戰(zhàn)，婦人之仁，固執(zhí)己見，不能抓住戰(zhàn)機(jī)，因此失敗.【解析】甲：選自左傳作者：左丘明年代：春秋乙：選自左傳作者：左丘明年代：春秋參考譯文：甲：魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國.魯莊公將要迎戰(zhàn).曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公.他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮.”于是入朝去見魯莊公.曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣.”曹

20、劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的.”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說實(shí)話.”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的.”魯莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）.”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個(gè)條件）打一仗.如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去.”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn).魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍.曹劌說：“現(xiàn)在不行.”等到齊軍三次擊鼓之后.曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了.”齊軍大敗.魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍.曹劌說：“還

21、不行.”說完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了.”于是追擊齊軍.打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因.曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣.第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣.第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了.他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們.像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵.后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們.”乙：宋襄公與楚軍在泓水作戰(zhàn).宋軍已擺好了陣勢，楚軍還沒有全部渡過泓水.擔(dān)任司馬的子魚對(duì)宋襄公說：“對(duì)方人多而我們

22、人少，趁著他們還沒有全部渡過泓水，請(qǐng)您下令進(jìn)攻他們.”宋襄公說：“不行.”楚國的軍隊(duì)已經(jīng)全部渡過泓水還沒有擺好陣勢，子魚又建議宋襄公下令進(jìn)攻.宋襄公還是回答說：“不行.”等楚軍擺好陣勢以后，宋軍采才去進(jìn)攻楚軍，結(jié)果宋軍大敗.宋襄公大腿受了傷，他的護(hù)衛(wèi)官也被殺死了.宋國人都責(zé)備宋襄公.宋襄公說：“有道德的人在戰(zhàn)斗中，只要敵人已經(jīng)負(fù)傷就不再去殺死他，也不俘虜頭發(fā)斑白的敵人.古時(shí)候指揮戰(zhàn)斗，是不憑借地勢險(xiǎn)要的.我雖然是已經(jīng)亡了國的商朝的后代，卻不去進(jìn)攻沒有擺好陣勢的敵人.”12. 本題考查重點(diǎn)文言詞語的意義.解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思.課外文言文的詞

23、語解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷.此題要注意區(qū)分“犧牲”一詞的古今義，在這里指的是“古代祭祀用的祭品豬牛羊等”；“股”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里是“大腿”的意思13. 本題考查文言斷句的能力.做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀.常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等.這句話的意思是：宋襄公和楚國人在泓水交戰(zhàn).這句話應(yīng)該在主語后面停頓，即：宋公及楚人/戰(zhàn)于泓.點(diǎn)睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

24、點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.14. 文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法.一般要求直譯.所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致.翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn).“鼓”“衰”“竭”“既”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確.15. 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解.解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案.“肉食者鄙，

25、未能遠(yuǎn)謀”的意思是“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮”，這是曹劌請(qǐng)見的原因.“小大之獄，雖不能察，必以情”的意思是“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）”，曹劌認(rèn)為這樣做到了取信于民，可以憑借這一點(diǎn)來打一仗.“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之”的意思是“對(duì)方人多，我方人少，趁著他們沒有全部渡過泓水，請(qǐng)攻擊他們”，由此可知，子魚認(rèn)為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)是“及其未既濟(jì)”.16. 文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀.在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的.魯莊公在戰(zhàn)前做到了取信于民

26、，長勺之戰(zhàn)中曹劌巧用戰(zhàn)術(shù)，造成士氣的彼消我長，并能夠?qū)彆r(shí)度勢，所以能夠取得勝利泓之戰(zhàn)中宋公恪守“君子”和古人規(guī)則，不聽勸告，喪失有利戰(zhàn)機(jī)，以致戰(zhàn)敗.閱讀下面的文章，完成下列小題.國產(chǎn)航母將使用的國產(chǎn)重型燃?xì)廨啓C(jī)首次曝光燃?xì)廨啓C(jī)是現(xiàn)代制造業(yè)的“動(dòng)力之源”，其中的渦輪高溫葉片則是燃?xì)廨啓C(jī)的核心部件之一.日前，上海市科委重大專項(xiàng)課題“高溫合金葉片制造技術(shù)研究”通過專家驗(yàn)收.燃?xì)廨啓C(jī)是大型客機(jī)、特種船舶（重型航母）和民用發(fā)電等領(lǐng)域的主要?jiǎng)恿υ粗?，而渦輪高溫葉片及其制造技術(shù)則是燃?xì)廨啓C(jī)的核心，也是制約我國燃?xì)廨啓C(jī)發(fā)展的主要瓶頸.國外對(duì)此嚴(yán)格保密，客觀上使我國的大飛機(jī)、地面燃機(jī)等重大工程均受制于人.20

27、08年上海市科委設(shè)立重大研究專項(xiàng)課題，針對(duì)當(dāng)前國際上最先進(jìn)的F級(jí)256MVWI型燃?xì)廨啓C(jī)渦輪高溫葉片開展技術(shù)研究和攻關(guān)，由上海大學(xué)為主承擔(dān).渦輪葉片的制造原理，是將饃基金屬溶液澆鑄在模具，再進(jìn)行冷卻結(jié)晶，過程類似于冬天水汽在玻璃窗上遇冷結(jié)晶形成“冰花”.渦輪葉片能否耐受高溫、是否有足夠的強(qiáng)度，和結(jié)晶過程中的溫度以及晶體形成的數(shù)量、甚至方向都有關(guān)系.一般來說，晶粒數(shù)越少，葉片的耐高溫性越好，也越能勝任發(fā)電機(jī)燃?xì)廨啓C(jī)等高功率設(shè)備用途.目前行業(yè)內(nèi)最難的技術(shù)，是讓整個(gè)葉片成為一個(gè)晶粒，即“單晶”技術(shù)此外，如果讓晶粒有序地向一個(gè)方向排列，也能提高葉片強(qiáng)度，避免斷裂，此類技術(shù)為“定向”技術(shù).通過4年的努力

28、，課題組在上述兩種技術(shù)路徑上均有突破，形成了自己獨(dú)特的工藝路線該項(xiàng)目的成功，不僅有助于我國在燃?xì)廨啓C(jī)關(guān)鍵部件方面突破國外封鎖，對(duì)于國內(nèi)發(fā)電廠來說也是重大利好消息.就比如重型燃機(jī)的一級(jí)渦輪，一共有96片高溫合金葉片，如果采用國外廠商的產(chǎn)品，一片葉片的制造成本在40萬元左右，市場售價(jià)達(dá)100萬元；但如果采用國產(chǎn)葉片，制造成本僅為國外價(jià)格的1/4.中國將會(huì)在2015年完成首艘常規(guī)動(dòng)力航空母艦（排水量在5-6萬噸）的建造工作，而首艘核動(dòng)力航母預(yù)計(jì)將會(huì)在2020年下水.（選自參考消息，略有改動(dòng)）17. 閱讀選文，制約我國燃?xì)廨啓C(jī)發(fā)展的主要瓶頸是什么？18. 下列說法中不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.一般來

29、說，晶粒數(shù)量越少，其耐高溫性越差.B.渦輪葉片的制造過程類似于冬天水汽在玻璃窗上遇冷結(jié)晶形成“冰花”，其強(qiáng)度、耐高溫性與結(jié)晶過程中的溫度以及晶體形成的數(shù)量、方向有關(guān)系.C.以上海大學(xué)為主承擔(dān)的重大專項(xiàng)課題組在“單晶”技術(shù)和“定向”技術(shù)兩個(gè)方面都有突破，有助于我國在燃?xì)廨啓C(jī)關(guān)鍵部位方面突破國外封鎖D.燃?xì)廨啓C(jī)是大型客機(jī)、特種船舶（重型航母）和民用發(fā)電等領(lǐng)域的主要?jiǎng)恿υ粗?9. 第段運(yùn)用的說明方法有哪些？20. 第段畫線句子“一般來說，晶粒數(shù)越少，葉片的耐高溫性越好，也越能勝任發(fā)電機(jī)燃?xì)廨啓C(jī)等高功率設(shè)備用途”中的“一般來說”可不可以刪掉？為什么？【答案】17.渦輪高溫葉片及其制造技術(shù)18.A19

30、 .列數(shù)字、舉例子、作比較20 .不可以，“一般來說”表明渦輪高溫葉片的制造與晶粒數(shù)量有關(guān)系，晶粒數(shù)量越少，葉片的耐高溫性越好是一種普遍現(xiàn)象，不排除其特殊性，刪掉了就顯得過于絕對(duì).體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性.【解析】17 .此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力.這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答.從“渦輪高溫葉片及其制造技術(shù)則是燃?xì)廨啓C(jī)的核心，也是制約我國燃?xì)廨啓C(jī)發(fā)展的主要瓶頸”提煉出問題的答案.18 .此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力.作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述

31、上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng).A項(xiàng)有誤，從第段話可知晶粒數(shù)量越少，葉片的耐高溫性越好19 .本題考查的是學(xué)生對(duì)說明方法的辨析能力.首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷.從“比如”一詞可以看出運(yùn)用了舉例子的說明方法，“如果采用國外廠商的產(chǎn)品，一片葉片的制造成本在40萬元左右，市場售價(jià)達(dá)100萬元；但如果采用國產(chǎn)葉片，制造成本僅為國外價(jià)格的1/4”運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的方法.20 .本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性.這類試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說明帶有加點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變

32、化，最后一句話點(diǎn)明加點(diǎn)詞對(duì)說明語言準(zhǔn)確性所起的作用.“一般來說”表示限制，說明只是多數(shù)情況下是這樣的，并不包括所有的情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性.閱讀下面的文章，完成下列小題十八歲那年的單車十八歲那年，李卓看到別人騎著單車跑來跑去，十分羨慕，吵著要母親買一輛，父親橫著眼說：“別做夢！有本事自己去買！”李卓發(fā)了一個(gè)月脾氣.母親心疼兒子，就買了一輛舊單車，在一個(gè)夏日的午后推回了家.李卓騎上單車就跑，天天呼朋喚友，在集鎮(zhèn)上閑逛.只有在外面沒處混的時(shí)候，他才會(huì)回家，迎接他的自然是父親銅鈴般的眼珠子.李卓把他爹當(dāng)空氣，吃完飯，跨上單車又風(fēng)一樣飄走了那一天，李卓沒有騎車出門.單車在墻角擰著脖子，父親越看

33、越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去.單車散了架.“你”李卓正從外面回來，抄起一根扁擔(dān)，橫在父親面前.母親趕緊跑過去奪下了扁擔(dān).父親本來體弱，這回又氣又恨，病倒了.第二天，李卓在埋頭收拾衣服，母親驚詫地問：“你要干啥？”“你別管.”李卓頭也不回，,走了.“有本事你就別回來！”病床上的父親吼道李卓走后，母親每天晚上都會(huì)把李卓的飯留在鍋里.半夜，父親起來喝水，總?cè)滩蛔〗议_鍋蓋看看.李卓真的有半個(gè)月沒回家了.母親急了，找男人吵.父親便四處打聽李卓的下落.母親依然每天都給李卓留飯.父親依然每晚都揭開鍋蓋看一眼.?兩個(gè)月后的一天中午，母親在打盹，聽到屋里有響聲，睜開眼.兒子正打著赤膊一門心思地擦著一輛

34、新單車.父親斜著眼看他，他裝著不知道.?母親萬分高興，跑到廚房打了一大碗溏心雞蛋.李卓吃著雞蛋，母親在一邊說：“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下吧！”?李卓不作聲，站在單車旁，低頭摸著嶄新的龍頭.父親不愿意，母親硬把他推到單車邊，架了上去.?李卓在前面使勁蹬車.父親緊緊地拽著座凳下的立桿.父子倆你不理我，我不理你.走了一程，父親手一松，就從單車上掉下來了.?李卓兩條長腿支挺了車，不耐煩地說：“又怎么了？”?“我不走了.”父親說，“你這輛車是哪里弄來的？借的？偷的？搶的？”?“關(guān)你什么事！”?“我是你爹！”?“起來！”?父親沒動(dòng).?“不起來拉倒！”李卓按了一把車鈴，“叮鈴鈴”跑了

35、！?父親爬起來，拍拍屁股，看見李卓又把單車騎回來了.?“我說單車是給人家搬磚掙錢買的，你信不信？”李卓的口氣緩和了一些.?父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的.“這還差不多.”他嘟噥了一句，就往單車上坐.兒子伸手拉了他一下：“我要沖了，你抓牢.”?父親猶豫了一下，伸出手環(huán)住了兒子的腰.李卓身體一震，頓了一下，腳下一蹬，單車就飛跑起來，身后留下了一串清脆的車鈴聲21 .小說以“”為線索，情節(jié)生動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)故事的情節(jié)在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容.故事情節(jié)：母親購買舊車?yán)钭繏赍X買車22 .填入第段橫線里的句子，符合語境的一項(xiàng)是（）A.頂著火辣辣的太陽B.冒著冷絲絲的寒風(fēng)C.迎著霧蒙蒙的細(xì)雨D.踩著金燦燦的

36、落葉23 .文章第段與第段都寫了和的內(nèi)容，請(qǐng)分析作者這樣寫的用意.24 .你認(rèn)為文中的李卓是一個(gè)怎樣的人？25 .細(xì)讀第？段，結(jié)合加點(diǎn)的詞語，說說結(jié)尾的妙處.【答案】21.單車(2).父親生氣砸車(3).父子騎車看病22.A23 .示例：母親“留飯”父親“揭開鍋蓋看”用意：這些重復(fù)動(dòng)作蘊(yùn)含著父母對(duì)兒子的牽掛，突出了對(duì)孩子的愛，也為后文父子矛盾的解決做了鋪墊24 .叛逆、吃苦耐勞、有骨氣、不善言辭內(nèi)心卻關(guān)心父母的人25 .“環(huán)住”體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的認(rèn)可，父子隔閡的消除；身體“一震”也是內(nèi)心的震動(dòng)，表明李卓體會(huì)到了父親的信任與關(guān)愛；“清脆的車鈴聲”渲染了父子和好帶來的愉悅；結(jié)尾含蓄而巧妙地表現(xiàn)了主

37、題：一個(gè)曾經(jīng)叛逆的少年在父母的關(guān)愛和生活的磨練中獲得了成長【解析】21 .此題考查學(xué)生把握文章線索以及概括故事情節(jié)的能力.通讀全文可知，“單車”是文章的線索.概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子.需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來.從“單車在墻角擰著脖子，父親越看越來氣，舉起一把鋤頭，攢足力氣砸了下去.單車散了架”“這次你爸的病一直不見好，今天你把他馱到醫(yī)院看一下吧”“李卓在前面使勁蹬車.父親緊緊地拽著座凳下的立桿”可以提煉出問題的答

38、案22 .本題考查根據(jù)語境選擇句子.這是一道選擇題，從四個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容來看，都表示了事件發(fā)生的時(shí)間.結(jié)合前后內(nèi)容來看，李卓離家而去是在父親砸車的第二天，根據(jù)第二段的“在一個(gè)夏日的午后”和“父親看了看兒子，臉和胳膊都曬得黑黝黝的”，都可以判斷是在夏天.故選A.23 .本題考查情節(jié)的理解與概括能力.作答時(shí)根據(jù)故事情節(jié)的變化，揣摩作者寫作的意圖.兩段的內(nèi)容相似卻反復(fù)出現(xiàn)，從修辭的角度來分析，是為了強(qiáng)調(diào)這二人的動(dòng)作.母親“留飯”和父親“揭開鍋蓋看”其實(shí)都是他們想念兒子的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)他們對(duì)兒子的思念程度之深.據(jù)此整理出答案即可.24 .本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力.分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定

39、要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的.概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象.從“李卓發(fā)了一個(gè)月脾氣頭也不回”可知李卓的叛逆；從“單車是給人家搬磚掙錢買臉和胳膊都曬得黑黝黝的”可知李卓是一個(gè)有骨氣的人；從“我要沖了，你抓牢”可見李卓對(duì)”“父親的愛.點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力.概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面.答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語言、動(dòng)作描寫中整體感受人物形象的特點(diǎn).然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù).25 .此題考查學(xué)生對(duì)關(guān)鍵詞語的理解和對(duì)結(jié)尾的賞析能力.理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感.“環(huán)住”是對(duì)父親的動(dòng)作描